- •Новый этап в развитии культуры
- •2. Просвещение
- •Средняя школа.
- •Высшая школа.
- •3. Наука
- •3. Наука
- •Литература.
- •Живопись.
- •6. Архитектура.
- •7. Cкульптура.
- •8.Музыка.
- •9.Театральное искусство.
- •10. Кинематограф
- •11.Русские меценаты.
- •12. Массовая культура и фольклор
- •13. Выводы
- •2. Особенности российской культуры.
Тема: Культура в начале ХХ века.
Новый этап в развитии культуры
В России оформился особый историко-художественный период, который его современники назвали «серебряным веком» (в сравнении с «золотым») русской культуры.
У исследователей нет единого мнения о хронологических рамках «серебряного века». Его началом правомерно считают знаменитую речь Ф. М. Достоевского на открытии памятника Пушкину в Москве (1880), а концом — речь А. А. Блока «О назначении поэта» (1921) тоже посвященную «сыну гармонии».
Две активно действующие тенденции, связанные с именем Пушкина и Достоевского, заявляют о себе как о культуре «серебряного века», так и всего нынешнего — гармоническая и трагедийная.
Две точки зрения на развитие культуры на рубеже веков
Точка зрения современных ученых связана с концепцией, сформулированной русским философом Н. А. Бердяевым, писавшем о Ренессансе (Возрождении) российской культуры в начале XX в.
В советской науке, вслед за В.И. Лениным утверждалось, что русское искусство начала ХХ века переживало не Ренессанс, а декаданс (упадок). Это мнение основывалось на выводе о кризисе буржуазного общества и буржуазной культуры в эпоху империализма – «умирающего капитализма». Марксисты «видели» признаки приближения социалистической революции и в естественной цикличности экономики, и в развитии религиозной философии, и в возникновении искусства, отличного от критического реализма, который они считали наивысшим достижением «буржуазной культуры», так как он прямо отражал проблемы общества.
Неповторимость «серебряного века» проявляется прежде всего в «пограничности» сложившейся в России ситуации с мощнейшим конфликтом эпох, который одним представлялся закатом европейской цивилизации, кризисом христианского сознания, другим — выходом в обновленную жизнь и искусство, возможностью достичь заветных творческих высот.
Духовная жизнь России этого периода отличалась небывалой насыщенностью, продолжением прекрасных художественных традиций, стремлением обновить поэтический язык, желанием воскресить к новой жизни чуть ли не все образы и формы, рожденные человеческой культурой, и вместе с тем множеством экспериментов, где делалась принципиальная установка на «новизну» (появляется понятие «модерн», «модернизм»).
В то же время в политике правительства по отношению к культуре прослеживались две тенденции.
С одной стороны, обеспечение удовлетворения социокультурных потребностей государства: около 10% государственного бюджета тратилось на культурные нужды, медицинскую помощь и социальное призрение.
С другой стороны, формирование общественного сознания в духе теории «официальной народности», ограничение демократизации образования, усиление цензуры и влияния церкви на общество.
В этих условиях размежевание творческих сил способствовало расколу художественного мира на два полярных сознания, основанных на альтернативном восприятии эпохи «канунов и надежд».
Художникам во всех сферах искусства было тесно в рамках установленных классических правил. Активный поиск новых форм содействовал появлению символизма, акмеизма, футуризма в литературе, кубизма и абстракционизма в живописи, символизма в музыке и т. д. Наряду с реализмом господствующим мировоззрением и стилем в искусстве рубежа веков стал символизм — новая форма романтизма.