Редактирование собственного текста

Виды ошибок

В чем заключается ошибка

В устной и письменной речи

Ошибки в содержании речевого высказывания (построение текста)

• Тема не понята или раскрыта недостаточно, неполно;

• Основная мысль не осознана или проведена недостаточно чётко и последовательно;

• Неясно выражена позиция автора;

• Речь недостаточно доказательна (не аргументировано мнение автора);

• Содержание исходного текста передано с искажениями, с фактическими ошибками;

• При написании сжатого изложения не использованы приемы сжатия текста;

• Допущены логические ошибки (нарушена последовательность изложения мыслей);

• Нарушено абзацное членение текста;

• Нарушена смысловая и грамматическая связь предложений текста;

• Высказывание не соответствует заданной речевой ситуации (адресат, место и условия общения), сфере общения;

• Нарушены требования к оформлению текста в рамках заданного типа речи (например, рассуждения), жанра.

Речевые ошибки

• Нарушены требования к оформлению текста в рамках заданного жанра;

• Неточно или непонятно выражена мысль;

• Употребление слова не соответствует его лексическому значению;

• Употреблено лишнее слово;

• Неоправданно повторяются слова или одинаковые по структуре предложения;

• Нарушение в употреблении этикетных слов;

• Неправильно сочетаются слова;

• Употреблены слова, выходящие за рамки современного литературного языка (жаргонизмы, слова-паразиты и др.);

• Употреблены языковые средства, не соответствующие стилю и замыслу высказывания.

Грамматические ошибки

• Неправильно образовано слово;

• Слово употреблено не в той форме;

• Неправильно построено словосочетание;

• Неправильно построено предложение.

Только в письменной речи

Орфографические ошибки

• Допущены ошибки в написании слов.

Пунктуационные ошибки

• Неправильно поставлены знаки препинания.

Только в устной речи

Орфоэпические ошибки

• Неправильно произнесено слово;

• Неправильно сделано ударение в слове.

Интонационные ошибки

• Нарушения интонационных норм русского языка;

• Интонационная невыразительность речи;

• Интонация высказывания не соответствует коммуникативной цели речи.

Ошибки в использовании невербальных средств общения

• Неуместное использование мимики, жестов.

Средство связи

Пример

Лексический повтор

Юрий Олеша писал, что золотая полка заводится исключительно для любимых книг. Золотую полку хотелось бы завести и мне.

Слова-заместители

• Местоимения

• Наречия

• Синонимы (в том числе и контекстуальные, а также различные оценочные обозначения)

• Родовидовые слова

• Имя собственное – имя нарицательное

• ученики - они; цветок - его; стол - на нем; память - о ней;

• в колледже – здесь; на планете – там; около школы – тут;

• девятиклассница – выпускница – школьница – ученица – учащаяся; юноша – молодой человек – победитель – храбрец – смельчак – богатырь – наша гордость;

• дни недели – вторник; дерево – клён; ювелирное изделие – брошь;

• артист – Иванов – Иван Матвеевич, офицер –Голицын – Аркадий Ильич; продавец – Мария – Мария Николаевна

Противопоставление (использование антонимов)

Полина, увидев Антона, радостно засмеялась и побежала вперед. Он смешался и невольно попятился назад.

Слова (в том числе и вводные), с помощью которых подчеркивается логика высказывания

Во-первых, для начала, вот почему, именно поэтому, из этого следует, следовательно, итак, наконец, в заключение.

Анафора (единоначатие) и эпифора (концовка)

• И вновь он почувствовал себя молодым. И вновь весь мир засиял радостью и светом. И вновь ему стало легко и весело.

• Вдруг послышался страшный шум где-то вдали. Раздался грохот канонады где-то вдали. Мы понимали, что началось наступление войск… где-то вдали.

Союзы

Моя старшая сестра очень рано пристрастилась к книгам и каждый вечер читала мне сказки. Я тоже научилась читать в раннем детстве.

Единство видовременных форм глагола

Человек садится за компьютер. Он сразу попадает в необъятный мир информации. Она обрушивается на человека и начинает проверять на прочность его умственные способности, психику и характер.

Вопросительные предложения

Какие чувства испытываешь, возвращаясь в родной дом после многих лет странствий? Вряд ли я смогу точно описать эти ощущения.

Неполное предложение

На самом краю ветки, тесно прижавшись друг другу, сидят три воробья. Нахохлились, глазки закрыли, дрожат от страха.

Синтаксический параллелизм

Марине Цветаевой принадлежат слова: «Что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь. Чего не знаешь в детстве – не знаешь на всю жизнь».