Методические указания:

Изучение темы следует начать со знакомства с общественно-политической ситуацией, на фоне которой проводились столыпинские реформы. Сущность и характер третьеиюньской политической системы необходимо рассматривать, исходя из положений нового избирательного закона (3 июня 1907 г.) и расстановки политических сил в III Государственной думе.

Политический блок помещиков и буржуазии, новая аграрная политика означали эволюцию российского самодержавия по пути к буржуазной монархии. Студенты должны уяснить социально-экономическую сущность российского варианта бонапартизма.

При подготовке к семинарскому занятию следует обратить особое внимание на объективные предпосылки, сущность, движущие силы и методы аграрной политики самодержавия. Аграрный вопрос в России в период империализма заключался в противоречии между капиталистическим развитием сельского хозяйства и феодальной формой помещичьего и крестьянско-надельного землевладения. На основании знакомства с законодательными актами аграрной политики Столыпина (Указ 9 ноября 1906 г., Закон 14 июня 1910 г.) студенты должны показать перспективы развития российской деревни. Используя статистический материал, необходимо сделать выводы о результативности земельной реформы. Подводя итоги реформаторскому курсу Столыпина, следует показать узость его социальной и политической базы, борьбу различных течений в правящих верхах по вопросам внутренней политики и негативную реакцию крестьянства на разрушение общины.