- •Комплексная авторская образовательная программа дополнительного образования детей «экспериментальное биологическое объединение»
- •Введение
- •Структура экспериментального биологического объединения
- •Пояснительная записка
- •Особенности организации, формы и методы образовательной деятельности в учебных группах Подготовительная группа
- •Стажёрская группа
- •Исследовательские группы (или группы Основного состава)
- •В зависимости от содержания используются два их типа.
- •Исследовательский модуль
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки Планируемый результат на каждом уровне обучения
- •Ожидаемые результаты в Подготовительной и Начальных группах
- •Ожидаемые результаты в Стажёрской группе
- •Ожидаемые результаты в Специализированных группах и Исследовательских группах Основного состава
- •Формы оценки полученных знаний и навыков
- •Система проверки уровня освоения программы
- •Материалы, раскрывающие технологичность и результативность работы по программе
- •Значимость программы
- •Учебные планы
- •Учебный план
- •Учебный план
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Реализуемых программой
- •Содержание программы Содержание занятий Подготовительной группы
- •Содержание лекционно-семинарских занятий Стажёрской группы
- •19. Защита рефератов.
- •22. Конференция учебных и исследовательских работ.
- •Содержание лекционно-семинарских занятий групп Основного состава Первый год обучения
- •1. Архегониальные растения.
- •2. Земноводные.
- •3. Введение в изучение поведения животных.
- •4. Лихенология (лишайники).
- •5. Орнитология (птицы).
- •Второй год обучения
- •1. Альгология (водоросли).
- •2. Микология (грибы).
- •4. Пресмыкающиеся.
- •5. Введение в биохимию (химия и жизнь).
- •Третий год обучения
- •1. Энтомология (насекомые).
- •1.17. Методы работы с насекомыми отдельных групп.
- •3. Арахнология (паукообразные).
- •4. Ихтиология (рыбы).
- •5. Основы систематики и биогеографии.
- •6. (Все три года обучения).
- •Программа исследовательского модуля «Принципы и методы проведения самостоятельной исследовательской работы»
- •Тема 1. Что такое научное исследование?
- •Тема 7. Методы математической и статистической обработки материала.
- •Задание № 8 Тема: Охрана живой природы
- •Стажёрская группа
- •Примеры зачётных билетов
- •Исследовательские группы Основного состава
- •Методические разработки, подготовленные для реализации авторской образовательной программы «Экспериментальное Биологическое Объединение» и в результате работы по программе
- •Условия реализации программы
- •Список литературы
Третий год обучения
1. Энтомология (насекомые).
1.1. История изучения, классификация и эволюция насекомых, особенности биологии. Энтомология средневековья. Суды над насекомыми. Работы Реди и Мальпиги. Роль линнеевской системы в энтомологии. Система отрядов Гандлирша. Метаморфоз. Фаза личинки. Морфотипы личинок. Типы превращений. Типы куколок. Гистолиз и гистогинез. Типы размножения насекомых. Полиморфизм.
1.2. Морфология насекомых. Характеристика наиболее древних отрядов. Деление тела насекомых. Типы подвижных сочленений органов. Придатки головы. Гомология ротовых органов. Типы ротового аппарата и постановки головы. Строение грудных сегментов. Жилкование крыла. Сегменты и придатки брюшка. Типы питания. Характеристика отрядов: Двухвостки, Бессяжковые, Ногохвостки, Чешуйницы, Щетинохвостки, Поденки, Стрекозы.
1.3. Ортоптероидные насекомые. Характеристика отрядов: Тараканы, Богомолы, Термиты, Гриллоблаттиды, Уховертки, Гемимериды, Веснянки, Зораптеры, Палочники.
1.4. Прямокрылые. Особенности биологии и экологии представителей отряда.
1.5. Практическое занятие: Определение палео- и ортоптероидных насекомых. (Работа с коллекциями).
1.6. Гемиптероидные отряды. Характеристика Сеноедов, Пухоедов, Вшей, Трипсов.
1.7. Клопы и равнокрылые. Общие черты Клопов и Равнокрылых. Их эволюционные схемы. Классификация и особенности биологии.
1.8. Практическое занятие: Определение клопов и равнокрылых. (Работа с коллекциями).
1.9. Экологические особенности некоторых отрядов: Верблюдки, Большекрылые, Сетчатокрылые, Веерокрылые, Жёсткокрылые.
1.10. Разнообразие и особенности биологии жуков. Современная систематика.
1.11. Особенности биологии некоторых отрядов: Перепончатокрылые, Скорпионницы, Блохи, Двукрылые, Ручейники. Особенности биологии муравьев.
1.12. Практическое занятие. Определение жуков и перепончатокрылых. (Работа с коллекциями).
1.13. Разнообразие Двукрылых. Систематика отряда.
1.14. Практическое занятие. Определение Двукрылых. (Работа с коллекциями).
1.15. Разнообразие и систематика бабочек. Современная систематика.
1.16. Практическое занятие. Определение бабочек. (Работа с коллекциями).
1.17. Методы работы с насекомыми отдельных групп.
2. Основы экологии и охраны природы (теоретические семинары).
2.1. Основные понятия экологии. История науки. Биосфера, её состав и границы. Основные экологические понятия и термины. Биотические факторы среды. Демографический и этологический факторы.
2.2. Мимикрия – пример экологической адаптации (мюллеровская и бейтсовская мимикрии у насекомых; значение мимикрии у растений и позвоночных животных).
2.3. Абиотические факторы среды. Климатические факторы. Приспособление живых организмов к основным климатическим факторам (температуре, воде, свету и т.д.). Эдафический фактор.
2.4. Биоценоз. Понятие биоценоза. Структура биоценоза. Взаимоотношения живых организмов в биоценозе (трофические, территориальные, паразитические, сапротрофные и т.д.). Продуктивность биоценоза. Круговорот веществ в биоценозе.
2.5. Экологические ниши и популяции. Понятие популяции, их типы и разнообразие. Динамика популяций. Структура популяций: пространственная, этологическая (возрастная, половая), экологические особенности. Экологические ниши.
2.6. Основные среды жизни на земном шаре. Наземные формации. Морские и пресноводные формации.
2.7. Антропогенный фактор. Понятие антропогенного фактора. Уничтожение отдельных видов и групп живых организмов. Урбанизация природы. Значение пестицидов.
2.8. Охрана природы. Организационная и законодательная системы. Заповедники, заказники и другие типы охраняемых природных территорий. Красные книги МСОП, РФ, Москвы и Московской области. Зоопарки и ботанические сады – их функции.