- •«Затверджено»
- •Д.М.Н., професор _______________ в. П . Неспрядько
- •Методична розробка
- •І.Актуальність теми.
- •Іі. Навчальні цілі заняття .
- •Ііі. Виховна ціль.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція .
- •V. Зміст теми заняття.
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття .
- •Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з літературою.
- •VIII. Література
- •Тестові завдання до теми № 6: «Визначення та фіксація центральної оклюзії при і, іі, ііі групах дефектів зубних рядів»
- •Тестові завдання до теми № 6: «Визначення та фіксація центральної оклюзії при і, іі, ііі групах дефектів зубних рядів»
- •Тестові завдання до теми № 6: «Визначення та фіксація центральної оклюзії при і, іі, ііі групах дефектів зубних рядів»
- •Тестові завдання до теми № 6: «Визначення та фіксація центральної оклюзії при і, іі, ііі групах дефектів зубних рядів»
- •Тестові завдання до теми № 6: «Визначення та фіксація центральної оклюзії при і, іі, ііі групах дефектів зубних рядів»
VI. План та організаційна структура заняття.
№ п/п |
Етапи заняття їх функції та зміст |
Нав-чальні цілі |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Час Хв.. |
І. Підготовчий етап |
|||||
1 |
Організаційні заходи |
|
|
|
5 хв. |
2 |
Постановка навчальних цілей та мотивація |
|
|
Див. п. ІІ методички
|
5 хв. |
3 |
Контроль початкового рівня знань, навичок, вмінь: 1)Які групи дефектів зубних рядів Ви знаєте ? 2) Дайте визначення і охарактеризуйте поняття "центральне співвідношення щелеп". 3) Дайте визначення і охарактеризуйте поняття "центральна оклюзія". 4) Дайте характерис- тику групи дефектів зубних рядів. 5) Назвіть послідов-ність дій лікаря на етапі фіксації ЦО за допомогою шаблонів із прикусними валика-ми при І групі дефектів 6) Назвіть основні ознаки, за якими про-водять оцінювання воскових шаблонів з прикусними валиками. 7) Які задачі вирі-шуються на етапі фік- сації центрального співвідношення при третій групі дефектів. 8) Назвіть методи визначення висоти нижньої третини обличчя. 9) Анатомічна та фізіо- логічна складова ана- томо-фізіологічного методу визначення нижньої третини обличчя. 10) Назвіть та охарак-теризуйте основні прийоми визначення центрального співвід- ношення щелеп. 11) У чому суть методики фіксації ЦО за допомогою гіпсоблоків за Гольдманом
|
α=2 |
Фронтальне теоретичне експрес-опитуван- ня
Індивідуальне усне опитування або письмове теоретичне |
Запитання
Таблиці, малюнки, запитання, тестові та ситуаційні завдання |
15 хв.
|
ІІ. Основний етап |
|||||
|
Формування просесійних вмінь та навичок: 1) Провести оціню-вання гіпсових моделей і воскових шаблонів з прикусни-ми валиками. 2) Провести клінічні етапи фіксації ЦО при ІІ групі дефекту зубного за домогою шаблонів із прикус-ними валиками. 3) Провести визначен-ня висоти нижньої третини обличчя анатомофізіологічним методом 4) Провести визначення центрального співвід- ношення щелеп функ-ціональними прийо-мами. 5) Провести клінічні етапи фіксації ЦО за допомогою гіпсоблоків 6) Заповнити медичну документацію (історію хвороби пацієнта, щоденник лікаря, наряд) |
α=3 |
Практичний тренінг - клінічний прийом хворих. |
Клінічний кабінет Стоматологічне обладнання та інструменти, тематичні пацієнти. |
60-80 хв. |
ІІІ. Заключний етап |
|||||
|
1) Контроль та корекція професій-них умінь та навиків. 2)Підведення підсум-ків заняття –теоре-тичного, практичного, організаційного. 3)Домашнє завдання: навчальна література -основна та додаткова |
α=2 α=3 |
Індивідуальний контроль практичних навиків
|
Обладнання Результати курації хворих |
10-20 хв. |