Роль педагога в организации досуга детей, подростков и юношества

Центральной фигурой в работе внешкольных учреждений досуговой сферы является педагог - творческая, социально активная личность., умеющая нешаблонно мыслить, профессионально действовать, создавать новые общественные ценности.

Требования к педагогу, работающему с подростками в досуговой сфере деятельности, включают в себя общие профессиональ­ные направления в педагогической деятельности, обусловленные досуговой сферой, и требования к личным качествам.

Его характеризуют:

• высокая гражданская ответственность и социальная ак­тивность;

• любовь к детям, потребность в общении с ними, способ­ность проникнуть в их мир;

• подлинная интеллигентность, духовная культура, личное достоинство;

• высокий профессионализм, инновационный стиль науч­но-педагогического мышления, готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений;

• потребность в постоянном самообразовании и саморазви­тии и готовность к этому;

• физическое и психическое здоровье, профессиональная работоспособность.

(«Учебное издание: современные технологии социально-культурной деятельности.» Учебное пособие. Е.И.Григорьева, стр. 115, абзацы 1,2,4)

Басик Екатерина Николаевна, 102А группа