Українська мови (за професійним спрямуванням) 1 курс, семестр № 2
Тема: морфологічні норми мови проесійного спілкування
Практичне заняття № 1
Основні поняття граматики. Нормативні аспекти граматичних категорій іменника
План:
1. Граматичні поняття: граматичне значення (грамема), граматична форма, граматична категорія (Вправа 1).
2. Іменник як частина мови (Шевчук С.В., Лобода Т.М.).
3. Правопис відмінкових форм іменників (Правопис..).
4. Граматична категорія роду. Визначення роду деяких іменників (Мацюк З., Станкевич Н.).
5. Правопис складних іменників (Правопис..).
Завдання:
1. Перекладіть текст українською мовою.
Язык как средство общения имеет систему знаков не только с номинативным значением, то есть систему лексических единиц, а и с релятивным (лат. relatio – относительный, выражающий связь), то есть систему форм слова. За каждым знаком с номинативным значением стоит факт объективной действительности – предмет, признак, действие (идти, библиотека); за каждым знаком с релятивным значением – отношения, связи (идти в библиотеку, идти из библиотеки; мама любит дочку, маму любит дочка).
Факты объективной действительности находятся в определенной взаимосвязи, благодаря чему проявляют себя, реализуют свои признаки. Для выражения этой взаимосвязи в речи необходимо, чтобы слова, передающие эти факты, выступали не в одном и том же виде, а изменяли свою форму. Видоизменения слов и конструкты, которые они образуют для нужд общения – предложения, – образуют грамматическую систему, которую изучает грамматика.
Таким образом, грамматическая система – это система форм слов и предложений, которые образуются в результате соединения слов.
Грамматика оперирует такими понятиями: грамматическое значение (граммема) (ГЗ), грамматическая форма (ГФ), грамматическая категория (ГК).
Каждое полнозначное слово имеет лексическое значение (ЛЗ) и грамматическое значение (ГЗ). ЛЗ слова отличает его от других слов. ГЗ организует высказывание, делает его адекватным мысли.
ГЗ – дополнительное абстрактное значение слова, которое сопровождает его ЛЗ и выражает разные отношения между словами в словосочетании и предложении. ЛЗ и ГЗ взаимодействуют между собой. Для определение ГЗ иногда необходимо выяснить его ЛЗ. Например, род одушевленных имен существительных зависит от пола: атташе, леди. Кроме того, ГЗ зависит от семантики слова (смысловой стороны). Класс слов, обозначающих предметность (имя существительное) имеет ГЗ рода, числа, падежа, независящих от других слов. Класс слов, обозначающих действие как процесс (глагол), имеет ГЗ вида, залога, времени, лица, наклонения, поскольку действие связано с объектом и субъектом, характеризуется протеканием во времени, определяется реальным или ирреальным проявлением.
ГЗ – абстракция, но она имеет формальное выражение, например: 1) флексия: вод-а, вод-ы, вод-ою…
2) формообразовательные аффиксы: писать – написать; небо – небеса, обувать – обуваться;
3) ударение: выносил – выносил;
4) служебные слова: рюкзак на парте, рюкзак под партой;
5) суплетивизм: плохой – худший;
6) словопорядок: Интерес вызывает необходимость; Необходимость вызывает интерес;
7) интонация: Встретил брата художника, Встретил брата-художника;
8) синтаксическая связь: Холодное соловьиное соло.
ГЗ находит выражение в грамматической форме (ГФ). ГФ видоизменяет слово, представляет его в нескольких разновидностях, не изменяя его ЛЗ. Система форм слова, расположенных в определенной последовательности, образуют парадигму. Отдельная единица этой парадигмы называется словоформой (студент, студент-а, студент-у…). По наличию / отсутствию у слова парадигмы все слова делятся на изменяемые и неизменяемые.
На основе обобщения ГФ – носителей ГЗ – выводят грамматические понятия высшего класса – грамматические категории (ГК). ГК – это совокупность однородных ГЗ, выраженных соответствующими ГФ. Так, ГК падежа объединяет всю разнообразность семи падежей украинского языка и систему падежных форм. При определении некоторых категорий учитываю ЛЗ слова. Такие категории называют лексико-грамматическими. У имени существительного, например, это категории одушевленные / неодушевленные, имена собственные / нарицательные.
2. Вивчити значення термінів граматичне значення (грамема), граматична форма, граматична категорія, іменник.
3. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини, записавши їх в опорний конспект «Правопис іменників ІІ відміни чол.роду в Р.в.» як приклади.
Аванс, адрес, арешт, Арарат, радіус, аркуш, Байкал, баланс, брелок, бюджет, бюлетень, вагон, випадок, валідол, вентилятор, вестибюль, вінегрет, грам, імідж, вальс, ромб, Дамаск, декан, диспансер, дует, Дніпро, експеримент, експерт, дах, жасмин, зразок, звук (термін), звук (фіз.явище), кедр, соболь, курс, кришталь (матеріал), листопад (місяць), листопад (процес), офіс, вік, вид, патріотизм, пензель, спирт, гопак, ступінь, Херсон, Зелений Гай, телефон, Інгулець, термін, стиль, рід (іменника), хокей, абзац, універсам, Дід Мороз, мороз, тюль, чорнослив, мотор, штраф, ясень, карниз, стіл, Сибір, рік, спосіб, березняк, фунт стерлінгів, додаток, синтаксис, Дунай, овес, ячмінь, ренклод, міст, майдан, майданчик, палац, еркер, приклад, хлів, гараж, пароплав, трубопровід, відгук, народ, уривок, феномен, рукопис, альманах, жаль, хист, склад, атом, варіант, персонаж.
4. Запишіть словосполучення в давальному відмінку, визначивши варіанти закінчення –у або –ові, -еві (-єві). Сформулюйте правило.
Ректор Бєляєв Юрій Іванович, доцент Кузьменко Василь Васильович, пан директор, добродій професор, привітання (відділ), 232 років (Херсон), викладач Вєтров Олег Петрович, увага приділяється (телевізор), висловили подяку (хірург), пан Гордієнко Василь Ілліч, допомога (острів), завдяки (гопак).
5. Поставте подані іменники в Ор. відмінку однини і запишіть їх у дві колонки: 1) з буквою о в закінченні; 2) з буквою е або є в закінченні:
Алмаз, сюрприз, паранджа, янтар, серце, Ася, яблунька, депеша, яблуня, директор, ядро, межа, звіробій, вітер, вдача, пісняр, псалтир, комар, плащ, вівчар.
Якір, квартира, осокір, кресляр, ветеринар, столяр, пустир, панцир, екземпляр, стайня, силач, сторож, льотчиця, вимпел, ювіляр, кочегар, книжка, остача, тягар, хабар.
У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте: 1) вислів І.Карпенка-Карого; 2) вислів, приписуваний Галілео Галілею.
6. Сформулюйте й запишіть правило подовження приголосних в іменниках ІІІ відміни в орудному відмінку однини. Подані іменники запишіть в орудному відмінку в три колонки: 1) у яких букви подвоїлися; 2) у яких букви не подвоїлися; 3) у яких ужито апостроф.
Зніяковілість, емаль, шерсть, подорож, кров, смерть, ожеледь, жовч, верф, вживаність, снасть, Об, радість, гниль, старість, далеч, мати.
У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитайте закінчення вислову В.О.Сухомлинського: «Треба тонко відчувати три речі…»
7. Перепишіть словосполучення, розкривши дужки. Сформулюйте правило. Поясніть значення фразеологізму. Доберіть його відповідник у російській мові.
Розійшлися по (хати), орієнтуватися по (мапи), видно пана по (халяви).
8. Поставте запропоновані нижче іменні словосполучення в кличному відмінку. Згрупуйте їх за типом правила і запишіть. Словосполучення, що мають два нормативні варіанти звертання, запишіть в обох варіантах (За Правописом).
Валентин Павлович, Лариса Георгіївна, Лілія Володимирівна, Володимир Іванович, Андрій Ігорович, Віра Федорівна, Павло Михайлович, Олена Григорівна, Тетяна Павлівна, Наталя Василівна, добродій, колега Іванчук, голова зборів, пан директор, шановний президент компанії, друг Максименко, високоповажний пан суддя, громада, адвокат, дорогий друг, друг Гриць, шановний колега, шановний пан професор, пан Ющук, пані Наталія, добродій бригадир, дід Ілля.
9. Доберіть означення до поданих іменників.
Дрож, шампунь, насип, мозоль, рояль, путь, бандероль, аерозоль, нежить, мігрень, папороть, розкіш, фланель, таріль, абрикос, біль, собака, накип, путь.
10. Визначте рід невідмінюваних іменників.
Авеню, Ай-Петрі, альма-матер, аташе, візаві, какаду, НЛО, Ріо-де-Жанейро, вибач (у значенні іменника), добраніч (у значенні іменника), торнадо, сулугуні, боржомі, МАГАТЕ, ЮНЕСКО, Онтаріо, протеже, леді.
11. Відредагуйте речення і поясніть характер помилок.
1) У клубі ДК 5.10.74 р. дивіться новий художній фільм «Шкіряний панчох» (з афіші). 2) Хто знайшов олімпійку в мужській душі, просимо занести в 503 кімнату (з оголошення). 3) Ми подали клопотання директору заводу Петру Омеляновичу Кононенку. 4) Вітання відділу було оригінальним.
12. Напишіть слова разом, окремо або через дефіс, вписавши їх як приклади в опорний конспект «Правопис складних іменників».
Електро/поїзд, джерело/знавство, пв/Ріо/де/Жанейро, де/юре, двох/сот/ліття, газо/мотор, сніго/збирання, лісо/смуга, гучно/мовець, зоре/носець, грам/молекула, фото/журналіст, теле/прес/центр, пів/озеро, льон/кучерявець, пів/Полтави, міні/спідниця, учитель/математик, кіно/репортаж, де/факто, рута/м’ята, море/дзеркало, красуня/дівчина, магнітолог/астроном, напів/автомат, три/ніжок, табула/раса, супер/агент, лейб/медик, Дід/Мороз, дід-мороз, компакт/диск, трудо/день, людино/день, дівчина/красуня, альтер/его, хліб/сіль, зюйд/зюйд/ост, Баба/Яга, Лесичка/Сестричка, лісо/сплав, жар/птиця, вид/во, математик/учитель соло/гітара, член/кореспондент, вело/трек, Альма/матер, пів/яблука, купівля/продаж, свят/вечір, полин/трава, аква/віте, трава/полин, ва/банк, контр/адмірал, екс/чемпіон, Сапун/гора, ріка/Москва, жаднюга/вовк, гриб/паразит, заєць/русак, баба/яга, тет/а/тет, гори/хмари, ун/т, аудіо-/і/відео/зйомка, персона/нон/грата, мі/мажор, режисер/постановник, генерал/лейтенант, Іван/царевич, лісо/степ, льотчик/винищувач, рок/н/рол, мікро-/і/макро/економіка, мас/медіа, мати/й/мачуха, норд/вест.
13. Перекладіть слова українською, поставте наголос в обох варіантах.
Сироты, дочка, летопись, подруга, доска, цыган, уроженец, старый, сердить, баловать, посидеть, низкий, приятель, рукопись, дрова, грабли, начинка, петля, фартук, сваты, апостроф.
Модуль самостійної роботи
1. Скласти опорні конспекти з тем «Уживання іменників у кличному відмінку», «Правопис іменників ІІ відміни чол.роду в Р.в.», «Правопис складних іменників».