Ііі. Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план)

№

з/п

Назва теми

Кількість годин

Форма контролю

Усього годин/кредитів

У тому числі

Лекції

сем., практ., заняття

Самост. робота

Змістовий модуль 1. Вступ до наукового дослідження. Становлення і розвиток експериментальної психології

Експериментальна психологія як наука. Становлення і розвиток експерименту в психології.

10

2

2

6

Т,О,РП

Дослідницькі стратегії в експериментальній психології. Етапи розвитку експеримент-тального методу.

10

2

2

6

Т,О,РП

Структура наукового дослідження. Етичні та правові аспекти психологічного дослідження.

10

2

2

6

Т,О,РП

Побічна (незапланована) варіативність і стратегії її контролю.

10

2

2

6

Т,О,РП

Модульний контроль 1

2

2

Т,О

Змістовий модуль 2. Планування і проведення психологічних експериментів

5.

Планування експериментального дослідження

10

2

2

6

Т,О,РП

6.

Валідність експерименту та контроль змінних

10

2

2

6

Т,О,РП

7.

До експериментальні та квазіекспериментальні плани. Неекспериментальні емпіричні дослідження

10

2

2

6

Т,О,РП

8.

Структура і логіка психологічного дослідження

12

2

4

6

Т,О,РП

9.

Узагальнення, інтерпретація та представлення результатів експериментального дослідження

8

2

6

Т,О,РП

10.

Галузеві експерименти в психології

10

2

2

6

Т,О,РП

Модульний контроль 2

2

4

Т,О.

Разом

108/3

20

20

66

Підсумковий контроль

Екзамен

Результати навчання

Навчальна діяльність

Робочий час студента, год.

Оцінювання у балах

Знати мету завдання експериментальної психології. Зв’язок з іншими науками та науковими дисциплінами. Основні типи та принципи експериментальних досліджень. Місце експериментальної психології у загальному контексті наукового пізнання.

Тема 1. Експериментальна психологія як наука. Становлення і розвиток експерименту в психології

Лекція

План лекції:

1. Експериментальна психологія у загальному контексті наукового пізнання.

2. Мета та основні завдання експериментальної психології.

3. Зв’язок з іншими науковими дисциплінами.

4. Типи досліджень. Принципи експериментального дослідження психіки.

Література:

Основна: 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Інтернет – ресурси: 5.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати матеріал лекції. Занести нову термінологію до словника. Підготуватися до семінарського заняття та тестування за темою заняття.

2

2

Семінар 1. Експериментальна психологія у загальному контексті наукового пізнання

План семінару

1. Експериментальна психологія у загальному контексті наукового пізнання.

2. Мета та основні завдання експериментальної психології.

3. Зв’язок з іншими науковими дисциплінами.

4. Типи досліджень. Принципи експериментального дослідження психіки.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

4

Питання для обговорення на семінарі

1. Експериментування як метод емпіричних досліджень.

2. Мова науки.

3. Теорії. Компоненти теоретичного знання.

4. Об’єкт та предмет експериментальної психології.

5. Принципи, методи та основні завдання психологічного дослідження в експериментальній психології.

6. Типи дослідження в експериментальній психології.

7. Зв’язок з іншими науковими дисциплінами.

8. Теорії та компоненти теоретичних знань. Теорія вищого рівня Халла–Спенса. Процедура наукового дослідження.

Література:

Основна: 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Інтернет - ресурси: 1, 5.

Знати основні методологічні теорії експериментальної психології. Передумови становлення й розвиток експериментальної психології як наукової дисципліни. Класифікацію психологічних методів дослідження в експериментальній психології.

Тема 2. Дослідницькі стратегії в експериментальній психології. Етапи розвитку експериментального методу

Лекція

План лекції:

1. Дескриптивна, кореляційна та муніпулятивна дослідницькі стратегії.

2. Передумови становлення й розвиток експериментального методу в психологічних дослідженнях.

3. Сучасна система психологічних методів.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет - ресурси: 1, 2, 5.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

6

Семінар 2. Емпіричні методи в експериментальній психології

План семінару

1. Класифікація методів психологічного дослідження в експериментальній психології.

2. Неекспериментальні психологічні методи дослідження.

3. Спостереження. Бесіда. "Архівний метод".

4. Дескрептивна, кореляційна та маніпуляційна дослідницькі стратегії.

5. Передумови становлення й розвитку експериментального методу в психологічних дослідженнях.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет - ресурси: 1, 3, 5.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

Питання для обговорення на семінарі

1. Обґрунтувати класифікація методів психологічного дослідження в експериментальній психології.

2. Схарактеризувати специфіку застосування неекспериментальних психологічних методів дослідження.

3. Метод спостереження.

4. Бесіда.

5. Застосування "Архівного методу".

6. Дескрептивна стратегія дослідження.

7. Кореляційна та маніпуляційна дослідницькі стратегії.

8. Передумови становлення й розвитку експериментального методу в психологічних дослідженнях.

6

Знати та вміти будувати структуру наукового дослідження. Основні нормативи експериментальної діяльності. Етичні та правові аспекти психологічного дослідження. Вміти формувати психологічний експеримент.

Тема 3. Структура наукового дослідження. Етичні та правові аспекти психологічного дослідження.

Лекція

План лекції:

1. Структура наукового дослідження.

2. Етичні та правові аспекти психологічного дослідження

3. Основні нормативи експериментальної діяльності

4. Поняття змінної у психологічному дослідженні.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Інтернет - ресурси: 1, 3, 5.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

Семінар 3. Психологія психологічного експерименту

План семінару

1. Структура наукового дослідження.

2. Етичні та правові аспекти психологічного дослідження

3. Основні нормативи експериментальної діяльності

4. Поняття змінної у психологічному дослідженні.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет ресурси: 1, 5.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

6

Питання для обговорення на семінарі

1. Основні нормативи експериментальної діяльності.

2. Експериментальне спілкування.

3. Експериментатор: його особистість і діяльність. джерела формування наукових гіпотез.

4. Теоретична та експериментальна гіпотези.

5. Психологічні і статистичні гіпотези.

6. Відбір досліджуваних.

7. Поняття змінної у психологічному дослідженні.

8. Типи шкал. Незалежна змінна. Залежна змінна.

9. Можливі вимірювання залежної змінної. Типи відношень між залежною та незалежною змінними. Побічні змінні.

Література:

Основна: 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Знати методи контролю побічної варіативності. Джерела побічних змінних у психологічному експерименті. Стратегії контролю побічних змінних. Вміти застосовувати методи контролю побічних змінних на практиці експериментального дослідження.

Тема 4. Побічна (незапланована) варіативність і стратегії її контролю Лекція

План лекції:

1. Важливість контролю побічної варіативності.

2. Джерела побічних змінних у психологічному експерименті.

3. Стратегії контролю побічних змінних.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

2

Семінар

Побічна (незапланована) варіативність і стратегії її контролю

План семінару:

1. Контроль побічної варіативності результатів психологічного дослідження.

2. Джерела побічних змінних у психологічному експерименті.

3. Стратегії контролю побічних змінних.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет - ресурси: 1, 4, 5.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті.

2. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції.

3. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

4

Питання для обговорення на семінарі

1. Схарактеризуйте поняття ситуативної побічної змінної.

2. Побічні змінні, пов’язані із суб'єктами, що беруть участь в експерименті у ролі досліджуваних.

3. Побічні змінні, пов’язані з просторово-часовою послідовністю експериментальних подій.

4. Назвіть методи контролю при застосуванні міжгрупових експериментальних планів.

5. Наведіть приклади методів контролю побічних змінних, які не пов’язані з плануванням експерименту.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет - ресурси: 1, 5.

Модульна контрольна робота №1

1

10

Знати основні критерії класифікації експериментальних планів. Види планування психологічного експерименту та основні етапи. Класифікації та характеристику планів експериментальних психологічних досліджень

Тема 5. Планування експериментального дослідження

Лекція

План лекції:

1. Критерії класифікації експериментальних планів.

2. План для рандомізованих груп з попереднім і підсумковим тестуванням (граничним контролем).

3. Доекспериментальні та Квазіекспериментальні плани.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

2

Семінар №5. Експериментальні та неекспериментальні плани

План семінару

1. Класифікації експериментальних та неекспериментальних планів.

2. Плани для одної та декількох невідомих.

3. Доекспериментаольні та квазіекспериментальні плани.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет ресурси: 1, 3, 5.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті.

2. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції.

3. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

4

Питання для обговорення на семінарі

1. Охарактеризуйте критерії класифікації експериментальних планів.

2. Простий план для двох рандомізованих груп з тестування після експериментального випробування.

3. Експериментальний план для кількох рандомізованих груп з різними рівнями незалежної змінної і тестування після випробування.

4. План для двох рандомізованих груп з попереднім і підсумковим тестуванням (граничним контролем).

5. План для чотирьох рандомізованих груп з контролем ефектів попереднього тестування (план Соолмона).

6. Плани для співвіднесених груп. 6. Експериментальні інтраіндивідуальні плани.

7. Факторні експериментальні плани.

8. Встановлення основних ефектів і взаємодій для інших факторних планів.

9. Переваги і недоліки факторних експериментальних планів.

10. Доекспериментальні плани.

11. Квазіекспериментальні плани.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11.

Знати основні вимоги, що висуваються до тестових методик. Поняття валідності тестів. Валідизація тестів. Принцип адаптації іноземних тестів. Норми і вимоги психодіагностичного критерію.

Тема 6. Валідність експерименту та контроль змінних

Лекція

План лекції

1. Основні вимоги, що висуваються до тестів.

2. Валідність, надійність, достовірність тестів, допустимі похибки вимірювання.

3. Адаптація іноземних тестів. Норми і вимоги до отримання психодіагностичного критерію.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

2

Семінар №6. Валідність експерименту та контроль змінних.

План семінару:

1. Тестологія і психодіагностична практика.

2. Характеристики теорії тестології.

3. Основні вимоги, що висуваються до тестів.

4. Адаптація іноземних тестів.

5. Норми і вимоги до отримання психодіагностичного критерію.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11.

Інтернет ресурси: 5.

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті.

2. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції.

3. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

2

4

7

Питання для обговорення на семінарі

1. Обґрунтуйте взаємозв’язок теорії і практики психодіагностичного дослідження.

2. Основні вимоги, що висуваються до тестів.

3. Наведіть класифікацію тестів, що використовуються в експериментальних психологічних дослідженнях.

4. Тестологія і психодіагностична практика експерименту.

5. Валідність, надійність, достовірність тестів.

6. Поняття допустимої похибки вимірювання.

7. Адаптація іноземних тестів.

Уміти планувати експериментальне дослідження. Знати принцип застосування експериментальних та квазіекспериментальних планів.

Тема 7. До експериментальні та квазіекспериментальні плани.

Лекція:

План лекції:

1. До експериментальні плани.

2. Квазіекспериментальні плани.

3. Кореляційне дослідження.

4. Інші види неекспериментальних досліджень.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 5, 6, 11, 13.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

2

Семінар №7. Експериментальні та не експериментальні плани.

План семінару

1. Експериментальні плани

2. Доекспериментальні плани

3. Квазіекспериментальні плани.

4. Плани ex-post-facto

5.Кореляційне дослідження

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11, 13.

Інтернет ресурси: 1, 5.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати тематичні питання до розгляду на семінарському занятті.

2. Знайти у психологічному словнику терміни за темою семінарського заняття та внести їх до конспекту лекції.

3. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою семінарського заняття.

4

Питання для обговорення на семінарі

1. Обґрунтуйте необхідність планування експерименту в психології.

2. Класифікація планів.

3. Плани для однієї незалежної перемінної.

4. Доекспериментальні плани.

5. Плани ex-post-facto.

6. Факторне планування.

7. Крокусконтрольні дослідження.

8. Психогенетичні дослідження.

9. Квазіекспериментальні дослідження.

Уміти формувати психологічне дослідження. Знати його специфіку. Принципи додатковості в психологічному емпіричному дослідженні.

Тема 8. Структура і логіка психологічного дослідження.

Лекція

План лекції

1.Специфіка психологічного емпіричного дослідження.

2.Суб’єктивний підхід до психологічного емпіричного дослідження.

3. Принципи додатковості в психологічному емпіричному дослідженні.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 11.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

2

Практичне заняття №8.

Структура і логіка психологічного дослідження

План практичного заняття

1. Асоціативні експерименти

2. Експерименти по дослідженню відчуттів і приймань

3. Експерименти з дослідження пам’яті і уяви, мислення і уваги.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

4

0-14

Завдання для самостійної роботи

Підготувати індивідуальні тематичні завдання до розгляду на практичному занятті. Знайти у психологічному словнику терміни за темою практичного заняття та внести їх до конспекту лекції. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою практичного заняття.

4

Питання для розгляду на практичному занятті

1. Сформулюйте передумови структурного опису психологічного експерименту.

2. Визначте види природничо-наукового психологічного дослідження (його методичні підходи).

3. Охарактеризуйте суб’єктивний підхід до психологічного емпіричного дослідження.

4. Спілкування дослідника і досліджуваного. У чому полягає роль інструкції у тестовій методиці.

5. Суб’єкт-об’єктна природа досліджуваного.

6. Охарактеризуйте специфіку застосування емпіричного психологічного методу.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 13.

Уміти здійснювати узагальнення результатів експериментального психологічного дослідження. Здійснювати їх інтерпретацію. Знати вимоги нормативних документів до оформлення наукових звітів.

Тема 9. Узагальнення, інтерпретація та представлення результатів експериментального дослідження

Лекція

План лекції

1. Результати дослідження, їх інтерпретація й узагальнення.

2. Форма представлення результатів дослідження.

3. Основні етапи при оформлення результатів дослідження.

4. Вимоги до оформлення наукової статті.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

6

Знати основні принципи формування галузевого експерименту в психології. Вміти застосовувати окремі методи ексериментального дослідження.

Тема 10. Галузеві експерименти в психології

Лекція

Питання лекції

1. Основні психофізичні методи та їх застосування.

2. Окремі методи експеримаентального дослідження вербального навчання і пам’яті.

3. Окремі методи експериментальних досліджень сприйняття.

4. Теоретитчне узагальнення основних концептуальних положень класичного та оперантного зумовлювання в теорії Халла–Спенса.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 7, 13.

Завдання для самостійної роботи студентів

Опрацювати тему та доопрацювати конспект лекції. Внести до словника нові терміни за темою лекції. Підготуватися до тестування за темою заняття.

2

2

У ході практичного заняття студенти мають навчитися планувати та здійснювати психологічний експеримент. Вміти здійснювати узагальнення та інтерпретацію результатів психологічного дослідження отриманих у ході експерименту

Практичне заняття №10. Узагальнення, інтерпретація та представлення результатів експериментального дослідження

План практичного заняття

1. Аналіз експериментальних досліджень відомих психологів.

2. Підготовка звіту про експериментальне дослідження.

3. Оформлення та написання наукової статті про результати експерименту.

4. Методи інтерпретації результатів експериментального дослідження.

5. Експеримент і творчість.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5, 6, 7, 11, 13.

Інтернет - ресурси: 1, 2, 5.

2

0-7

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати індивідуальні тематичні завдання до розгляду на практичному занятті.

2. Знайти у психологічному словнику терміни за темою практичного заняття та внести їх до конспекту лекції.

3. Повторити питання теми за конспектом лекції та опрацювати перелік додаткової літератури за темою практичного заняття.

4

Питання для розгляду на практичному занятті

1. Сформулюйте передумови структурного опису психологічного експерименту.

2. Визначте види природничо-наукового психологічного дослідження (його методичні підходи).

3. Охарактеризуйте суб’єктивний підхід до психологічного емпіричного дослідження.

4. Спілкування дослідника і досліджуваного. У чому полягає роль інструкції у тестовій методиці.

5. Суб’єкт – об’єктна природо досліджуваного.

6. Охарактеризуйте специфіку застосування емпіричного психологічного методу.

Література:

Основна:1, 2, 3

Додаткова: 2, 5.

Модульна контрольна робота №2

0-10

Участь в олімпіадах, конференціях та виконання творчих робіт

0-10

Разом

108/3

100