Прикладные технологии учебно-образовательного профиля «Технология обработки конструкционных материалов»

1. Общие понятия: технологический процесс, технологическая операция, прием. Виды и назначение технологической документации.

2. Организация столярной мастерской в школе Рабочее место столяра, правила организации рабочего места.

3. Механизированные ручные инструменты для обработки древесины.

4. Строение дерева и древесины, физические свойства. Виды пиломатериалов и способы их производства.

5. Ручные операции для обработки древесины; виды, назначение, инструменты.

6. Способы соединения деталей при изготовлении изделий из дерева. Назначение, приемы, инструменты.

7. Устройство, назначение и характеристика круглопильного и фуговального станков.

8. Устройство, назначение и характеристика токарного и рейсмусового станков.

9. Художественная обработка изделий из дерева. Виды отделки и технология.

10. Организация слесарной учебной мастерской, рабочее место слесаря, техника безопасности в слесарной мастерской.

11. Виды слесарных операций. Назначение, инструменты, приемы.

12. Механизация слесарной обработки металлов. Виды и назначение механизированных инструментов.

13. Классификация станков токарной группы. Основные узлы токарных станков. Приспособления и инструменты для токарных работ.

14. Классификация, устройство и назначение резцов. Геометрия резца. Материалы для изготовления инструментов.

15. Элементы процесса резания.

16. Основные виды токарных работ. Назначение, инструменты.

17. Обработка металлов давлением: способы, назначение, физические основы.

18. Виды и способы соединения деталей из металла. Общая характеристика, назначение и технология.

19. Резьбовое соединение. Виды резьбовых деталей. Назначение соединения, способы получения, оборудование.

20. Сварка: общие сведения. Виды, назначение, оборудование.

21. Понятие и виды творческой деятельности

22. Техническое творчество школьников: проблемы и перспективы. Организация занятий кружка технического творчества.

23. Патентное законодательство. Формы интеллектуальной собственности. Сущность понятий: изобретение, патент, товарный знак, полезная модель, рационализаторское предложение.

24. Методы решения технических задач. Метод проб и ошибок. Мозговой штурм.

25. Методы синектики, фокальных объектов, морфологический анализ.

26. Сущность теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).

27. Понятие технической системы (ТС). Законы развития ТС.

28. Сущность противоречий. Противоречия административные, технические физические. Принципы разрешения технических противоречий.

29. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ).

30. Функционально-стоимостный анализ.

Критерии оценивания на государственном экзамене

Для оценки теоретического ответа выпускника определены следующие показатели:

- полнота и правильность ответа;

- технологическая грамотность (терминология, технологическая последовательность);

- речевое оформление ответа (логика, структура ответа);

- умение делать выводы и обобщения;

- полнота и правильность ответов на дополнительные вопросы.

При оценивании показателей учитываются следующие критерии:

«Отлично» - глубокие знания по теоретическим вопросам, строгая логика изложения материала, умение обобщать, делать выводы по изложенному материалу, знание терминологии,

«Хорошо» - неточности в ответах на теоретические вопросы строгая логика изложения материала, умение обобщать, делать выводы по изложенному материалу, незначительные ошибки в терминологии,

«Удовлетворительно» - неточности в ответах на теоретические вопросы, нарушение логики изложения материала, затруднения в обобщении материала ответа, ошибки в терминологии.