Вопрос № 8. Развитие психологических знаний в русле медицины в 19 веке.

Конец 18 века – середина 19 века. Некоторые университетские ученые шли к психологии от медицины. С. Г. Зыбелин, Ф. Ф. Керестури, М. И. Складан. Керестури : существование различных проводящих путей, с помошшью которых осуществляется чувствование и _______ действий. Складан: кора мозга – орган сложной психической деятельности, обиталище души; телесные основы страстей, о источник управления ими – философия.

Первая половина 19 в.: физиологи, профессора мед фака Е.О.Мухин И. Е. Дядьковский, А. М. Филомафитский. Материалистические идеи о психике. С начала 40х и на физ=мат факе была открыта кафкдра сравнит анатомии и физиологии (И. Т. Глебов), где также изучали психику.

С. С. Корсаков – основатель московской психиатрической школы. Изучал психологию, показал вклад психиатрии в психологию. Синдром корсакова – нарушение памяти на недавние события. «Об алкоголическом параличе» - докторская. « К психологии Микроцефалов (людей со слабым развитием ГМ) – описание человека с этой болезнью, след нужно помнить, что высшие психич функции не даны с рождения, а есть у людей со здоровым ГМ. В 1895 г. в сруктуре психиатрич клиники открылась первая лаборатория экспериментальной психологии (заведовал Токарский), для обученияс тудентов – психиатров, след. Появилась связь обучения с исследованием в МУ.

А. А. Токарский – ученик Корсакова. Исслед гипноз, прониковение в состояние измененного сознания.

Н.Н. Баженов – ученик Корсакова, психиатр, искал в литературном творчестве патологич черты (патография)

В. П. Сербский – ученик Корсакова, основатель судебной психологии и психиатрии. Его вклад – научная постановка суд-мед экспертизы преступника., изуч его психики для вынесения приговора. Разрабатывал проблемы невменяемости.

П. Б. Ганнушкин – основатель малой психиатрии. Сформулировал общие признаки для человека на грани нормы и болезни. Это учение – психопатия. Психопаты всегда пребывают в определ настроении (постоянство известных психологии особенносте. В психушке им плохо, нно плохо и среди людей. Психопатам необходимо понимание среди людей для смягчения болезни.

Г. И. Рассалимо – детский невропатолог и психоневролог. Открыл на свои средства клинику для нервно больных детей, разработал методику психологич обследования детей (психологичекие профили). Исследовал особенности психики ребенка, степень пораженности его болезнью, проводил с ними коррекц работу, завещал эту клинику МУ.

И. М. Сеченов – изучение рефлексов. «рефлексы ГМ» - его научное понимание психики. Идея: психика – внутренний мир человека, но он складывается под влиянием внешних воздействий, является мощным регулятором поведения. Расширил область изучения психологии, включил в нее не только внутреннюю но и внешнюю реальность. Сформулировал новые методы изучения психики – генетические (изучение психики с рождения).

Вопрос № 9. Развитие психологических знаний на историко-филологическом факультете. Психологические представления к. Д. Кавелина.

К. Д Кавелин я(1818 – 1885) – учителем его был Белинский. Имел очень широкий культурный кругозор. Трудился на юрфаке МУ. Исследования русского законодательства с развитием общества. 1855 – «Записки об освобождении крестьян» (считал крепостной строй балластом при развитии личности), след отстранен от преподавания в МУ. 1872 г. – программа развития психологии как самостоятельной науки – «Задачи психологии». Душевные особенности челрвека воплощаются в продуктах его творчества. Человек – творческое существо, создающее свою реальность вокруг себя. Психология должна учитывать, что чел живет в культурной среде, с помощью психического зрения можно сдеать продукты творчества предметом анлиза для изучения человека. Книга была с интересом воспринята, но не получила развития, т. к. Кавелин не смог связать свою идею с методом. «Наш умственный строй» - размышления о личности русского и западного человека. Человек должен быть свободным, чтобы развить все свои личные качества. Идеи Кавелина получили наибольшую известост в связи с его полемикой с И. М. Сеченовым на страницах «Вестника Европы»: программа Сеченова строилась на материале физиологических исследованийЮ Кавелин же считал это уничтожением самостоятельности психической жизни. Сеченов показал несостоятельность подобных опасений и общественность встала на его сторону.