1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов.

1. Увидев его жилище, у меня сложилось самое плохое впечатление. 2. Не успев понять его теорию до конца, у меня уже были возражения. 3. Узнав это, у меня буквально ноги подкосились. 4. Создавая партию, у вас есть шанс эту тенденцию нарушить. 5. Избавившись таким образом от бездомных, увечных, престарелых, сирых и обиженных, у вас в распоряжении останутся сильные, здоровые и работящие люди, с которыми Вы построите социализм, а может и коммунизм. 6. Даже оказавшись по ту сторону власти, работы у них все равно хватит. 7. Пока же, объяснил он (Шиповников), «слушая украинских руководителей, у всякого нормального человека возникает ощущение, что Украина вступила в СНГ, чтобы скорее похоронить Советский Союз, а в дальнейшем выскочить из Содружества».

2. Согласуйте определения и сказуемые с выделенными словами. Объясните выбор родовой формы. Обратите внимание на то, что среди выделенных существительных есть и склоняемые, род которых определяется обычным способом – по окончанию

1. Кофе был... чуть тепл.. 2. Избранн.. жюри просмотрел всю программу. 3. «Тайм» опубликовал.. интересную статью. 4. Меня заинтересовал.. торжественн.. фасад здания. 5. В качестве вспомогательного языка эсперанто был.. создон.. около ста лет назад доктором Л.Заменгофом. 6.Дв.. колибри привлекли внимание орнитолога. 7. Янцзы судоходн.. на протяжении почти трех тысяч километров. 8. Оперу «Кармен» написал.. велик.. Бизе. 9. Впереди показал..сь Гималаи. 10. Автор рассказывает, как действует военно-промышленн.. лобби. 11. Преподаватель объяснял нов.. тему.

3. Из данных слов выберите те, с которыми нельзя или нежелательно употреблять собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три

Очки, студент, маршал, мы (нас), профессор, ворота, студентка, сирота, город, деревня, знакомый, волк.

4. Составьте словосочетания с данными паронимами.

Методический – методичный;

Ненавистнический – ненавистный;

Нестерпимый – нетерпимый;

Обеднеть – обеднить;

Опасный – опасливый;

Освоить – усвоить;

Органический – органичный;

Ответный – ответственный;

Понятливый – понятный;

Скрытный – скрытый;

Технический – техничный;

5. Запишите предложения, используя правильную форму собственных имен.

1. Эти книги прислали для студентки Гаврилюк… 2. Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк… 3. На концерте прозвучали произведения Майбород… 4. Эти сказки написали братья Гримм… 5. Новое произведение Генрих… и Томас… Манн… было выпущено большим тиражом.

6. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.

Корпус…(здания, войсковые соединения) – корпус…(туловища); образ…(иконы) – образ…(художественно-литературные); орден…(знаки отличия) – орден…(рыцарские и монашеские общества); повод…(поводья) – повод…(побуждения).

7. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте выбранную форму.

1. На областной выставке особым успехом пользовал… вагон -весы отечественного производства. 2. Конструкторское бюро завода совместно с институтом разработал… новый типовой проект. 3. Печать, в том числе областные, городские и районные газеты, долж… сыграть важную роль развитии производства.

8. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах:

Вчистую, завидно, задолго, издавна, издалека, издали, издревле, изредка, искони, исконно, наверх, втридорога, балансировать, баллотировать, баловать, избаловать, бередить, взбодрить, закупорить, звонить, кашлянуть, копировать, маркировать, обезуметь, облегчить, плесневеть, подбодрить, принудить, принять, присовокупить, премировать, пломбировать, рассердиться, убыстрить, уведомить, упомянуть, усугубить, формировать, черпать.

Вариант 4

1. Употребите сокращенные наименования в контексте, выявляющим их родовую принадлежность.

ВПК, КГБ, ООН, РАГС, ТЭЦ, АТС, МВФ, ФСК, СПИД, ЮНЕСКО.

2. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Запишите получившиеся словосочетания.

Чай, кофе, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, Чили, Эри, какаду, крупье

3. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор; устраните неправильные формы.

Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырех сирот – четверых сирот). 3. В семье было ( три сына – трое сыновей), все (три – трое) – прекрасные охотники. 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (темя – троими) приедет мать. 5. При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6. Семинар вели (два доцента – двое доцентов).

4. Найдите искажения, связанные с употреблением фразеологизмов (замена компонентов фразеологизмов). Исправьте ошибку.

1. Тяжелый труд механизатора раньше времени уводит его в могилу. 2. Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго. 3. Услышав неожиданную весть, мы не знали, как реагировать, у нас буквально глаза полезли на затылок. 4. Первые же бомбардировки заставили нас задуматься. Скрепя душу мы собрали вещи и тронулись в дорогу. 5. Сыр-бор в основном развернулся из-за намерений городских властей закрыть стадион. 6. Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох. 7. Работница паспортного стола оказалась женщиной невоспитанной и довольно грубой. Нервы она нам потратила.