I. Найти "лишнее" слово х
В каздом примере требуется исключить, как лишнее, одно слово, не входящее в группу однородных понятий. Но правильности выполнения задания может мешать небольшое отличие одного поня-
от других однородных и ситуативная близость неоднородного понятия к трем однородным. В таких случаях исключение понятия происходит на основе ситуативного обобщения и дифференцирования понятий, и задание выполняется неправильно или с большим количеством ошибок.
При правильном выполнении задания в нижеприведенных примерах должны быть исключены следующие слова (подчеркнутые двумя чертами): портфель, комната, мальчик, огород, лес, лето, мо-I, зима, стол, длина, поле, бомбежка, бумага, музей, изба, сало, Иванов, двор, город, артист.
При ошибочном, ситуативном, восприятии понятий исключают-.;ак лишние, слова (подчеркнутые одной чертой): мел, садо-ш\я скамейка, юбка, малина, корова, хоккей, поезд, доадь, котел, круг, электрик, грибной довдь, радио, музыка, берлога, сыр. Джон, головастик, самолет, шум.
При обработке результатов подсчитывается количество пра-пильно исключенных слов, которые можно считать набранными бал-.1 в процессе выполнения данного задания.
Ъ
та
и
две последующие методики разработаны
Т.А.Ратано-и
Н.И.Чулриковой.
-
20 -■
I.
а)
Портфель; б) карандаш; в) ручка; г)
фломастер;
2
. а)
Стол; б) комната;
в) садовая
скамейка;
г) стул;
д) книжный шкаф.
а) Куртка; б) юбка; в) мальчик; г) шапка; д) брюки.
а) Лук; б) морковь; в) малина; д) огород; д) петрушка.
а) Лес; б) волк; в) медведь; г) корова; д) заяц. .
а) Волейбол; б) лето; в) теннис; г) футбол; д) хоккей.
а) Теплоход; б) моторная лодка; в) море; г) яхта;
д) поезд.
8. а) Снег; б) иней; в) ттожтть; г) зима; д) лед,
9. а) Тарелка; б) котел; в) чашка; г) чайник; д) стол.
10. а) Треугольник; б) квадрат; в) отрезок; г) длина;
д) КРУГ.
11. а) Агроном; б) тракторист; в) поле; г) овощевод;
д) электрик.
а) Землетрясение; б) ураган; в) бомбежка; г) навод нение; д) грибной доздь.
а) Газета; б) радио; в) книга; г) журнал; д) бумага.
а) живопись; б) скульптура; в) прикладное искусство;
г) музей; д) музыка.
15. а) Часы; б) секундомер; в) градусник; г) минута;
д) барометр.
а) Гнездо; б) курятник; в) берлога; г) нора; д) из^
а) Молоко; б) сметана; в) сало; г) простокваша;
г) сыр.
а) Василий; б) Иванов; в) &едор; г) Николай; д) Жон.
а) Цыпленок; б) щенок; в) котенок; г) двор; т) голо вастик.
а) Город; б) автомобиль; в) автобус; г)метро; д) са молет.
а) Звук; б) голос; в) шум; г) пение; д) артист.
2. НАуГГИ ОБОБЩАЩЕЕ ПОНЯТИЕ ("ПРИ ЗАШУЮШВАШМ11)
Речной окунь, прудовый карась, хищная щука.
Подмосковный огурец, краснодарский помидор, репа пет- ровкая, морковь-корот ель•
- 21 -
Мамин шкаф, бабушкин диван, венский стул.
Прохладный июнь, жаркий июль, грибной сентябрь.
Индийский слон, южноамериканский муравей, полярный медведь.
Болотный журавль, лесная малиновка, говорящий попу гай.
Полевая ромашка, садовая гвоздика, красный георгин.
Фарфоровая чашка, алюминиевая кастрюля, трехлитровый бидон.
Домашние тапки, зимние сапоги, старые валенки.
Сочное яблоко, дикая груша, марокканские апельсины*
Гималайский кедр, серебряная ель, корабельная сосна.
Грибной дождь, пушистый снег, крупный град.
Голубые глаза, длинный нос, крутой лоб.
Ангорская кошка, немецкая овчарка, тонкорунная овца.
Травяной хоккей, настольный теннис, классическая борь ба.
Нарицательное существительное, личное местоимение, по рядковое числительное.
Большая Москва, провинциальный Торжок, шумный Нью-Йорк.
Тяжелый топор, пила-ножовка, железный молоток.
19. Семиструнная гитара, скрипка Страдивари, старинный ль.
20. Северный ветер, майская гроза, армянское землетрясе ние.
В данном задании в каждом примере необходимо найти и исключить "лядшее" слово, которое не входит в группу однородных понятий. Здесь обобщение трех понятий осложняется наличием vпохожих или различных) определяющих слов к ним. Показателем можно считать общее количество правильно исключенных понятий и время выполнения задания, регистрируемого с помощью ручного >.'!сундомера.
3. НАЙТИ "ЛИШНЕЕ СЛОВО" ("ПРИ ЗАШШШАНИИ")
хСрасный тюльпан, белая лилия, белая фасоль, белая ро- ., синяя фиалка.
Холодная река, глубокое озеро, теплое море, большой , большой пруд.
-
22 -
Говорящая кукла, желтые прыгалки, желтый песок, желтый мяч, полосатая юла.
Квадратный стол, старый ковер, старое кресло, железная кровать, деревянная табуретка.
Цветущий тополь, белая береза, цветущий орешник, душис тая липа, молодая осина.
Белая курица, поющий петух, белый орел, белый гусь, ши пящий индюк.
Большая окружность., деревянный треугольник, красный че тырехугольник, деревянная указка, черный квадрат,
Брат Саша, школьник Витя, спортсмен Стасик, школьник Петров, отличник Коля.
Веселый марш, быстрая полька, грустная песня, новое пианино, новая симфония*
Двузначное число, деление на два, сложение десятков, вычитание в уме, умножение дробей.
Золотое кольцо, серебряная цепочка, сережки с бирю зой, серебряная ложка, золотая брошь.
Золотая осень, ранняя весна, холодная зима, холодный январь, жаркое лето.
13. Ткацкая фабрика, сельский учитель, строитель метро, зубной врач, водитель автобуса.
Московское метро сверхзвуковой самолет, поезд "Крас ная Стрела", туристический автобус, ночной пассажир.
Красивый ситец, дорогая шерсть, гладкий сатин, легкий крепдишин, летнее ситцевое платье.
Шерстяное одеяло, цветастая простынь, пуховая подушка, расшитый пододеяльник, чистая наволочка.
В задании требуется найти обобщающее понятие для группы однородных понятий. Их обобщение осложняется наличием определяющих слов к понятиям. Показателем будет служить общее количество правильно подобранных обобщающих понятий и время выполнения всего задания.
- 23 -
4. ДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ ШСЛИТМЬНЫК ОПЕРАЦИЙ L
Для диагностики используются арифметические задачи, направленные по преимуществу на выявление особенностей отдельных операций мышления - анализа, синтеза, обобщения, абстрагирования или вскрывающие такое качество мышления как гибкость.