Раздел III

ПРИКЛАДНОЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Процесс и основные этапы прикладного

^{социологического исследования}

1. Виды и типы прикладного социологического исследования

2. Программа исследования

I. Социологическое исследование - это методологическое изучение поставленной автором проблемы и выработка рекомендаций по ее разрешению.

Вид социологического исследования определяется характером поставленной проблемы, преследуемыми при проведении исследования целями и задачами, глубиной анализа, а также рядом других факторов. На этой основе различают три основных вида социологического исследования:

1. пилотажное

2. описательное

3. аналитическое

1. Пилотажное исследование носит предварительный, пробный характер. Программа такого исследования упрощена, а участвуют в нем лишь небольшое число опрашиваемых. Главной целью исследования является практическая проверка методологического инструментария. Как правило, пилотажное исследование предваряет глубокое изучение проблемы.

2. Описательное исследование позволяет получить эмпирическую информацию об изучаемом явлении. Этот вид исследования позволяет выделить ключевые элементы изучаемого явления и установить характер связи между ними. В тех случаях, когда проблема исследуется впервые, описательное исследование имеет самостоятельное значение. В других случаях оно предваряет аналитический этап исследования.

3. Аналитическое исследование имеет задачей не только описание элементов изучаемого явления, но также выяснение причин, лежащих в их основе. Сопоставляя выделенные в процессе описания характеристики, исследователь устанавливает, существует ли между ними причинно-следственная связь, какая из них является основной причиной, а какая лишь следствием. По используемым методам такое исследование имеет комплексный характер, в нем могут применяться различные методы.

Другая типология прикладных социологических исследований строится на основе различения статического и динамического подходов к изучаемым объектам. В данном случае выделяют два типа исследований:

1. Разовое (точечное) исследование дает возможность получить сиюминутную картину основных характеристик изучаемого явления и не дает ответа на вопрос об изменяемости его развития. Оно проводится в случае, если исследователю необходимо быстро получить информацию о какой-либо наличной ситуации.

2. Повторные исследования ориентированы на изучение динамического компонента социального процесса. С этой целью они осуществляют изучение одного и того же объекта или его различных компонентов, проводимое через определенные интервалы времени. В зависимости от изучаемого контингента респондентов, от характера и периодичности проведения повторные социологические исследования, подразделяются:

• трендовые

• панельные

• лонгитюдные исследования

₆

^{II. Существуют следующие этапы прикладного социологического исследования:}

1. Подготовительный

2. Полевой

3. Обработка полученных данных

4. Анализ информации

5. Составление итоговых документов.

1. Проведение подготовительного этапа социологического исследования связано с разработкой программы. Программа - это систематизированное изложение общей концепции исследовательского проекта. Она осуществляет три основных функции:

• В программе описываются теоретические предпосылки исследования, осуществляется постановка научной проблемы и определяются основные принципы ее решения (теоретическая функция)

• В программе дается развернутое описание приемов и способа сбора данных (методологическая функция)

• Программа координирует деятельность отдельных рабочих групп в составе исследовательского коллектива (организационная функция).

В практическом смысле программа представляет собой документ, который состоит из следующих частей:

• постановка проблемы

• выделения объекта и предмета исследования

• определения целей и задач исследования

• формулировки гипотез и процедуры их проверки

1. Содержанием исследования является разрешение поставленной научной проблемы. В основе научной проблемы обычно заложена проблемная ситуация, которая представляет собой реально существующее в социальной действительности противоречие, способы разрешения которого в настоящее время еще не известны или не до конца ясны. Сама по себе проблемная ситуация еще не является материалом, с которым работают исследователи. Для того, чтобы стать им, она должна быть изложена на принятом в науке языке определений. При этом проблемная ситуация как бы встраивается в имеющиеся в наличии интерпретации. Большинство фактов при этом получают свое объяснение. Научная проблема возникает тогда, когда мы не можем ответить на поставленный вопрос, исходя из имеющихся представлений.

Объект - это совокупность явлений, процессов или определенная сфера социальной действительности, на которые направлена познавательная деятельность исследователя. В ходе определения объекта исследования обозначенная на предыдущей стадии проблема распознается в каком-то конкретном социальном явлении или процессе. Обычно прикладное социологическое исследование строится как уточнение общих свойств объекта, изучаемых на примере конкретной проблемы. Соотнесенная с этой проблемой частная сторона или свойство объекта, являются предметом данного исследования. Выбор предмета исследования позволяет очертить рамки исследовательского проекта и одновременно выбрать те его стороны и свойства, которые наиболее рельефно выражают содержание проблемы.

Содержание проблемы обусловливают характер целей и задач исследования. Цель исследования - это конечный результат, на достижение которого направлена деятельность исследователя. Цель конкретизируется в задачах, которые необходимо выполнить для достижения результата. В программе исследования цель может быть оформлена в виде одного единственного вопроса. Задачи представляют собой серию производных вопросов, в которых автор исследования раскрывает содержание поставленной им цели.

₃₉

Гипотеза представляет собой предварительный, нуждающийся в проверке и подтверждении вариант решения выдвинутой проблемы. Гипотезы, выработанные до проведения эмпирического исследования, называют рабочими.

Существует определенная система требований к построению рабочих гипотез:

• гипотеза должна соответствовать исходным принципам научного познания -объективности, научности и т.д.

• гипотеза должна обладать преемственностью с предшествующими научными знаниями, истинность которых уже доказана, и не противоречить фактам науки.

• гипотеза должна заключать возможность эмпирической проверки в процессе проведения прикладного социологического исследования. В противном случае она останется лишь выражением субъективного мнения.

• гипотеза должна быть адекватной исследуемой проблеме, т.е. иметь смысл в рамках исследуемой проблемы и быть согласованной с целью, задачами и особенностями объекта исследования.

• По окончанию работы над программой наступает прикладной этап исследования, связанный с проведением полевых работ.

2. Полевое исследование представляет собой массовый сбор информации на объектах. В число используемых способов получения информации входят опросы, наблюдение, изучение документов и другие методы, определенные программой исследования. Контроль доброкачественности материала обеспечивается строгим выполнением инструкций и выборочными проверками действий всех сотрудников. Полученные данные следует хранить по определенной системе, подсказанной процедурой дальнейшей обработки. Прежде чем приступить к обработке данных, весь массив предварительно изучается с точки зрения возможных отклонений полученной информации от расчетных параметров.

3. Обработка и анализ данных осуществляется поэтапно, в соответствии с порядком, предусмотренным программой исследования. Данные сводятся в логические группы, объединенные общими признаками. Результаты обработки представляются в таблицах, графиках, схемах, матрицах. Как правило, для получения результатов исследования используются стандартные компьютерные программы, пригодные для обработки различной статистической информации.

4. На этапе анализа данных определяются причины, породившие то или иное социальное противоречие, выявляются условия нормализации хода изучаемых социальных процессов, устанавливаются принципы подхода к решению различных вопросов, связанных с исследуемым социальным явлением.

5. Итоги работы могут быть изложены в трех разновидностях документов:

• Научный отчет представляет собой всестороннее описание теоретических предпосылок и методологических принципов изучения поставленной проблемы, содержания процесса исследования и полученных в его ходе результатов. Завершением отчета являются практические рекомендации.

• Аналитическая записка представляет собой более краткое изложение материала без теоретических предпосылок. Содержанием записки является сопоставление полученных данных, их анализ и интерпретация.

• Справка представляет еще более краткий документ, в котором излагаются лишь основные выводы и вытекающие из них рекомендации.

Методы получения информации

1. Опросные методы

^{2. Метод наблюдения}

3. Анализ документов

₇

I. Опросный метод представляет собой метод сбора социологической информации об изучаемом объекте путем регистрации ответов респондентов на вопросы, вытекающие из целей и задач исследования. К этому методу исследователь обращается, когда для решения поставленной проблемы ему необходимо получить информацию о сфере сознания людей: их информированности, оценках окружающей действительности и т.д.

Метод опроса является наиболее .распространенным способом получения данных. Это значение обусловлено многочисленными преимуществами опроса: массовостью, относительной дешевизной, универсальностью поручаемой информации, возможностью использования технических средств для обработки полученных данных и т.д. С другой стороны, недостатком этого метода является возможность воздействия на результат опроса со стороны исследователя.

Существуют несколько классификаций опросных методов. По уровню компетентности привлекаемых к опросу лиц выделяют:

• Массовый опрос - изучение мнений различных групп населения, не являющихся специалистами по исследуемой проблеме.

• Экспертный опрос - изучение мнений специалистов по исследуемой проблеме. Его специфика в сравнении с массовым типом состоит в отсутствии анонимности.

По степени охвата совокупности опрашиваемых лиц выделяют:

• Сплошные, при которых имеет значение количество опрошенных, а не их принадлежность к каким-либо группам.

• Выборочные, когда опрашиваются лишь представители определенных групп. По способу организации сбора данных выделяют:

• Анкетирование

• Интервью

■