Пояснительная записка

В процессе реализации профильного обучения в общеобразовательном учреждении создаются реальные предпосылки для осуществления личностно-ориентировочного учебного процесса. При этом построение индивидуальной образовательной траектории осуществляется на основе реальных запросов и возможностей учеников, которые сами определяют направления и углубление в конкретной предметной области

В целях формирования интереса и положительной мотивации к русскому языку через освоение новых аспектов содержания и более сложных способов деятельности учащимся 11-х классов предлагается спецкурс «Практикум по написанию сочинений различных жанров». Он ориентирован, с оной стороны, на интерес к выбранному профилю, с другой,- на подготовку выпусников к государственной(итоговой) аттестации в форме ЕГЭ, к успешному выполнению самой сложной его части «С»

Программа спецкурса выходит за рамки традиционной программы по русскому языку. Она знакомит учащихся с комплексными проблемами и задачами, требующими синтеза знаний по предмету.

Содержание спецкурса открывает перед учениками перспективу изучения на профильной основе таких филологических дисциплин, как лингвистика текста, стилистика текста, текст как индивидуально авторских текстов

Задания к текстам, которые предлагаются учащимся, направлены на то, чтобы выпускники «глубоко осмыслили содержание текста, увидели, что именно в тексте показывает нам, как в языке все взаимодействует, все взаимосвязано: и лексика, и фонетика, и морфология, и синтаксис» (Т.М. Пахнова)

Программа спецкурса рассчитана на 34 часа. Дидактической базой для данного спецкурса является пособие Пахновой Т.М. «Комплексная работа с текстом»

Основные цели данного спецкурса следующие:

-совершенствовать речевую деятельность обучающихся с точки зрения ее коммуникативной направленности;

-подготовить школьников к успешной сдачи выпускного экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ, в частности написания части «С»

В основу создания программы положен материал по русскому языку с ведущим компонентом способы деятельности.

В ходе реализации программы спецкурса школьники

Иметь представление:

- о публицистическом стиле речи и его жанрах;

- о типах текста

Знать:

-основные языковые особенности публицистического стиля речи;

-главные теоретические понятия, связанные с языком, а также отличительные признаки таких жанров, как эссе, отзыв, рецензия

-правила постороения такого типа текста, как рассуждение

Уметь:

-владеть на высоком уровне нормами русского литературного языка

-анализировать публицистическое произведение: определять тему, проблему текста, а также выявлять авторскую позицию

-создавать собственное высказывание на основе исходного текста: правильно выбрать стиль и жанр сочинения.

-оргументированно, грамотно, корректно выражать свою позицию по проблеме, рассматриваемой в исходном тексте.

Принципы построения спецкурса следующие:

-системность

-доступность

-единство лингвистического и речевого развития школьников;

-индивидуально-творческий подход и коллективные формы обучения;

-межпредметные связи