Методическое обеспечение

Программа предназначена для учащихся 7–8 классов (5-6 годы занятий), она рассчитана на два года и является естественным продолжением блока «Москва в кольце Садовых».

Современная Москва – это огромная страна, которую её жители знают фрагментарно: район своего места жительства, район места работы и основные улицы центра. Одна из задач преподавания москвоведения заключается в том, чтобы дать цельное представление о городском пространстве, связать зрительные впечатления в единую картину. На решение этой задачи нацелены все курсы программы, но в особенности блок «Нулевой километр и вокруг него».

Методическая идея прогулок по этому курсу состоит в следующем: группа собирается у знака «Нулевой километр», что расположен близ Красной площади и совершает прогулки от этого знака до Садового кольца. За два года предполагается обойти все важнейшие улицы и местности внутри Садового кольца. По мере прохождения маршрута отмечаются вехи: памятники, переулки, примечательные здания, повороты и перспективы улиц, особенности городского пейзажа и ландшафта.

Выбор направлений различен: по сторонам света, по или против часовой стрелки, произвольный – куда глаза глядят. В последнем случае инициатива выбора маршрута предоставляется самим обучающимся. Прогулки по радиальным направлениям дополняются прогулками по кольцам вокруг центрального ядра города, но при этом прогулки всегда начинаются от «Нулевого километра». В силу такой специфики блока маршруты и их последовательность даны условно, а содержание выписывается без подробностей.

На практике целесообразно применять такую схему. Первые четыре прогулки ориентированы по сторонам света: север-юг; запад-восток; затем прогулки по основным радиальным улицам; потом между радиусами по переулкам (но по радиальным направлениям) и, наконец, кольцевые маршруты вокруг Кремля и Китай-города, по бульварам и Садовому кольцу. Первая прогулка совершается по Тверской как главной улице Москвы.

В конце каждого занятия дети получают задания: составить план маршрута, вычислить его километраж, нанести на схему запомнившиеся достопримечательности. Возможна и полезна работа совместно с родителями.

Блоком предусмотрены две прогулки-игры «Завязанные глаза». На первой дети завязывают глаза своему педагогу и ведут его от «Нулевого километра» в любой пункт центра Москвы в пределах Садового кольца, снимают повязку, и педагог должен определить, в каком месте он находится. Второй опыт касается уже самих обучающихся: они должны определить место, куда их привели.

Аудиторные занятия проводятся в форме семинаров, на которых делаются краткие сообщения по определённым темам. Первый семинар посвящён истории «Нулевого километра». В форме семинара могут проводиться и сами прогулки по уже известным маршрутам, но в этом случае дети самостоятельно проводят экскурсии. На втором году обучения таким является цикл прогулок-семинаров по Садовому кольцу.

Предусмотрены прогулки и семинар по Бульварному кольцу, которое рассматривается под другим углом зрения: больше внимания уделяется истории и архитектуре отдельных памятников и зданий.

В конце второго года возможна организация прогулки-похода от «Нулевого километра» к месту жительства детей или до какого-нибудь важного пункта на территории между МКАД и центром. Например, в прошлые годы был проведён такой поход от «Нулевого километра» до Сокола (ок. 9 км), что вполне достаточно для первого опыта.

Путешествуя таким образом по столице, ребята получают цельное представление о внешнем облике улиц, начинают лучше ориентироваться в Москве, их знание города постепенно складывается в стройную картину.

Предусмотрена поездка в г. Верею, которая завершает программу знакомства с историческими подмосковными городами.