1) Общеобразовательные;

2) Профессиональные.

К общеобразовательным относятся программы дошкольного образования, начального, основного и среднего (полного) общего образования. Образовательные программы являются преемственными, т. е. каждая последующая программа базируется на предыдущей.

К профессиональным относятся программы начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования. Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов.

Обязательный минимум содержания каждой образовательной программы устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.

Образовательные программы реализуются во всех типах образовательных учреждений и учреждений профессионального образования, в том числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детских домах, школах-интернатах и др.). Учащиеся, не освоившие образовательных программ учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению родителей оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на педагога или продолжают обучение в форме семейного образования.

На основе образовательных стандартов разрабатываются учебно-методические документы, ориентированные на различные технологии обучения.

24… Структура плана воспитательной работы класса включает в себя следующие разделы:

Психолого – педагогическая характеристика класса, анализ состояния здоровья детей (составляется на конец предыдущего учебного года).

Задачи воспитательной работы классного руководителя (исходя из задач определённого возрастного периода. Ставятся на учебный год)

Содержание, методы, формы совместной деятельности классного руководителя и его воспитанников. Для наглядного оформления этого раздела рекомендуется использование плана-сетки сроком на месяц, четверть или полугодие.

Индивидуальная работа с учениками.

Работа с учителями класса.

Массовые воспитательные дела.

Участие класса в делах школы.

Работа с родителями.

Классные часы и классные собрания.

Дела класса.

Общие требования к плану:

План не должен представлять собой бессистемный перечень дел. Важно, чтобы в нём был «стержень».

Следует планировать взаимодействие классного рук-ля, учителей, родителей и детей, работу самих уч-ся, педагогически направленную и организуемую.

Конкретность, осязаемость включённых в план дел.

Максимальная индивидуализация плана с учётом особенностей класса, отдельных уч-ся, возможностей классного коллектива, классного руководителя.

Учёт плана работы школы.

В основном разделе плана предусматривается организация различных видов деятельности: познавательной, трудовой, общественной, художественной, спортивно-оздоровительной, ценностно-ориентированной и свободного общения.

Необходимым дополнением к плану является диагностика уровня воспитанности каждого ребёнка.

(по окончанию учебного года).

Направления работы классного руководителя:

Работа по организации учебной деятельности классного коллектива (анализировать причины неудач по предметам, намечать новые реальные рубежи, проведение интеллектуальных игр, поощрение победителей. Привлечение родителей к проведению бесед, лекций, учебных экскурсий, профориентационной работе, к работе предметных кружков)

Взаимодействие с учителями – предметниками, работающими в классе (совместные дела: организация предметных игр, предметных недель, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона).

Приглашение предметников на родительские собрания, на отдельные беседы с уч-ся.

Работа с родителями.

Работа с детьми.

Работа с учителями-предметниками.

План воспитательной работы

классного руководителя состоит из шести разделов:

• 1. Анализ воспитательной работы за прошлый год.

• 2. Цели и задачи воспитательной деятельности.

• 3. Основные дела и направления классного коллектива.

• 4. Индивидуальная работа с учащимися.

• 5. Работа с родителями.

• 6.Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.

• Ежедневно

• 1. Работа с опаздывающими и выяснение и выяснение причин отсутствия учащихся

• 2. Организация питания учащихся.

• 3. Организация дежурства в классном кабинете.

• 4. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

• Еженедельно

• 1. Проверка дневников учащихся.

• 2. Проведение классного часа.

• 3. Проведение информационно-воспитательного часа.

• 4. Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану)

• 5. Работа с учителями -предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации)

• 6. Работа с родителями (по ситуации)

• Каждый месяц

• 1. Проведение тематического классного часа.

• 2. Посещение уроков в своём классе.

• 3. Консультации у ЗД по ВР, школьного психолога, социального педагога.

• 4. Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров.

• 5. Посещение на дому учащихся и оформление актов.

• Один раз в четверть

• 1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

• 2. Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей.

• 3. Присутствовать на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам ВШК и планированию работы.

• 4. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

• 5. Проводить родительское собрание.

• Один раз в год

• 1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий учащихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.)

• 2. Оформлять личные дела.

• 3. Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию.

• 4. Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.

• Документация и отчётность.

• 1. Классный журнал.

• 2. Личные дела учащихся.

• 3. Педагогический дневник классного руководителя.

• 4. План воспитательной работы с классом

• 5. Журнал учёт проводимых внеклассных мероприятий по организационно-воспитательной работе

• 6. Журнал учёта проводимых классных часов.

• Классный руководитель готовит отчётность

• 1. Статистические данные класса .

• 2. Результаты диагностики уровня воспитанности

• 3. Отчёты о воспитательной работе с классом

• 4. Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.

• Работа с родителями.

• Изучение семей учащихся;

• Педагогическое просвещение родителей;

• Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

• Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе;

• Индивидуальная работа с учащимися;

• Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.