Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Voprosy_k_ekzamenu_po_psihologii.doc
Скачиваний:
77
Добавлен:
05.08.2019
Размер:
633.86 Кб
Скачать
  1. Специфика человеческих потребностей и мотивов. Объясните фразу а.Н.Леонтьева: «человеческие потребности производятся».

Потребность – психически отраженная субъектом нужда. Соответсвенно потребность имеет 2 стадии развития:

  1. Стадия неопредмеченной потребности.В данном случае потребность – это некоторое «внутреннее условие», она не вызывает направленной деятельности, а вызывает как «нужда» лишь ориентировочно – исследовательскую деятельность. Таким образом, потребность на первом этапе своего развития – это, вообще говоря, еще не потребность, а нужда организма в чем-то, что находится вне его, хотя и отраженная на психическом уровне.

  2. Стадия опредемеченной потребности (мотив становится предметом потребности). Здесь уже потребность направляет и регулирует конкретную деятельность субъекта в предметной средепосле встречи его с предметом. Состояние еще не опредмеченной потребности на психическом уровне отражается с помощью работы так называемой интерорецепции, т.е. работы рецепторов, которые расположены во внутренних органах и фиксируют возникающее отклонение от постоянства внутренней среды организма (например, нехватку каких-то пищевых веществ). Сигналы от ин-терорецепторов попадают в более высокие структуры (по уровню расположения их в нервной системе) – и у субъекта возникает чувство голода, заставляющее его начать действовать – искать предметы, которые могут устранить этот голод. Теперь потребность имеет и свою внешнюю регуляцию – в виде результата работы уже экстерорецепторов (с помощью которых предмет, способный утолить голод, находится в окружающем мире, а затем – после опредмечивания потребности – узнается в качестве «пищевого объекта»).

Дело в том, что необходимо различать два основных рода потребностей — потребности субстанциональные и потребности функциональные.

В первом случае мы имеем в виду потребности, для удовлетворения которых необходимо что – нибудь субстанциональное, нечто, по получении чего потребность оказывается удовлетворенной. Так, например, состояние голода представляет собой пример определенной субстанциональной потребности: для того, чтобы утолить голод, необходимо иметь, например, хлеб.

В живом организме намечается стремление к тому или иному виду активности. В организме констатируется не нужда в чем-либо субстанциональном: он стремится к активности как таковой, он нуждается просто в самой деятельности. Это значит, что естественное состояние живого организма вовсе не заключается в неподвижности. Наоборот, живой организм находится в состоянии постоянной подвижности. Он прекращает ее лишь временно и условно. В зависимости от условий, в которых приходится жить организму в каждый данный момент, у него появляется потребность к деятельности и функционированию в том или ином направлении. Этого рода потребности мы и называем функциональными потребностями.

Эти две основные группы исчерпывают все богатства потребностей, имеющихся у животных. Но они же служат основными категориями и тех потребностей, какие появляются у человека по мере развития условий его социальной, его культурной жизни. В качестве своеобразной группы потребностей, выработавшихся у человека, можно назвать группу теоретических потребностей.

«Человеческие потребности производятся». Эта мысль принадлежит К. Марксу. Но разве можно производить потребности? Всем известно, что «производить» — значит что-то изготовлять, создавать. Производятся различные материальные вещи, а потребности — это внутреннее состояние человека. Содержание потребностей развивается благодаря тому, что они как бы «знают» себя в тех предметах, с помощью которых удовлетворяются. Но потребности, характерные для человека, удовлетворяются теми материальными и духовными благами, что создаются трудом. Их производство и определяет содержание тех потребностей, для удовлетворения которых они служат.

Потребность, например, в предметах одежды могла получить свое развитие только по мере того, как развивалось производство этих предметов; потребность в музыке могла развиваться вместе и под влиянием развития самой музыки, создаваемой людьми.