5.2. Оценка качества освоения дисциплины (системы оценивания для текущей и промежуточной аттестации, примеры оценочных средств).

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются:

· общетеоретические вопросы и задания с открытой формой ответа,

· тестирование,

· контрольные работы студентов,

· творческая работа,

· итоговое испытание.

Итоговое испытание является аналогом устного экзамена. Его отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу в течение семестра. При включении в проверочные задания общетеоретических вопросов необходимо предоставить студенту возможность выбора, предоставив право письменного ответа на определенное количество вопросов из списка. Общетеоретические вопросы должны соответствовать тематике лекционных занятий. С помощью контрольных заданий тестового типа можно проверить следующие элементы подготовки студентов по истории:

1) знание дат, хронологии наиболее значительных событий и процессов;

2) знание фактов – места, обстоятельства, участников, результатов наиболее важных исторических событий;

3) соотнесение единичных фактов и общих явлений;

4) указание характерных, существенных признаков исторических событий и явлений;

5) классификация фактов по указанному признаку;

6) знание исторических терминов и понятий;

7) объяснение причинно-следственных связей событий.

Задания могут разделяться на типы:

1) выбор одного правильного ответа (даты, названия, имени и т.п.);

2) указание необходимой даты, названия, имени и т.д.;

3) определение хронологической последовательности;

4) установление соответствия между двумя рядами данных (датами

и событиями, именами и событиями и т.п.);

5) группировка исторической информации по указанному признаку;

6) определение общего явления для нескольких фактов.

При составлении контрольных заданий необходимо, чтобы все вопросы имели одинаковое количество вариантов ответа. Вместе с тем задание должно быть сформулировано таким образом, чтобы правильный вариант ответа был только один из нескольких возможных ответов. В случае если используются различные типы заданий, то они должны группироваться по отдельным рубрикам. Общее количество заданий должно соотноситься с количеством лекционных часов.

Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

(I).

Тема 1.

1. Особенности ранней истории славян.

2. «Повесть временных лет» - общерусский летописный свод.

Тема 2.

3. Первые предгосударственные образования у восточных славян.

4. Положение христианской церкви при князе Владимире Святославиче.

5. Владимир Мономах. Значение его деятельности для Руси.

Тема 3.

6. Русский город к. 11-н. 13 в.

Тема 4.

7. Первые владимиро-суздальские князья.

8. Господин Великий Новгород.

Тема 3,6.

9. Особенности древнерусской культуры / Особенности культуры феод. раздробленности.

Тема 4.

10. Монгольское государство в к. 12-н. 13 в.

11. Ордынское владычество на Руси.

12. Деятельность митрополита Алексея по укреплению власти московского князя.

13. Сергий Радонежский.

14. Дмитрий Донской. Историческое значение Куликовской битвы.

15. Русская церковь в 14-первой половине 15 в.

Тема 7.

16. Иван III как государственный и военный деятель, дипломат.

Тема 8.

17. Особенности развития культуры 13-15 в.

Тема 9.

18. Иван IV как личность и государственный деятель.

Тема 11.

19. Борис Годунов.

20. Самозванцы на Руси.

21. Движение Ивана Болотникова.

22. Роль церкви в определении нравственных уставов и бытовых особенностей русского народа в 16 в.

23. Роль 2 земского ополчения в выходе из Смуты. Правительство Михаила Романова в первые годы его правления.

Тема 12.

24. Мануфактуры России 17 в.

25. Движение Степана Разина.

26. Дело патриарха Никона.

Тема 13.

27. Россия конца 17 в.

Тема 14.

28. Движение Кондратия Булавина.

29. Петр 1. Его значение в истории России.

30. Деятельность М.В.Ломоносова.

31. Деятельность Вольного экономического общества.

Тема 15.

32. Деятельность Уложенной комиссии.

33. Движение Емельяна Пугачева.

Тема 17.

34. Общественно-политическая мысль России конца 18 и начала 19 в.

35. Отечественная война 1812 г. Герои партизанского движения.

36. Общественно-политическая мысль в первой четверти 19 в.

Тема 19.

37. Кавказская война. Неизвестные страницы.

38. Крымская война. Неизвестные страницы.

39. Быт основных слоев населения первой половины 19 в.

Тема 21.

40. Культура России в первой половине 19 в.

41. Развитие сельского хозяйства и промышленности в 60-70-е гг. 19 в.

Тема 23.

42. Русско-японская война 1904-1905 гг.

43. Столыпинская аграрная политика.

Тема 25.

44. Первая мировая война. Неизвестные страницы.

Тема 24.

45. 2 Всероссийский съезд Советов. «Декрет о мире».

46. Башкирское национальное движение в 1917-1919 гг. Заки Валидов и образование Башкирской Советской Социалистической Республики.

47. Декларация и Договор об образовании СССР. Первая Советская Конституция.

Тема 26.

48. Культура в годы НЭПа.

49. Культура СССР в 30-е годы.

Тема 28.

50. Нюрнбергский процесс.

Тема 29.

51. Политика репрессий. «Ленинградское дело», «дело врачей».

Тема 30.

52. Сентябрьский (1953 г.) пленум ЦК КПСС, новая аграрная политика.

53. Освоение целинных и залежных земель.

54. Карибский кризис 1962 г.

Тема 31.

55. Афганская война и участие в ней СССР.

56. Основные направления внешней и внутренней политики РФ на современном этапе.

(II).

Второй вариант экземпляров ( контрольные проверочные работы, тесты (IX-XX вв.)) хранится на кафедре. С электронным образцом (XX век) можно ознакомиться: Рабочий стол – мои документы – тесты.