Проект навчально-виховної роботи з дітьми групи раннього віку «що вміють людські руки»
Тривалість проекту: 10 днів.
Мета проекту:
освітня:
ознайомити дітей з народним декоративно-вжитковим мистецтвом;
формувати у дітей здатність до естетичного сприймання різних видів народних ремесел: гончарство, українська вишивка;
вчити дітей бачити красу в усьому, що виготовили вмілі руки майстрів, шанувати працю талановитих людей;
формувати у дітей емоційно-естетичне ставлення до навколишнього світу:
вчити дітей милуватися гарними предметами, помічати в них яскравість, декоративність, оригінальну форму, гармонійне поєднання кольорів;
формувати у дітей позитивні емоції: радість, відчуття прекрасного під час ознайомлення з народними традиціями, звичаями та оберегами українського народу;
• формувати емоційно-пізнавальну активність дітей.
розвивальна:
розвивати самостійність та ініціативу, творчі здібності;
розвивати спостережливість, уважність;
розвивати позитивне відношення до своєї національної культури;
розвивати мовлення, увагу, мислення, пам'ять.
соціалізуюча:
розвивати самосвідомість, самооцінку;
створювати умови для реалізації пізнавальної й соціальної активності дітей.
виховна:
виховувати почуття гордості за свій рідний край, свою культуру;
виховувати інтерес і повагу до народних традицій, звичаїв та обрядів;
виховувати цікавість до народної творчості;
виховувати охайність,естетичний смак, любов до народно-прикладного мистецтва.
Характеристика проекту:
за домінуючою діяльністю: творчий;
за тривалістю: середньої тривалості;
за кількістю учасників: колективний;
за характером контактів: у межах групи.
База реалізації: Кіровоградський дошкільний навчальний заклад № 43 «Горобинка», ясельна група.
Учасники та співучасники проекту: діти, батьки, вихователі .
Види діяльності |
Зміст роботи |
Мотиваційний. 1 день |
|
Освітня діяльність
Художня діяльність
Спостереження
Ігрова діяльність
Самостійна художня діяльність Індивідуальна робота
Робота з батьками
Освітня діяльність
Фізкультура Спостереження
Трудова діяльність
Ігрова діяльність
Індивідуальна робота
Робота з батьками
Освітня робота
Заняття музичне
Ігрова діяльність
Спостереження
Індивідуальна робота
Робота з батьками
Освітня діяльність
Ігрова діяльність
Трудова діяльність
Індивідуальна робота Спостереження
Робота з батьками
Освітня діяльність
Заняття музичне Ігрова діяльність
Спостереження
Індивідуальна робота Робота з батьками
Освітня діяльність
Фізкультура Спостереження
Ігрова діяльність
Робота поза заняттям
Трудова діяльність
Робота з батьками
Освітня діяльність
Ігрова діяльність
Театралізована діяльність
Індивідуальна робота
Трудова діяльність
Робота з батьками
Освітня діяльність
Заняття музичне Ігрова діяльність
Спостереження
Самостійна художня праця
Індивідуальна робота Трудова діяльність
Робота з батьками
Освітня діяльність
Ігрова діяльність
Трудова діяльність
Спостереження
Індивідуальна робота
Робота з батьками
Освітня діяльність
Спостереження
Трудова діяльність
Ігрова діяльність
Індивідуальна робота |
Тема: Що вміють людські руки Мета: Дати поняття дітям, що руки людини – цінний скарб. Розповісти про професії, підвести дітей до розуміння цінностей будь-якої праці; виховувати повагу до людей праці; до працьовитих людей, бажання полегшити їх працю, взяти посильну участь в ній. Ознайомити дітей з «деревом цілей». Викликати інтерес до вивчення теми, зацікавленість в ній, бажання реалізувати задум. Словник: будівельник, лікар, двірник, гончар, швачка. професії. Матеріали: оповідання Сухомлинського «Чорні руки». прислів'я, загадка, різні предмети пращ, іграшки для дидактичної гри «Ким бути». Методи та прийоми: проблемна ситуація, сюрпризний момент, розгляд ілюстрацій із серії «різні професії», читання віршів, бесіда. Проблемна ситуація №1: Тарасик забув, де працює його мама. Сюрпризний момент: До нас в гості приїхала бабуся. Проблемна ситуація №2: Чому у бабусі «чорні руки»? Читання оповідання Сухомлинського «Чорні руки».
Загадка Хоч у нас їх лише дві, Малюків-трудівників. Кожен день вони працюють Шиють, варять, щось будують. (Руки) Прислів'я «Роботящі руки - гори зведуть» «Ноги носять - руки-годують» Вірш «Ручки» Знають діти і батьки Є в них два помічники- Все вони робити вміють Поливають, косять, миють. Піднімають, носять, грають В'яжуть, шиють, прибирають У дворі, в садочку, в домі Ви давно уже знайомі З обома працівниками Працьовитими руками. Гра з бабусею Тісто-тісто-тісто - (місять тісто) Вимішую тісто, лівою, правою (чередують руки). Обома, їстиме варенички Вся сім'я, (широко розводять руки, ніби запрошують до столу) Непогані (імітують розкачування тіста, накладання начінки та приплющування) У сметані, Білолиці, Круглолиці Із біленької пшениці Із картоплею та сиром Їжте, прошу, усіх щиро! (протягують руки вперед, ніби тримають миску, а потім прикладають руки до грудей, запрошуючи до столу) Тема: Великі і маленькі бублики. Мета: Заохочувати малят до втілення сюжетно-ігрового задуму; розширювати знання дітей про родинні стосунки; розвивати вміння малювати предмети навколишньої дійсності; учити дітей передавати кільцеподібну форму, малювати великі і маленькі кола на всьому аркуші паперу, користуватися кольоровими олівцями; нагадати дітям поняття «велике», «маленьке», «товсте», «тонке»; розвивати уважність. Виховувати бажання допомагати дорослим, інтерес до образотворчої діяльності. Матеріали: кольорові олівці, аркуш паперу на кожну дитину, великі і маленькі бублики. Попередня робота: малята ліплять великі і маленькі бублики, бавляться у сюжетні ігри з готовими виробами. За працею двірника. Формувати уявлення про деякі трудові дії двірника (згрібає листя, замітає, поливає дерева, викидає сміття), про предмети, якими він користується під час роботи, його старанність. Ознайомити дітей зі змінами в природі. Виховувати повагу до праці двірника. Дидактичні гри: «Що зроблено людиною?», «Опиши за картинкою» Рухливі ігри; «До бабусі в гості», «Через струмок», «Чия хатка?». Сюжетно-рольоза гра: «Будівельники». Творча робота з конструктором та природним матеріалом. Тема: «Побудуємо Кицин дім».
Закріпити знання дітей з питань даної теми, визначених у першій половині дня. Бесіда «Що людські руки вміють робити вдома». Читання вірша «Спритні пальчики». Інформаційний. 2 день Тема: Для чого потрібні людські руки. Бабусин посуд. Мета: Ознайомити дітей з народним декоративно-вжитковим мистецтвом, зокрема з посудом (глечик, макітра, горщик, миска). Ознайомити з матеріалами, з яких виготовляється посуд; використання посуду в побуті. Навчити бачити красу в усьому, що виготовили вмілі руки майстрів. Вчити розуміти і відчувати любов до ремесла свого народу, а також сформувати у малюків любов до історичного минулого нашого народу, шанобливе ставлення до талановитих людей. Розвивати зв'язне мовлення, увагу, пам'ять. Виховувати естетичний смак, любов до народно-прикладного мистецтва. Словник: глечик, макітра, горщик, візерунки, оздоблення. Матеріали: керамічний посуд (петриківський розпис і опишнянський розпис), звукозапис української народної музики. Методи і прийоми: сюрпризний |