- •Контрольные задания и вопросы к лекции № 3
- •Что регулируют нормы морфологии?
- •Какие категории выделяются у имен существительных
- •Какие факторы влияют на выбор окончания именительного падежа множественного числа имен существительных? Назовите их.
- •Происхождение слова и его структурные элементы
- •Какие группы несклоняемых имен вы знаете? Как определить род несклоняемых имен? к какому роду относятся слова пони, кенгуру, какаду?
- •Назовите основные формы и классы слов, в которых выделяются нулевые окончания.
- •Могут ли «трое волков» съесть одного медвежонка? Можно ли сказать трое друзей, трое подруг, двое ножниц, двое медведей, трое студентов, трое студенток?
- •Расскажите о влиянии категории одушевленности / неодушевленности в сочетаниях имен числительных с именами существительными
- •Какую форму принимает сказуемое при числительном?
- •Перечислите разряды имен прилагательных и их основные признаки
- •В чем смысловые различия полных и кратких имен прилагательных
- •В каких случаях образование кратких форм прилагательных невозможно? Назовите факторы, накладывающие ограничение на образование таких форм.
- •В каких случаях допустимо использование только краткой формы прилагательного, а в каких только полной формы?
- •Назовите наиболее трудные случаи в использовании имени прилагательного.
- •Назовите глаголы, вариантные формы которых стилистически противопоставлены.
- •О чем необходимо помнить, употребляя в речи глаголы на -еть (обессилеть, обезглаветь и т.П.)?
- •У каких глаголов нет форм 1-го лица?
- •Образуйте повелительное наклонение от глаголов лечь и ехать.
- •Проспрягайте глагол ездить.
- •С какими трудностями можно встретиться, употребляя причастия и деепричастия?
- •Какие ошибки связаны с употреблением местоимений?
- •Какие ошибки допускаются при употреблении предлогов?
- •В приведенных предложениях найдите ошибки, связанные с употреблением имен числительных. Исправьте их.
- •Выполните на занятии контрольную работу по тестам.
Назовите основные формы и классы слов, в которых выделяются нулевые окончания.
Основные формы и классы слов, в которых выделяются нулевые окончания:
1. им.п. ед.ч. имен существительных м.р. - сад, снег;
2. им.п. ед.ч. имен существительных ж.р. - радость, мышь;
3. им.п. ед.ч. м.р. кратких прилагательных и причастий: грустен, обижен, снят;
4. им.п. некоторых числительных: двенадцать, шесть, один;
5. род.п. мн.ч. некоторых существительных: чулок_ (чулк-и), семей_, (се[м ' й а]);
6. им.п. ед.ч. м.р. притяжательных прилагательных: Зевсов_ (ср. Зевсова), сестрин_(сестрина), рыбий_ (ры[б ' й а ]).
7. ед.ч. м.р. глаголов прош. вр. и условного наклонения: шел_, разговаривал_, находился_, приходил_ бы, заблудился_ бы.
Назовите наиболее трудные случаи употребления имени числительного.
О чем следует помнить, употребляя в речи составные количественные числительные?
Употребляя в речи составные количественные числительные, следует помнить, что 1) они должны стоять в том же падеже, что и существительное, обозначающее предмет; 2) по падежам изменяются все образующие числительное компоненты.
Чем числительные 40, 90, 100 отличаются от других числительных?
Числительные сорок, девяносто и сто отличаются от других тем, что во всех косвенных падежах, кроме винительного, имеют окончание –а.
Какова особенность употребления дробных числительных?
При употреблении числительных, обозначающих дробные числа, существительное всегда стоит в родительном падеже единственного числа, а все части числительного изменяются по падежам: им. – три целых и шесть десятых процента, род. – трех целых шести десятых процента и т.д.
Как изменяются по падежам порядковые числительные?
В составных порядковых числительных по падежам изменяется только последнее слово, а все предыдущие слова употребляются в начальной форме (именительный падеж единственного числа).
Как употребить правильно собирательные числительные двое, трое?
Числительные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, а также малоупотребительные восьмеро, девятеро, десятеро можно использовать только в определенных случаях:
с существительными муж. и общ. рода, обозначающими лиц мужского пола (трое друзей, двое сирот);
с личными местоимениями мы, вы, они (нас четверо, их двое, нас двое, их было семеро);
с существительными, имеющими формы только мн. ч. (двое саней, трое ножниц, четверо ворот, трое джинсов, двое суток);
с существительными, обозначающими детенышей животных (двое медвежат, семеро козлят);
с существительными, обозначающими парные предметы (двое сапог, двое рукавиц, трое рукавиц), данная форма является разговорной, предпочтительнее употреблять пара сапог, пара рукавиц;
с существительными дети, ребята, люди, с существительным лицо в значении «человек» (двое детей, трое ребят, трое молодых людей, четверо незнакомых лиц);
с существительными, которые образованы путем перехода из прилагательных или причастий и называют группу лиц (четверо знакомых, пятеро отдыхающих).