Міністерство охорони здоров'я україни

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ

“Затверджено”

На методичній нараді

кафедри ортопедичної стоматології НМУ

Протокол засідання кафедри №___

В.о. завідувача кафедрою ортопедичної стоматології

д.м.н., професор _____________ П.В. Куц

“____”_____________________20___ р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ

ПО ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна	ОРТОПЕДИЧНА СТОМАТОЛОГІЯ
Тема заняття	Функціональна анатомія зубощелепного апарату
Курс	III курс (V семестр)
Факультет	стоматологічний факультет

Тривалість заняття – 2,5 години.

Методичну розробку підготувала

асистент кафедри ортопедичної стоматології НМУ

Терещук О.Г.

Київ - 2015 р.

1. Актуальність теми заняття

Складові частини зубо – щелепного апарату, а саме: скронево-нижньощелепні суглоби (СНЩС), жувальні м'язи, щелепи та зубні ряди забезпечують первинну обробку їжі та мовну функцію.

Взаємодія елементів щелепно-лицевої ділянки генетично обумовлена і індивідуально запрограмована. Порушення однієї із складових ланок призводить спочатку до порушень їх співвідношень, а потім до порушень гармонійної взаємодії.

2. Навчальні цілі заняття

- Мати уявлення про анатомічну будову і функцію елементів зубощелепного апарату (ЗЩА) (ά-I);

- знати анатомо-фізіологічні характеристики СНЩС (ά-II);

- знати функціональну анатомію оклюзійної поверхні зубів та зубних рядів

(ά-II);

- вміти ідентифікувати за ознаками види прикусу (ά-III);

- знати механізми нейрорефлекторної регуляції ЗЩА (ά-II);

- вміти здійснювати комплексне обстеження ЗЩА(ά-III)

3. Цілі розвитку особистості фахівця (виховні)

Формувати у студентів розуміння значимості і необхідності теоретичних знань з таких питань як:

• Забезпечення функціональної гармонії взаємодії всіх ланок ЗЩЛД, під час та після проведення стоматологічних маніпуляцій,

• Індивідульного вирішення питань оклюзії зубних рядів для успішного вирішення проблеми протезування,

• почуття відповідальності за можливі ускладнення зі сторони зубо-щелепної системи при конструюванні зубних протезів без урахування цих питань.

4. Міждисциплінарна інтеграція.

Дисципліни	Знати	Вміти
Попередні (забезпечуючі): 1. Анатомія 2. Фізіологія 3. Фізика Внутрішньо-предметна інтеграція (між темами даної дисципліни) 1.Незнімне протезування 2.Часткові знімні протези(в тому числі бюгельне протезування) 3.Протезування при повній втраті зубів 4.Протезування на імплантатах	1.Анатомічну будову всіх ланок ЗЩЛД 2. Закономірності перебігу фізіологічних процесів при оклюзійному програмуванні функції жувальних м”язів та СНЩС 3. Біомеханіку нижньої щелепи, оклюзійні контакти направляючих горбів зубів, що визначає пограничні моменти артикуляції. Основи моделювання оклюзійних зубів та зубних рядів, залежно від виду протезування, застосовуючи індивідуальний підхід в кожному окремому клінічному випадку.	1.Відновити гармонійну взаємодію всіх ланок ЗЩЛД, шляхом відновлення анатомічної будови оклюзійної поверхні зубів та зубних рядів вцілому. 2.Застосовувати методики депрограмування функції жувальних м´язів та СНЩС. 3.Проводити аналіз діагностичних моделей в артикуляторі. Конструювати оклюзійні поверхні зубів та зубних рядів, керуючись оклюзійними концепціями взалежності від обраного методу протезування