47. Структура редакторского анализа по единицам текста и целям аналитических действий

Задача редактора: * овладеть смыслом текста

* понять, что он овладел смыслом верно

* Какому читателю этот текст предназначен и его свойства (читателя). Все характеристики читателя – возраст, пол, соц.положение, как будет пользоваться книгой и пр.

* Как читатель воспримет текст? На что текст должен быть нацелен с точки зрения автора? Заставить читателя засмеяться или заплакать, например.

* На что текст нацелен? (Жанровые особенности)

* Особенные, индивидуальные и общие черты произведения и замысла автора (мыслительные особенности автора, что важно автору?)

* как изменится читатель после прочтения книги? Получит ли он то, что есть особенного в данном издании?

Приемы для глубокого понимания текста:

Структурно-логический анализ – мысленное составление плана текста

Выделение смысловых пунктов и их соотнесение. Выделение соподчиненности, связи и соотношения выделенных смысловых групп

Соотнесение текста с собственными знаниями

Соотнесение различных частей текста между собой

Соотнесение того, что читается в данный момент с тем, что уже прочитано

Предвосхищение последующего содержания (антиципация) и предваряющие вопросы

Наглядные представления

Перевод содержания на свой язык (пересказ своими словами)

Для улучшения рукописи:

* опровержение предполагаемых возражений автора и читателя портив редакторской оценки

* Установление причин отрицательной или сниженной оценки или поиски средств ее изменения

* проверка правильности и точности редакционных изменений текста

48. Структура редакторского анализа по единицам и сторонам (качествам) текста

Текст это:

* запечатленная речь, выраженная языковыми средствами, следовательно, можно выделить речевые единицы – высказывания, слова, словосочетания, предложения, фразы

* запечатленная мысль, следовательно, единицы мышления (логические единицы) – понятия, суждения, умозаключения и их системы

* композиционное целое – следовательно, композиционные единицы

* рубрикационно-графическое оформленное сочетание слов – следовательно, рубрикационные единицы

Основные элементы структуры текста – а следовательно, структурного анализа:

* слово – логическая единица

* предложение – единица речи, логич.единица

* сверхфразовое единство – единица композиции, единица логики и единица рубрикации

Качества текстовых единиц – бывают качества содержания и формы

Качества содержания: * идеалогическая

* политическая

* фактическая

* специально-проблемная

* функциональная

Качества формы: * Композиционная

* рубрикации

* логика

* языково-стилистическая

* графическая

49. Уровни редакторского анализа

1. Формально-логический – то, что видно на поверхности. Проверка и уточнение отдельных фактов. Формальная проверка отдельных качеств текста и его структуры. При работе с переводной литературой – учитывать менталитет и восприятие фактов у разных народов

2. Структурно-логический – расположение фактов, аргументов и примеров относительно друг друга, композиционное строение, соблюдение законов логики, устранение логических ошибок. Поверка – схематизация логических звеньев, свертывание. Соотнесение логических звеньев. Соотношение частей произведения. Проверка плана изложения (авторы часто путают основания со следствиями).

3. Видо-типологический – зависимость содержательных характеристик от типологических особенностей. Учитывать соц.значимость и соц. роль

4. Системный – разработка методики издания и аппарат сопровождения (организация всего издания – как целостной системы. Издание комплексный объект, а редактор работает как над аппаратом, так и над текстом произведения)