Проект 2 - фонетика и социолингвистика

Название: Ритмическая структура слова в московском и региональном варианте СРЛЯ

Цель: Сравнительный анализ фонетической реализации словесного ударения, определение того, могут ли эти различия служить показателями региональной принадлежности говорящего.

Конкретные умения, которые будут сформированы работой: умение подготовить и провести фонетический эксперимент, осуществить спектральный и осциллографический анализ звучащей речи.

Руководитель: С.В.Князев

Краткое описание сути работы:подобрать примеры слов с сооответствующей ритмической структурой, составить текст, содержащий эти слова в различных фразовых позициях, записать произношение носителей московского и регионального вариантов литературного языка, произвести сопоставительный инструментальный анализ

Оформление результатов: Исследовательский отчет с приложением

Количество участвующих студентов: 3

Проект 3 - английский язык, лексикография

Название: «Исправление и дополнение Нового большого англо-русского словаря».

Цель: овладеть базовыми лексикографическими навыками по работе с двуязычными словарями.

Конкретные умения, которые будут сформированы работой: транскрибирование английских слов, перевод английских слов, фраз и выражений, корпусный подбор и адаптация английских примеров для словаря.

Руководитель: В.Ю. Апресян, О.И. Виноградова, А. Марушкина

Краткое описание сути работы:

(1) исправление ошибок в новом издании НБАРСа, в том числе исправление ошибок в транскрипции и правописании английских слов, исправление ошибок в ударениях и правописании русских слов, исправление ошибок в переводе;

(2) дополнение нового издания НБАРСа отсутствующей в нем современной лексикой (на материале современных англоязычных словарей) с соответствующими примерами и переводами.

(3) теоретическое обобщение результатов проекта.

Оформление результатов: Теоретическая преамбула и словарные статьи

Количество участвующих студентов: 15

Проект 4 - социолингвистика

Название: Языковая биография студента ВШЭ

Задача: собрать информацию об истории языковой социализации (где рос респондент, на каком языке или диалекте говорили в семье, вокруг и так далее) и языковом репертуаре (какими языками или диалектами владеет и в каких ситуациях использует и так далее) респондента

Цель, конкретные умения: навыки работы с информантом, навыки интервью

Руководитель: Н.Р. Добрушина, М.А..Даниэль

Разделение труда: каждый из участников проекта опрашивает 30-40 студентов ВШЭ (факультеты мировой экономики / менеджмента / госуправления)

Краткое описание сути работы: студенты совместно разрабатывают анкету-опросник, которая затем корректируется совместно с руководителями. Каждый из студентов опрашивает группу (30-40 человек) студентов ВШЭ. Результаты анкетирования обрабатываются и обсуждаются с руководителями направления, выбираются социолингвистически наиболее интересные респонденты, с которыми записывается более подробное интервью.

Оформление результатов: Интегрированный общий отчет по всему исследованию (от всей группы), миниотчеты по социолингвистически интересным респондентам и транскрипция подробного интервью (по одному на студента)

Количество участвующих студентов: 7