196 Глава 6. Интеллектуальные, речевые и эмоциональные характеристики .

женщины чувствительнее мужчин к тем негативным жизненным событиям, которые переживают их друзья и близкие (Кесслер и коллеги);

женщины более подвержены депрессиям (Кении и коллеги);

женщины чаще говорят о своих негативных эмоциях, таких как печаль и страх (Фуджита и коллеги);

положительные эмоции женщины переживают более ярко (Гурнер);

девочки и женщины не стесняются демонстрировать свои эмоциональные реакции (Maccoby, Jacklin, 1978);

женщины превосходят мужчин в области невербальной экспрессии: они более точны в невербальном выражении эмоций и лучше декодируют невербальные эмоциональные сигналы других (Эмбеди и коллеги).

Косвенным свидетельством большей эмоциональности женщин являются данные о меньшей эмоциональности мужчин:

мальчики и мужчины не стремятся показывать свои эмоции, особенно негативные (Фушс и коллеги);

они эмоционально сдержанны даже с друзьями своего пола (Хейес);

они подвергаются более жесткой, чем женщины, регламентации со стороны общества по поводу демонстрации эмоциональных переживаний (Лафранс и коллеги).

Однако есть и другие данные — об отсутствии гендерных различии в области эмоциональных переживаний: метаанализ Дж. Марточчио и Э. О'Лири продемонстрировал гендерное равенство в переживании профессионального стресса в организациях (Martocchio, O'Leary, 1989).

Иногда мужчины даже превосходят женщин по эмоциональности: по переживанию таких негативных эмоций, как гнев, презрение и отвращение (Дженнис и коллеги) и по точности декодирования невербальных сигналов, свидетельствующих о переживании гнева у окружающих (Роттер и коллеги).

Наконец, можно говорить о существовании «мужских» и «женских» эмоций, т. е. эмоций, более значимых для определенного пола: для мужчин это в первую очередь гнев, а для женщин — печаль и страх (Cross, Madson, 1997).

Сам перечень данных очень красноречив. В самом деле, во многих культурах мужчинам не разрешается демонстрировать некоторые эмоции, свидетельствующие об их слабости. Действует и гендерный стереотип о большей эмоциональности женщин. Кроме того, можно говорить о гендерной специфике эмоциональной сферы: мужчины более эмоциональны в выражении гнева, агрессии, а женщины — в выражении страха и печали. Способность декодировать сигналы также имеет свою специфику: каждый пол лучше распознает «свои» эмоции. Требования же деятельности приводят к исчезновению половых различий: к примеру, переживание профессионального стресса. Если надо, женщины демонстрируют эмоциональную сдержанность, а мужчины — чувствительность (в частности, к распознаванию эмоций других людей).

Исследования половых различий в эмоциональной сфере должны быть продолжены, так как они имеют важное теоретическое и прикладное значение. Помимо этого, необходимо изменить отношение к эмоциональным проявлениям у мальчиков и мужчин, чтобы они не становились жертвами запретов на эмоции.

Выводы 197

Точно так же девочки и женщины нуждаются в преодолении страхов и депрессии, которые они часто испытывают. Наконец, обоим полам необходима психологическая помощь в коррекции эмоциональных переживаний и эмоционального поведения, а также знания о переживаниях представителей другого пола. Это будет способствовать улучшению взаимоотношений между мужчинами и женщинами.

Выводы

В ранних работах начала XX в. было распространено мнение о женщине либо как о неспособной к сосредоточению и распределению внимания, либо как об обладающей тонкой наблюдательностью — но только в том, что ее интересует.

Современные исследования внимания показали своеобразную картину половых различий по вниманию: превосходство девочек в произвольном внимании, преимущество женщин в избирательности, устойчивости и объеме внимания, ориентация девочек и женщин на быстроту, а мальчиков и мужчин — на точность работы (по показателям объема, устойчивости и распределения внимания), преимущество мужчин в работе с новыми, а женщин — со старыми, шаблонными стимулами, а также превосходство женщин в «коммуникативном внимании» (к мыслям и чувствам партнера).

Половые различия по памяти связаны с характером запоминаемого материала и возрастом испытуемых: по вербальной памяти (на слова, предложения, рассказы, имена) отмечается либо превосходство девочек с 3 лет, либо отсутствие различий, по знаковой памяти (на цифры, буквы, линии) наблюдается отсутствие различий (5-84 года), по памяти на предметы и их пространственное расположение — либо отсутствие различий, либо превосходство мальчиков, по образной памяти — либо отсутствие различий, либо превосходство мальчиков (3-21 год), однако в сочетании с названием картинки — превосходство девочек (5-21 год), по кратковременной памяти — отсутствие различий у детей и у некоторых взрослых (до 21 года), а также превосходство взрослых женщин с высоким уровнем эстрогенов (женских половых гормонов), и по социальной памяти — отсутствие различий (4-21 год) или превосходство женщин. Помимо этого, мальчики запоминают технический материал лучше, чем вербальный, а девочки одинаково хорошо запоминают и тот и другой.

В роли свидетелей и мужчины и женщины более точно запоминают детали вещей и событий, связанные с их полом, но в целом женщины считаются более надежными свидетелями, чем мужчины.

По общему интеллекту чаще всего наблюдается отсутствие половых различий. Эта закономерность прослеживается во всех возрастах (от новорожденных до 70-летних стариков), в разных культурах, у представителей всех рас, у испытуемых, которые выросли в неблагоприятных условиях, в том числе и экономических, у испытуемых с задержкой психического развития, по показателям роста и снижения интеллекта, в лонгитюдных исследованиях и по вербальным и невербальным субтестам.

Учет деятельности испытуемых обнаруживает различия: общий интеллект мужчин имеет четко выраженную структуру, с доминированием невербального компонента, в то время как интеллект женщин слабо интегрирован.

В случае с речевыми способностями по большинству характеристик обнаруживается превосходство девочек и женщин. Оно охватывает способности к артику-