- •Русский язык и культура речи ч. 1. Качества хорошей речи
- •Практическая работа №1
- •2 Часа План
- •Список литературы
- •Задания
- •Задания
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Практическая работа №16 Тема: «Богатство речи»
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Список литературы
- •Задания
- •Осторожность на дорогах
Список литературы
Голуб И.Б. Стилистика русского языка. –М., 1999. –С.193-212.
Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М., 1987. –С. 107-130.
Крылова О.А. Основы функциональной стилистики русского языка. М., 1979.
–С. 85-100.
Мурашов А.А. Культура речи учителя. –М., 2002. –С. 197-201.
Задания
Подготовьте сообщение: «Активные процессы в словообразовании» (рекомендуемая литература: Земская Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // Рус. язык конца 20 столетия (1985-1995). – М., 1996. –С. 90-140; Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. – СПб, 1999. –С. 208-245; Шапошников В. Русская речь 1990 –х. Современная Россия в языковом отображении. – М., 1998. – С. 90-103).
Из газет, журналов, художественных произведений подберите примеры окказионального словообразования. Определите их стилистическую роль в структуре текста.
В предложениях из школьных сочинений исправьте ошибки, нарушающие нормы словообразования. Покажите, в результате каких ассоциаций возникли эти слова:
Это, конечно, не значит, что я трус и слабоволец.
Курс, взятый Германией в 30 –е годы, порождал человеконенависть.
Это были недобитки буржуазизма.
Ухватила Поволжье кощавая рука голода.
С детских лет парнишка был неудачлив, потому что малознателен.
Иудушка –жестокий пустомыслитель и пустоупотребитель.
Превознемогая боль, раненый полз к избе.
На картине поэт изображен вполбока.
Хлестаков воспользовался заблужденностью чиновников.
Единство и монолитство страны еще больше окрепли.
4. Определите функционально – стилевую принадлежность слов по особенностям их словообразования, разграничивая книжные, разговорные, просторечные, специальные:
Асимметричный, алеться, вечерка, внештатный, газировка, грозиться, гипертрофированный, жилетка, закаливание, ирреальный, культяпка, запропаститься, заворот, злобствовать, злобиться, квазинаучный, киношный, курячий, летучка, планшетка, настой, обмундировка, обогрев, псевдонаучный, разлюбезный, рубануть, тазобедренный, трудоустроить, тормознуть, унифицировать, ультрамодный, шоферить.
5. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты предложений. Укажите стилистическую правку; при необходимости внесите свои коррективы:
1. |
Поначалу Матвей жил в вагончике, потом - в деревянном сборном домушке. |
Сначала Матвей жил в вагончике, потом - в деревянном сборном домишке. |
2. |
У птицы узкие надвисающие над крылом перья белесого цвета. |
Над крылом птицы нависают узкие белые перья. |
3. |
Этот ароматический мед особенно полезен с чаем. |
Этот душистый мед особенно полезен с чаем. |
4. |
В Швецию на соревнования уже выехала команда лыжебежцев. |
В Швецию на соревнования уже выехала команда лыжников. |
5. |
От этого удорожает себестоимость ремонта, занизится прибыль предприятия. |
Это повысит себестоимость ремонта, снизит прибыль предприятия. |
6. |
Скотоприемный пункт производит закуп крупного рогатого скота и свиней. |
Скотоприемный пункт покупает у населения свиней и крупный рогатый скот. |
Практическая работа №5
Тема: «Морфологические нормы в области именных частей речи»
2 часа.
План
Понятие морфологической нормы, ее свойства, причины отступления от нормы.
Морфологические нормы в области именных частей речи:
а) образование и употребление форм рода, числа, падежа имен существительных;
б) трудности в образовании различных форм имен прилагательных;
в) особенности употребления числительных и местоимений.
3. Колебание как ведущий процесс развития нормы:
а) колебание в роде, числе, падеже, изменения в склонении имен существительных;
б) колебания в употреблении форм имен прилагательных.
4. Основные ошибки в использовании именных морфологических норм и пути их устранения.