- •Федеральное агентство по образованию
- •Основы профориентологии
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел I. Темы лекционных занятий
- •Тема 1. Теоретические основы профориентологии
- •Тема 2. Профориентация как важная составляющая профориентологии. Определение понятия "профориентация". Цели и задачи профориентационной работы. Профориентация как система
- •Тема 13. Этапы профессионализации
- •Тема 14. Просвещение как одно из основных направлений профориентационной деятельности
- •Тема 15. Активные формы профориентационной работы
- •Раздел II. Темы семинарских и лабораторно-практических и занятий
- •Тема 1. Этические проблемы деятельности профконсультанта
- •Тема 2. Формы и методы педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения старшеклассников
- •Тема 3. Модернизация содержания профориентационной работы в новых социальных условиях
- •Тема 4. Совместная работа школы, семьи и предприятия по подготовке учащихся к выбору профессии
- •Тема 5. Современный рынок труда и его требования к профессионалу
- •Тема 10. Изучение познавательных интересов, профессиональных намерений и интеллектуальных возможностей учащихся
- •Тема 11. Изучение ценностных ориентаций, эмоциональных и волевых ресурсов
- •5. Тематика рефератов и контрольных работ
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •6.2. Методические указания студентам
- •6.3. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу " Основы профориентологии"
- •Приложения
- •Глоссарий
- •Список названий современных профессий
- •Профессиограмма социального педагога
- •Личный профессиональный план
- •Содержание резюме:
- •Образец резюме
- •Ролевая игра "Интервью"
- •Основы профориентологии
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Дополнительно рекомендуемая
Вайсбург, А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия: пособие для учителя / под ред. М.И. Махмудова. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.
Воробьев. Г.Г. Школа будущего начинается сегодня / Г.Г. Воробьев. – М., 1991.
Гаврилов, В.Е. Мир профессий: человек-техника / В.Е. Гаврилов. – М., 1987.
Захаров, Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: учебное пособие для студентов – слушателей фак. обществ. профессий / Н.Н. Захаров. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.
Игровой метод в профориентации: метод. рекомендации / под ред. Е.А. Климова. – Пермь: ПГПИ: Структура, 1989. – 70с.
Каверина, Р.Д. Мир профессий: человек-человек / Р.Д. Каверина. – М., 1986.
Классные часы (беседы, устный журнал, уроки мужества, ток-шоу). 1-11 классы / авт.-сост. С.В.Шевченко и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – 70 с.
Климов, Е.А. Как выбирать профессию: кн. для учащихся ст. классов сред. шк. / Е.А. Климов. – 2-е изд., доп. и дораб. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.
Климов, Е.А. Школа... а дальше? / Е.А. Климов. – Л., 1981.
Максимов, В.Г. Педагогическая диагностика в школе / В.Г. Максимов. – М., 2002.
Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 144 с.
Методика курса "Основы производства. Выбор профессии": пособие для учителя / под ред. П.Р. Атутова, В.А. Полякова. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.
Методы и принципы самостоятельного выбора профессий / авт.-сост. В.М. Дулин. – Пермь, 1980.
Новокшонова, Г.А. Азбука для социального педагога: метод. пособие / Г.А Новокшонова. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 2002. – 60 с.
Орловская, Н.А. В защиту профессий / Н.А. Орловская // Классный руководитель. – 1998. – № 4.
Основы выбора профессии (Программа факультативного курса для учащихся 7-8-х классов) / сост. В.Д. Симоненко. – Пермь, 1981. – 74 с.
Павлова, Т.Л. Профориентация старшеклассников / Т.Л. Павлова. – М., 2005.
Педагогика: учебное пособие / под ред. В.М. Скакуна. – Минск, 1998. – 448 с.
Прощицкая, Е.Н. Выбирайте профессию / Е.Н. Прощицкая. – М., 1991.
Прощицкая, Е.Н. Практикум по выбору профессии / Е.Н. Прощицкая. – М., 1995.
Пряжников, Н.С. Профориентационные игры / Н.С. Пряжников. – М., 1991.
Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учеб. пособие / Е.А. Климов. – М.: Московский психолого-социальный институт Флинта, 2003. – 320 с.
Резапкина, Г.В. Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2004. – 48 с.
Роль и место социального педагога в системе образования. Сборник материалов и документов / под ред. Г.А. Новокшеновой. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 1998. – 76 с.
Собчик, Л.Н. Психодиагностика в профоринтации и кадровом отборе / Л.Н. Собчик. – СПб.: Речь, 2002. – 72 с.
Совершенствование планирования и организации профориентационной работы в школе: метод. рекомендации. – Пермь: ПГПУ, 1983. – 32 с.
Солоничева, В.Я. Учимся жить в меняющемся мире / В.Я. Солоничева // Проблемы школьного воспитания. – 2000. – № 3 – С.10-15.
Тутубулина, Н.В. Твоя будущая профессия: сборник тестов по профессиональной ориентации / Н.В. Тутубулина. – Ростов н/Д, 2005.
Фадеева, Е.И. Выбирая профессию, выбираем образ жизни: учебно-методическое пособие / Е.И. Фадеева, М.В. Ясюкевич. – М.: ЦГЛ, 2004. – 96 с.
Чистякова, С.Н. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников / С.Н. Чистякова, П.С. Лернер. – М., 2004.