
- •Тема і: Роль, мiсце і значення тзн у контекстi загальних методiв навчання Питання:
- •Розвиток технiчних засобiв навчання
- •Тема 2: методика застосування світлової проекції у навчально–виховному процесі Питання:
- •Тема 3: методика застосування Технічних засобів запису та відтворення звуку Питання:
- •Тема 6: Навчальне телебачення Питання:
- •Тема 7: Методика використання відеотехніки Питання:
- •Основні вузли відеомагнітофона
- •Тема 8: Техніка безпеки у шкільних кабінетах, обладнаних технічними засобами навчання Питання:
- •Тема 9: Методика проведення контролю знань Питання:
- •Тема 10. Комплексне застосування тзн і Технологія створення навчальних відеофільмів Питання:
- •Рекомендована література
- •Тематика iндивiдуальних завдань та рефератiв
- •Тестові завдання для контролю знань з курсу «технічні засоби навчання» Блок і. Розвиток тзн у контексті загальних методів навчання
- •1. Що відносять до поняття «засоби навчання»?
- •2. Що розуміють під поняттям «тзн»?
- •Блок іі. Застосування світлової проекції у загальноосвітній школі
- •Блок ііі. Сучасні засоби контролю знань. Техніка безпеки при роботі з тзн
- •2. Що таке діалоговий режим?
- •Блок іv. Технічні засоби запису та відтворення звуку
- •Блок V. Сучасна відеотехніка
Блок іv. Технічні засоби запису та відтворення звуку
1. Вкажіть діапазон звукових коливань.
а) нижче 16 Гц; б) вище 20 000 Гц; в) 20 000 – 40 000 Гц; г) 16 – 20 000 Гц.
2. Що називають аудитивними технічними засобами навчання?
а) система засобів, за допомогою яких можна відтворювати (записувати) візуальну інформацію; б) усі технічні засоби, які вчитель використовує під час проведення позакласних заходів; в) технічні засоби, які дозволяють відтворювати (записувати) аудіовізуальну інформацію; г) система засобів, за допомогою яких можна відтворювати (записувати) звукову інформацію.
3. Вкажіть, який тип АЗН доцільно вибрати серед наявних, якщо вони відрізняються лише діапазоном робочих частот?
а) 100 – 8 000 Гц; б) 100 – 12 500 Гц; в) 40 – 16 000 Гц; г) 60 – 15 000 Гц.
4. Назвіть пристрій, за допомогою якого можна відтворити фонограму, записану електромеханічним способом?
а) магнітофон; б) електрофон; в) відеомагнітофон; г) відеопрогравач.
5. Назвіть пристрій, за допомогою якого можна відтворити фонограму, записану магнітним способом?
а) магнітофон; б) електрофон; в) відеомагнітофон; г) музичний центр.
6. Назвіть пристрій, який призначений для перетворення електричних коливань у звукові.
а) мікрофон; б) рекордер; в) гучномовець; г) магнітна головка.
7. Назвіть пристрій, який призначений для перетворення звуку на коливання змінного електричного струму звукової частоти.
а) мікрофон; б) рекордер; в) гучномовець; г) магнітна головка.
8. Де правильно вказана відповідність між носієм звукової інформації та «читаючим» пристроєм?
а) грамплатівка – магнітна головка; б) магнітна фонограма – звукознімач; в) оптична фонограма – фотодіод (фотоелектронний перетворювач); г) грамплатівка – фотодіод.
9. Що таке оптична фонограма?
а) носій звукозапису; б) джерело звукових коливань; в) джерело коливань світла; г) результат перетворення звуку на магнітну енергію.
10. Що є основою всіх способів запису звуку?
а) перетворення у звукозаписуючих пристроях електричної енергії в інші види енергії; б) перетворення у звукозаписуючих пристроях звукової енергії в інші види енергії; в) перетворення електричних коливань звукової частоти у коливання змінного магнітного поля; г) перетворення звукових коливань у механічні коливання електромагнітного рекордера.
11. Що є основою всіх способів відтворення звуку?
а) перетворення читаючими пристроями різних видів енергії в електричну, а потім – у звукову; б) перетворення у читаючих пристроях механічної енергії в електричну; в) перетворення у читаючих пристроях магнітної енергії в інші види енергії; г) відтворення цифрової інформації з магнітних дисків.
12. Яку властивість використовують для здійснення магнітного способу запису звуку?
а) здатність магнітної головки перетворювати підсилені електричні коливання змінного струму звукової частоти в коливання змінного магнітного поля; б) властивість підвищення якості запису при умові подачі на магнітну головку змінного струму ультразвукової частоти (70 кГц); в) явище самоіндукції; г) властивість феромагнітних матеріалів намагнічуватися під дією магнітного поля і зберігати цей стан після виходу з нього.
13. Які фактори впливають на якість запису звуку у магнітофоні?
а) стан універсальної головки; б) тип магнітної плівки; в) рівень запису; г) усі вище перелічені фактори.
14. Для чого призначений лінійний вихід АЗН?
а) забезпечує можливість виходу якісного сигналу на підсилювальні пристрої або записуючу апаратуру (наприклад, для створення копій звукових посібників); б) забезпечує можливість відтворення звуку безпосередньо на додатковий гучномовець; в) для підключення мікрофону; г) для підключення до радіотрансляційної мережі.
15. Які параметри визначають об’єктивну оцінку звуку і якими одиницями вони вимірюються?
а) частота (герц), сила звуку (децибел); б) тембр (децибел), гучність (Ватт); в) тембр високих і низьких частот (децибел); г) коефіцієнт лінійних спотворень (%).
16. Назвіть рекомендовану вихідну потужність АЗН для використання у класній кімнаті, розмірами 6х9 м.
а) не менше 10 Вт; б) 5 Вт; в) не менше 2 Вт; г) 15 Вт.
17. На якій основі повинна бути виготовлена магнітна плівка, щоб якість магнітофонограми була найвищою?
а) FeІ; б) CrO2; в) Fe2O3; г) на основі будь–яких магнітних окислів.
18. Де треба зберігати магнітофонограми?
а) у прохолодних місцях, куди не потрапляють сонячні промені; б) у вертикальному положенні, в теплому і затемненому місці; в) у горизонтальному положенні при звичайних умовах; г) у вертикальному положенні, виключаючи можливість попадання прямих сонячних променів і дії сильних магнітних полів.
19. Вкажіть зміст анотації на звуковий посібник.
а) номер, назва, порядок записаних творів, автори, виконавці, час звучання, предмет, тема занять, методичні рекомендації; б) номер звукового посібника і навчальний предмет; в) назва, навчальний предмет і обов’язково короткий зміст посібника; г) порядковий номер і відповідний пристрій для відтворення посібника.
20. У чому полягають педагогічні функції аудитивних технічних засобів навчання?
а) у звуковому наближенні дійсності до учнів, подачі зразків правильної мови, розвитку естетичного смаку, умінні слухати і давати оцінку прослуханому тощо; б) у відтворенні звуку з грамплатівок, магнітної плівки тощо; в) в можливості записувати і відтворювати необхідний навчальний матеріал у вигляді фонограм, фонохрестоматій тощо; г) в ілюструванні звучання різноманітних музичних інструментів і музичних творів.