План проведения занятия

1. Заслушивание и обсуждение докладов (сообщений) по приведенным вопросам:

а) Становление природопользования в России. Экологическая доктрина Российской Федерации [2, 3]*:

• Чем в отношении к природе ознаменовался период становления рыночной экономики в России?

• Определите основные причины, вызвавшие разработку в России свода природоохранных законов, а затем – пакета Экологической доктрины страны.

б) Концепция устойчивого развития. Возможности устойчивого развития в России:

• В чём смысл модели устойчивого развития общества? Охарактеризуйте пути её реализации в России.

• Основные принципы международного сотрудничества.

в) Международное сотрудничество в природоохранной деятельности:

• Что вы знаете о важнейшем форуме по экологии в ХХ веке – конференции ООН в Рио-де-Жанейро (1992 г.)?

• Что нужно предпринять, чтобы общество перешло к реализации модели устойчивого развития?

• Нужно ли концепцию национальной безопасности рассматривать с обязательным учетом экологического фактора?

г) Гармонизация взаимоотношений человека и природы [1, 3, 4]*:

• В чем суть ноосферного мышления?

• Основные этапы формирования нового экологического сознания – экоцентризма? Каковы основные принципы биосферной этики?

• В чем заключается экологическое образование, воспитание и культура? Какое общество можно назвать экологическим?

2. Обсуждение высказываний:

а) «Господство над природой состоит в умении познавать ее законы и правильно их применять» (Ф. Энгельс);

б) «Охрана природы – вопрос благосостояния и выживания homo sapience» (П. Эрлих).

3. Подведение итогов занятия.

Приложение а (обязательное) Входной контроль знаний

1. Биосфера есть:

а) область распространения жизни;

б) совокупность живых организмов, существующих на Земле;

в) биогеоценоз;

г) экосистема.

2. Неизбежны ли экологические противоречия в системе

обществоприрода?

а) да;

б) нет;

в) в некоторые периоды времени – да, а в некоторые – нет.

3. Каковы последствия применения фреонов?

а) загрязняют окружающую среду;

б) приводят к образованию озоновых дыр;

в) приводят к образованию парникового эффекта;

г) приводят к выпадению кислотных дождей.

4. Что такое рациональное природопользование?

а) природопользование с сохранением экологического равновесия;

б) природопользование с учетом законов логики;

в) природопользование на основе научных достижений;

г) использование только возобновляемых ресурсов.

5. Какие из данных организаций являются экологическими?

а) «Гринпис»;

б) «Красный крест»;

в) «Вахта мира»;

г) «Римский клуб».

6. Что такое природно-ресурсный потенциал?

а) все природные ресурсы Земли;

б) часть природных ресурсов, которая может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при данных технических и социально-экономических возможностях общества с условием сохранения среды жизни человека;

в) часть природных ресурсов, которые используются человеком;

г) потребление человеком природы.

7. Каковы последствия накопления в атмосфере окислов азота?

а) парниковый эффект;

б) разрушение озонового слоя;

в) кислотные дожди;

г) глобальное потепление климата.

8. Какие из перечисленных факторов можно отнести к абиотическим факторам?

а) весенние разливы рек;

б) вырубка леса;

в) внесение в почву удобрений.

9. К какому экологическому фактору можно отнести создание заповедника в лесном массиве?

а) биотическому;

б) абиотическому;

в) антропогенному.

10. Из перечисленных факторов выберите антропогенный:

а) свет;

б) взаимосвязи между особями в популяции;

в) развитие промышленности.

11. Какие из перечисленных фактов можно отнести к глобальным экологическим проблемам?

а) рост численности грызунов;

б) вредные выбросы в атмосферу парниковых газов;

в) рост численности населения земного шара.

12. Из перечисленных факторов выберите абиотические:

а) влажность, свет, температура;

б) вырубка лесов;

в) влияние организмов друг на друга.

13. Роль озонового экрана состоит:

а) в поглощении ультрафиолетовых лучей;

б) в поглощении инфракрасных лучей;

в) в обогащении планеты кислородом.

14. Какие из перечисленных факторов относятся к искусственному загрязнению?

а) вулканические извержения;

б) выхлопные газы автомобилей, смог;

в) пыльные бури.

15. Для того чтобы справиться с проблемой загрязнения атмосферы, необходимо:

а) перейти на новые, более чистые источники энергии;

б) применять газоулавливающие установки;

в) закрыть предприятия, загрязняющие среду.

16. С помощью каких мер можно решать проблему загрязнения воздуха в крупных городах России на данный момент времени?

а) озеленение промышленных районов;

б) переход на новые технологии;

в) сокращение промышленного производства.

17. Большую роль в накоплении биомассы играют:

а) животные;

б) растения;

в) микроорганизмы.

18. Какой из вариантов может быть примером паразитизма?

а) вши, клещи, грибы-трутовики;

б) рак-отшельник и актиния;

в) береза под пологом елового леса.

19. Борьба внутри вида или между особями различных видов за пищу, ареал обитания – это:

а) конкуренция;

б) хищничество;

в) паразитизм.

20. Какое количество энергии переходит на каждый последующий уровень?

а) 1 %;

б) 10 %;

в) 25 %.

21. Сообщество растений называется:

а) фитоценоз;

б) зооценоз;

в) биоценоз.