- •1.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •1.5. Советы по подготовке к экзамену (зачёту)
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •2.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины
- •2.2.1. Простейшие, губки, кишечнополостные животные
- •Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень вопросов для итогового контроля
- •3.2. Литература Основная
- •Дополнительная
- •Теоретический материал по дисциплине Учебное пособие «Зоология с основами экологии»
- •Тема 1. Предмет и задачи зоологии с основами экологии
- •1.1. История зоологии
- •Контрольные вопросы
- •1.2. Зоология – комплекс наук
- •Контрольные вопросы
- •1 3. Содержание науки экологии
- •Тема 2. Разнообразие и экология простейших (протист)
- •2. 1. Общая характеристика простейших
- •2. 2. Классификация протист
- •2. 3. Черты экологии некоторых протозоев
- •3. 1. Особенности организации и классификация губок
- •3. 2. Строение и особенности кишечнополостных
- •3. 3. Классификация и черты экологии кишечнополостных
- •Тема 4. Общие особенности червей. Группа низших* червей
- •4. 1. Общие черты организации червей
- •4. 2. Плоские черви, их экология
- •4. 3. Особенности строения и жизни круглых червей
- •Тема 5. Немертины и высшие (кольчатые) черви
- •5. 1. Особенности немертин
- •5 2. Строение кольчатых червей
- •5. 3. Разнообразие кольчатых червей
- •Тема 6. Общая характеристика моллюсков
- •6. 1. Особенности организации моллюсков
- •6. 2. Классификация и характеристика классов
- •6. 3. Экология отдельных представителей типа
- •Тема 7. Жабродышащие и хелицеровые членистоногие
- •7. 1. Черты организации членистоногих
- •7. 2. Классификация, особенности строения и экологии ракообразных
- •Разнообразии ракообразных
- •7. 3. Особенности паукообразных
- •7.4. Разнообразие паукообразных
- •Тема 8. Общая характеристика трахейнодышащих (трахейных)
- •8. 1. Биология многоножек
- •Броненосцы Многосвязы
- •8. 2. Обзор класса насекомых
- •8. 3. Разнообразие насекомых
- •Тема 9. Тип иглокожие
- •Тема 10. Хордовые животные
- •10. 1. Общая характеристика хордовых
- •10. 2. Классификация хордовых и черты строения бесчерепных
- •10. 3. Круглоротые и хрящевые рыбы
- •Тема 11. Биология и систематика костных рыб
- •11. 1. Строение костных рыб
- •11. 2. Классификация костных рыб
- •Тема 12. Общая характеристика класса амфибий* (земноводных)
- •12. 1. Строение тела земноводного
- •12. 2. Систематический обзор представителей класса
- •Углозубые
- •12. 3. Основные черты экологии земноводных
- •Тема 13. Организация и разнообразие пресмыкающихся (рептилий*)
- •13. 1. Морфология пресмыкающихся
- •13. 2. Обзор представителей класса рептилий
- •13. 3. Образ жизни пресмыкающихся
- •Тема 14. Класс птиц, особенности и экология
- •14. 1. Описание строения птиц
- •14. 2. Систематический обзор представителей класса птиц
- •14. 3. Черты экологии птиц
- •Тема 15. Основные особенности млекопитающих
- •15. 1. Общие черты млекопитающих
- •15. 2. Систематический обзор класса
- •15.3. Особенности экологии зверей
- •16. Некоторые понятия и закономерности экологии животных
- •Структурирование живых систем в экологии
- •16. 2. Экология особи – аутэкология
- •16. 3. Экология отдельных популяций – популяционная экология
- •16. 4. Экология сообществ – биоценология
- •1. Органы пищеварения
- •2. Органы выделения
- •3. Органы дыхания
- •4. Кровеносная система
- •5 Нервная система
- •Литература для написания рефератов
- •Практические задания
- •Программа проведения полевой практике по зоологии Пояснительная записка
- •Темы экскурсий
- •Фауна полосы отчуждения (резерваты для выживания и размножения животных в городе)
- •Разнообразие животных в городском парке (результат искусственного увеличения видового разнообразия продуцентов)
- •Животные – потребители нектара и опылители растений городских газонов и цветников
- •Рекомендуемая литература
- •Глоссарий
- •Материалы тестовой системы
- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Содержание тестовых материалов
- •1.Охрана и рациональное использование животных
- •2.1.3. Общее о простейших
- •2.2.Губки
- •2.3.Кишечнополостные
- •2.4.Круглые и плоские черви
- •2.5.Кольчатые черви
- •2.6.Моллюски
- •2.7.Членистоногие
- •2.7.1. Насекомые
- •2.7.2. Паукообразные
- •2.7.3. Ракообразные
- •2.8.3. Амфибии
- •2.8.4. Рептилии
- •375. Задание {{ 821 }} тз № 528
- •2.8.5. Птицы
- •2.8.6. Млекопитающие
- •2.9. Все типы животных
- •3.Эволюция животного мира
- •4.Экология животных
- •4.1.Общая экология
- •4.2. Приспособления животных к среде обитания
- •5. Зоология как раздел биологии
- •6. Принципы зоологической систематики
Тема 8. Общая характеристика трахейнодышащих (трахейных)
8. 1. Биология многоножек
К классу Многоножек относят наземных трахейнодышащих членистоногих с туловищем, состоящим из большого числа сегментов. У многоножек различают голову и тело, но нет ясного деления тел? на грудь и брюшко. Все сегменты туловища однородны и несут многочисленные и одинаковые конечности. Трахейная система в виде парных пучков в каждом сегменте туловища, кроме головного. Нервная система представлена головными ганглиями, слившимися в общую массу – мозг. Непарные и парные половые отверстия расположены на одном из передних сегментов тела. Многоножки откладывают яйца. Развитие чаще всего происходит с личиночной фазой.
Класс Многоножки насчитывает более 50 тыс. видов Часто многоножек представляют как надкласс, состоящий из 4 классов;
Симфилы. Пауроподы, Двупарноногие и Губоногие. Мы не будем рассматривать две первые мало изученные группы, в которых, к тому же, сосредоточено немного видов, а ограничимся наиболее многочисленными.
Подтип Трахейнодышащие
Класс Многоножки (4 подкласса)
Подкласс Двупарноногие (13 стр., 50 тыс. видов)
Отряды Кивсяки
Броненосцы Многосвязы
Кистевики и т.д.
Подкласс Губоногие (3 тыс. видов)
Отряды Геофилы
Сколопендры
Мухоловки
Костянки
Подкласс Двупарноногие представлен растительноядными видами. Они питаются живыми растениями, а чаще продуктами гниения и играют большую роль как создатели почвы. На каждом сегменте туловища этих животных имеется по две пары конечностей. Бытовое название этих многоножек тысяченожки, из-за бахромы ножек, которая шевелится у них на брюшной стороне. В нашей зоне это в основном многочисленные кивсяки, обитающие в лесной и луговой подстилке.
Подкласс Губоногнх образован хищными многоножками. Тело их сплющено в спинно-брюшном направлении, каждый членик несет лишь пару ног. Этих животных в быту часто называют сороконожка' ми. Обычные представители в наших широтах – геофилы и костянки;
Геофилы–тонкие (1-1,5 мм), но длинные (до 5 см) животные почвы Они обитают до 2-метровой глубины, используя для передвижений пустоты от сгнивших корней, норки дождевых червей, щели и трещины. Это активные хищники, поедающие различных мелких почвенных животных и личинок.
Сколопендра – крупная, длиной до 10 см многоножка, питается мелкими животными и дождевыми червями. В европейской части России по степной зоне обитает кольчатая сколопендра. Укус ее для человека очень болезненен, пострадавшая конечность опухает, может подняться температура. В лесах живет слепая сколопендра, близкая к кольчатой по величине Тропические сколопендры достигают 20-сантиметровой длины, они еще более ядовиты.
Костянки, или сороконожки, похожи на сколопендр. Они относительно невелики (до 5 см), обитают и в Сибири. Это тоже хищники, потребители мелких беспозвоночных. Живут они повсеместно, даже в городах. Укусить человека костянка не может, ее челюсти слабы для такой толстой кожи.
Еще одна многоножка, обитающая в европейской части России, – мухоловка. Величиной она с костянку, но тело ее высоко поднято на длинных ногах. Это частый обитатель человеческого жилья. Она активно ловит кровососущих насекомых. Человек часто оберегает мухоловок, разрешая им жить в своих домах.
Общее значение многоножек для хозяйства человека в целом положительное. Многоножки поедают многих пищевых конкурентов человека и его паразитов. Крупных сколопендр в тех странах, где они водятся (о. Тринидад, Африка), употребляют в пищу.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Каково внешнее строение многоножек?
2. Какие группы многоножек вам известны?
3. Где живут и как выглядят двупарноногие?
4. Каких хищных многоножек вы знаете, где они живут?