МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А.А.БОГОМОЛЬЦА

«Утверждено»

на методическом заседании

кафедры ортопедической стоматологии НМУ

Протокол заседания №______

И. о. заведующего кафедрой ортопедической стоматологии НМУ

Д.м.н., профессор_________________________П.В. Куц

«___»_______________20____г.

Методические указания

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ
Тема занятия	Функциональная анатомия зубочелюстного аппарата
Курс	ІІІ курс ( V семестр )
Факультет	стоматологический

Методические рекомендации подготовила

ассистент кафедры ортопедической стоматологии

Терещук Е.Г.

Киев-2015

1. Актуальность темы занятия

Составные части зубо-челюстной системы, а именно: височно-нижнечелюстные суставы (ВНЧС), нижняя челюсть, жевательные мышцы, зубные ряды обеспечивают первичную обработку пищи и речевую функцию.

Взаимодействие элементов челюстно-лицевой области генетически обусловлено и индивидуально запрограммировано. Нарушение одной из составляющих приводит сначала к нарушениям их соотношения, а потом к нарушению гармоничного взаимодействия

2. Учебная цель

- иметь представление об анатомическом строении элементов зубо –челюстно –лицевой области (ЗЧЛО) (ά - I);

- знать анатомо-физиологические характеристики ВНЧС (ά - II);

- знать функциональную анатомию окклюзионной поверхности зубов и зубных рядов (ά - II);

- уметь идентифицировать по признакам виды прикуса (ά - III);

- знать механизмы нейрорефлекторной регуляции (ά - III);

- уметь осуществлять комплексное обследование ЗЧЛО (ά - III)

3. Цели развития личности специалиста (воспитательные)

Формировать у студентов понимание значения теоретических знаний по таким вопросам как:

• обеспечение функциональной гармонии взаимодействия всех элементов ЗЧЛО, во время и после проведения стоматологических манипуляций;

• индивидуальное решение вопросов окклюзии зубных рядов для успешного ришения проблемы протезирования;

• понимание ответственности за возможные осложнения со стороны ЗЧЛО при конструировании зубных протезов.

4. Междисциплинарная интеграция.

Дисциплины	Знать	Уметь
Предыдущие (обеспечивающие): 1. Анатомия 2. Физиология 3. Физика Внутрипредметная интеграция (между темами данной дисциплины) 1.Несъемное протезирование 2.Частичные съемные протезы (в том числе бюгельное протезирование) 3.Протезирование при полной потере зубов 4.Протезирование на имплантатах	1.Анатомическое строение всех звеньев ЗЧЛО 2. Закономерности течения физиологических процессов при окклюзионном программировании функции жевательных мышц и ВНЧС 3. Биомеханику нижней челюсти, окклюзионные контакты направляющих бугров, что определяет пограничные моменты артикуляции. Основы моделирования окклюзионных поверхностей зубов и зубных рядов, в зависимости от вида протезирования, внедряя индивидуальный подход в каждом отдельном случае.	1.Восстановить гармо-ничное взаимодействие всех звеньев ЗЧЛО, путем восстановления анатомии-ческого строения окклю-зионной поверхности зубов и зубных рядов в целом. 2.Применять методики депрограммирования функции жевательных мышц и ВНЧС. 3.Проводить анализ диагностических моделей в артикуляторе. Конструировать окклюзионные поверхности зубов и зубных рядов, определяя окклюзионные концепции, в зависимости от метода протезирования