1. научно-образовательные программы. Ф-ЦИЯ: дать определенное кол-во инфы для расширения человеческого кругозора, «чтобы он сделался хоть чуточку образованнее» - хех, цитирую. Т. е: информационная, познавательная, возможно, рекреативная. Эти программы делятся на:

   • научно-популярные – для массовой аудитории

   • Учебные

2. публицистика. Ф-ЦИЯ: информационная + пропагандистская, наверно, и рекреативную мож сюда пихануть, и воспитательную иногда. Виды:

   • Информационная

   • Аналитическая

3. искусство. Ф-ЦИИ: эстетическая – воспитательная, рекреативная, познавательная. Виды:

   • Художественная =» эстетическая, познавательная ф-ция

   • Художественно-развлекательная =» эстетическая, познавательная, рекреативная ф-ция

!!это ф-ции активного взаимодействия со зрителями и слушателями

4. спортигры. Ф_ЦИИ: рекреативная, информативная, ф-ции объединения, вовлечения аудитории в действие.

!! любая передача выполняет несколько ф-ций – минимум две.

22. Предметно-тематическая классификация радиопрограмм.

Программа – это отражение идеи, мысли коммуникатора – источника инфы. У любой программы есть ТЕМА и ПРЕДМЕТ, у которого, в свою очередь, есть СОДЕРЖАНИЕ. А уж оно-то, СОДЕРЖАНИЕ, на сколько я поняла по тетрадке Маши Огневой (спасибо, Маша!!), т.к. самой, извините, лекции посещать удавалось крайне редко и удивительно непродуктивно, имеет пресловутую предметно-тематическую классификации, кою также спешу скорее компилировать, предварительно сообщив, что !!она находится в движении !!(не у меня перед глазами, а в принципе). Итак, вот она:

1. общественно-политические программы. Базируются на 3-х китах:

   • политика- самое конкретное (внутр(приказы по стране, субъектам РФ) и внеш( по отнош-ю к странам мира. Пр. грузия)

   • идеология (нац. идея) – они с политикой взаимодействуют

   • право– довести Россию до уровня цивил. стран. –знание своих прав и свобод гр-ми РФ

2. производственно-экономические. Отражают материальную часть. Сферы:

• промышленность

• строительная индустрия

• транспорт

• те сферы, к-е проив-т матер-ые блага. Стратегия разв-я хоз-ва РФ

• эк-кая теория (подавл-яя часть материалов прессы и СМИ)

3. научно-педагогические. Сложные научные академические проблемы: быт студентов, напр.

4. лит-ра и искусство. История лит-ры, книги, поэты…

5. культурно-бытовые. Все, с чем вы сталкиваетесь ежедневно: радиослушатель -» пассажир -» пешеход -» покупатель -» зритель. (сфера обслуживания).

6. экология (духовная): экология языка – возникла 10-15 лет назад.

   • Политика- самое конкретное (внутр(приказы по стране, субъектам РФ) и внеш( по отнош-ю к странам мира. Пр. грузия)

   • идеология (нац. идея) – они с политикой взаимодействуют(совр- демократич идеология)

   • право – довести Россию до уровня цивил. стран. –знание своих прав и свобод гр-ми РФ.

• эк-кая теория (подавл-яя часть материалов прессы и СМИ)

7. научно-педагогические. Объект- наука ( фундамент-ые ис-ния, прикладная наука, образование(охватывает 1/3 насел-я страны)Сложные научные академические проблемы: быт студентов, напр. Пр- Иркутск -1место «самый студенческий город»)

8. лит-ра и искусство. Все сферы дух деят-ти. История лит-ры, книги, поэты…

9. культурно-бытовые. Материал сфера жизни. (Не производ-ая и не творч-ая деят-ть) Все, с чем вы сталкиваетесь ежедневно: радиослушатель -» пассажир -» пешеход -» покупатель -» зритель. (сфера обслуживания).

10. экология, экосистема-(произошла за 20-30 лет удивит эволюция экологии. : экология языка, нрав-ти(эк-гия проникла в дух=ую сферу)