11. Методы изучения бессознательного, по з.Фрейду.

Обычно, говоря о психоаналитическом методе, называют метод свободных ассоциаций как технический прием, с помощью которого 3. Фрейд пытался добраться до забытого больным содержания психической жизни, вытесненного в бессознательное. Для З.Фрейда ассоциации являлись не механической (как это было в ассоциативной психологии), а смысловой связью, которая могла помочь «вытащить» в сознание некоторые бессознательные содержания, неприемлемые для сознания больного и в то же время выявляющие скрытый смысл того или иного болезненного симптома.

Таким образом, можно выделить три метода изучения бессознательного:

1. анализ невротических симптомов,

2. толкование сновидений

3. анализ ошибочных действий.

4. анализ переноса

По З.Фрейду, сновидение – это открытый пусть в бессознательное. В сновидении можно выделить две его образующие: явное содержание ( символическое изображение скрытых мыслей сновидения) и скрытые {бессознательные) мысли сновидения, которые прячутся за явными, искажающими их содержаниями сновидения.

По З.Фрейду, ничего случайного в психической жизни не бывает. Даже самая незначительная — точнее, кажущаяся незначительной — мысль всегда связана с нашими бессознательными переживаниями, пусть и очень опосредствованно.

Еще одним методом, с помощью которого психоаналитик и его пациент могут проникнуть в бессознательное, является анализ так называемого переноса, или трансфера, — особого феномена, который довольно часто возникает при психоаналитическом общении психоаналитика с пациентами. Больная вдруг начинает испытывать к психоаналитику чувства (нежно-дружеские или злобно-ревнивые), выходящие за пределы объективно-нейтральных взаимоотношений в системе «врач —пациент». С точки зрения З.Фрейда, это результат бессознательной проекции на психоаналитика детских установок и желаний больной, которые она испытывала когда-то к своему отцу. В трансфере скрытые бессознательные желания больногоони фактически «объективируются» и становятся для пациента различимыми.

12. Возможная классификация бессознательных явлений (ю.Б.Гиппенрейтер).

Психические процессы делят на осознаваемые и неосознаваемые. Изучение «неосознаваемого психического» началось в начале 20го века.

Все неосознаваемые процессы можно разбить на 3 класса:

1. неосознаваемы механизмы сознательных действий

   1. неосознаваемые автоматизмы (действия, совершающиеся «сами собой», без участия сознания, туда входят такие ялвния как врожденные акты, навыки.)

   2. явления неосознаваемой установки (школа Уздадзе; установка – это готовность оргиназма иди субъекта к совершению определенного действия или реагированию в определенном направлении; установки бывают: моторные (спринтер на страте находится в состоянии готовности к рывку), перцептивные («у страха глаза велики»), умственные (решать пример с помощью формул, даже если можно применить элементарные преобразования));

   3. неосознаваемые сопровождения сознательных действий (например, когда человек старательно что – то выводит на бумаге, при этом высунув язык);

2. неосознаваемые побудители сознательных действий (эта область была основным предметом исследований З.Фрейда; Фрейд выделил 3 формы проявления бессознательного: это сновидения, ошибочные действия (оговорки, описки и пр.) и невротические симптомы);

3. надсознательные процессы (это процессы некого продукта большой сознательной работы, который потом вторгается в сознательную жизнь человека и, как правило кардинально ее меняет; субъект не знает конечного тога, к которому приведет «надсознательный» процесс; неизвестен момент, когда «»надсознательный процесс закончится; например, когда человек долго мучается из – за какой – то проблемы, и вдруг, у него как будто спадает пелена с глаз, и он понимает, как ему надо действовать);