- •Функциональное развитие человека как субъекта труда
- •Методы классификации профессий
- •Профессиография
- •Структура и построение профессиограмм
- •Методы диагностики мотивационно-смысловых образований личности
- •Методы исследования развития личности профессионала
- •Методы обучения, используемые в работе с персоналом в современных организациях
- •Методы изучения индивидуального стиля деятельности
- •Построение системы профессионального обучения
- •Методы карьерного консультирования
- •Методы оценки трудовой нагрузки и психодиагностики функциональных состояний
- •Методы изучения происшествий в психологии труда
- •История отечественной и зарубежной психологии труда
- •Внутренние мотивационные факторы:
- •Эргатическая система, эргатическая функция
- •Направленность и мотивы деятельности личности 2. Способности 3. Темперамент 4. Характер
- •Средства, орудия труда
- •Условия труда
- •Субъект труда как главный компонент эргатической системы
- •Профессиональный стресс
Средства, орудия труда
Средство труда — любая объективная реальность, позволяющая человеку взаимодействовать с предметом труда в соответствии с его целью.
В целом средства труда можно разделить на внешние (по отношению к сознанию субъекта) и внутренние (особенности психической деятельности), а их общую классификацию представить в следующем виде.
I. Вещественные средства, орудия труда:
1) средства приема, получения информации (приборы, дающие информацию в виде условных сигналов, в виде изображения);
2) средства обработки информации;
3) средства передачи информации;
4) средства осуществления практических действий в биологических, технических, знаковых системах и системах художественного отображения действительности (ручные средства труда, машины с ручным управлением, автоматизированные и автоматические системы).
II. Внешние функциональные средства труда:
1) выразительные средства поведения и речи человека (в работе руководителя, госслужащего, педагога, актера, радио- и телеведущего);
2) организм человека (тренер, артист балета, цирка);
3) группа функционирующих людей (в работе руководителя, дирижера, режиссера).
III. Внутренние функциональные средства труда:
1) знания, умения, навыки;
2) образы, цели, представления о результатах деятельности;
3) мотивы труда;
4) личностные и интеллектуальные особенности, или — шире — личностный и профессиональный потенциал.
Соотношение внутренних и внешних средств труда, как правило, характеризуется «обратной пропорцией»: чем менее выражены или представлены внешние средства труда, тем более сложны и тонко дифференцированы внутренние средства.
Условия труда
Физические (климатические, динамические характеристики работы); территориально-географические (близость месторасположения, необходимость разъездов); организационные условия (самостоятельность-подчиненность, объективность-субъективность в оценке труда); социальные условия (трудность-легкость получения профессионального образования, возможности последующего трудоустройства; надежность положения работника; свободный-ограниченный режим; социальный микроклимат и т.д.);
Условия труда: бытовой микроклимат, большие помещения с людьми, обычный производственный цех, необычные производственные условия (особый режим влажности, температуры, стерильность), экстремальные условия (риск для жизни и здоровья), работа на открытом воздухе, домашний кабинет, лаборатория, мастерская.
Субъект труда как главный компонент эргатической системы
Субъект труда предполагает выделение и описание следующих характеристик:
объективные характеристики субъекта труда (здоровье, стаж, образование, успешность работы...);
социальная когнитивно-мотивационная структура (информированность о социальной значимости профессии, информированность о своей роли в обществе, осознание себя членом профессиональной среды, отношение к своей профессиональной деятельности);
профессиональная когнитивно-мотивационная структура (знание о трудовом процессе в целом; знание предмета, целей, условий и задач трудового процесса; личностное отношение к труду как к процессу и как к результату);
операторная психологическая структура "отдельной" деятельности (выделение цели, способность выполнять действия и операции);
эмоционально-волевая структура субъекта труда (индивидуальный стиль деятельности; функциональное состояние субъекта труда).