4. Індивідуальні завдання
Перед початком кожного етапу педагогічної практики студенти повинні одержати індивідуальні завдання.
Ці завдання повинні бути пов’язані по-перше, з науковою роботою студентів, а також з тематикою випускних робіт. Крім того, вони можуть дати студенту матеріал для підготовки доповіді або статті.
Це можуть бути:
Підготовка реферату-доповіді по одному з актуальних питань теорії та практики навчально-виховного процесу;
Вивчення, узагальнення передового педагогічного досвіду вчителя - предметника та класного керівника;
Постановка експерименту з проблеми випускної роботи, добір матеріалів для неї.
5. Заняття і екскурсії під час практики
У ході педпрактики для студентів доцільно проводити спеціальні заняття зі специфіки роботи з старшокласниками.
Для студентів-практикантів випускного V-го курсу пропонується така тематика:
Вікові, особливості і культура поведінки, як складова частина морального виховання старшокласника (лекція). Психолог школи.
Особливості виховної роботи з колективом старшокласників (бесіда). Методист кафедри педагогіки і психології.
Проблеми морального розвитку старшокласників (лекція). Методист кафедри педагогіки.
Методика занять зі старшокласниками з культури поведінки (семінар). Методист кафедри педагогіки і психології.
Естетика виховання старшокласників. Підготовка їх до сімейного життя (бесіда). Організатор виховної роботи школи.
Естетика поведінки й побуту старшокласників (семінар). Методист кафедри педагогіки і психології.
З метою розширення уяви студентів про базу практики, її структуру, взаємодію різних напрямів виховної роботи, діячу системи управління школою доцільно провести такі екскурсії:
Екскурсія по школі з метою ознайомлення з базою школи, її матеріальним оснащенням (проводиться адміністрацією школи в певний день пед. практики).
Екскурсія до етнографічного музею школи «Світлиця», з метою ознайомлення студентів з виховними можливостями цього засобу виховання.
3. Екскурсія до навчальних майстерень, ознайомлення з матеріально - технічною базою школи. Заступник директора школи.
Екскурсія до методичного кабінету, кабінету педагогічного всеобучу. Заступник директора з навчально-виховної роботи.
Екскурсія до визначних місць (які могли б студенти використати у виховній роботі). Організатор виховної роботи.
6. Навчальні посібники
Протягом педагогічної практики студенти повинні користуватися навчальною, методичною і науково-популярною літературою для 10-11класів. До такої літератури належать: шкільні підручники з математики, алгебри, геометрії різних авторів, збірники задач, методичні і дидактичні матеріали з математики, посібники з позакласної роботи з математики.
Під час проходження педагогічної практики у середніх навчальних закладах студенти повинні ознайомитися із шкільною документацією та інформативними матеріалами, якими користуються середні освітні заклади.
Закон України «Про освіту»// Освіта.-1991.-25 черв.
Державна національна програма «Освіта»(Україна ХХ1 столітті),Заходи щодо реалізації Державної національної програми («Освіта» (« Україна ХХ1 століття): Затв. постановою Кабінету Міністрів України від 03.11.93. № 896// Освіта.-1993.- ) №44-46.
Бабанський Ю.К. Оптимизация процесса обучения - М: Педагогика, 1977.-347с.
Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. – 347с.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т.- М.: Педагогика, 1982. – Т.1. – 487 с.
Габович И.Г. Алгоритмический подход к решению геометрических задач. – К.: Рад.шк., 1985. – 193 с.
7. Груденов Я.И. Изучение определений,Аксиом и теорем: Пособие
для учителей. – М.: Просвещение, 1981.- 123 с.
8. Груденов Я.И.Психолого-дидактические основы методики обучения математике. – М.: Педагогика, 1987. – 158 с.
Тесленко И.Ф., Чашечников С.М., Чашечникова Л.И. Методика преподавания планиметрии: Метод. Пособие. – К.: Рад.шк., 1986.-160 с.
Моторіна В.Г. Технологія підготовки вчителя математики до уроку: Навчальний посібник для студентів фізико-математичних факультетів педагогічних навчальних закладів. – Х.: 1998. – С.154.
Слепкань З.И. Психолого-педагогические основы обучения математике: Метод. Пособие, - К.: Рад. Школа, 1983. – 192 с.
Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики: Учеб. пособие для студентов физ.- мат. спец. пед. ин-тов / Е.И.Лященко, К.В. Зобкова, Т.В.Кириченко и др.; Под.ре. Е.И.Лященко. – М.: Просвещение, 1988. - 223 с.