pr_fgos_2009_pv_47b Про

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Утвержден приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации от «____»__________200__ г. №____

Регистрационный номер

_______________________________

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки

47 б -Профессиональное обучение (по отраслям)

Квалификация (степень): бакалавр профессионального обучения

2

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Направление подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования» от ___________

№ ____.

Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, с участием представителей образовательных учреждений систем начального, среднего и дополнительного профессионального образования субъектов РФ, профессионально-педагогической общественности, Партнерства образовательных учреждений «Профессионал», промышленных предприятий и организаций, осуществляющих внутрифирменную подготовку, переподготовку и повышение квалификации рабочих.

Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в редакциях, действующих на момент утверждения образовательного стандарта.

3

СОДЕРЖАНИЕ

1.Область применения…………………………………………….…........... 4

2.Термины, определения, обозначения, сокращения…………………...... 5

5.Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата ………………………………….………….......... 9

6.Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата ……………………….……………………………………... 14

7.Требования к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата ………….………….………………………..….... 17

7.1Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ…………………………………………….. 17

7.2Требования к организации учебной и производственной практик…... 20

7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса ………………….………… 21

7.4Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса……………………………………………………..... 22

8.Оценка качества освоения основных образовательных программ......... 25

9.Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС ВПО.…..... 27

10.Приложение А………………………………………………….…….….. 33

4

1ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

1.2Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.

1.3Основными пользователями ФГОС ВПО являются:

1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

1.3.2Студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по данному направлению подготовки (специальности);

1.3.3Ректоры учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

1.3.4Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии, осуществляющие оценку качества подготовки выпускников;

1.3.5Объединения специалистов и работодателей, саморегулируемые организации в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

1.3.6Организации, осуществляющие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

1.3.7Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

1.3.8Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования;

1.3.9Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

5

2ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ

Внастоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы,

характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы; компетенция – способность применять знания, умения и личностные

качества для успешной деятельности в определенной области; модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных

дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения; направление подготовки – совокупность образовательных программ

различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления,

процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Внастоящем стандарте используются следующие сокращения:

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

6

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

3 ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ)

3.1В Российской Федерации в направлении подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «бакалавр».

3.2Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующие квалификации (степени) по уровням высшего профессионального образования приводятся в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников

*) иные нормативные сроки освоения бакалаврских программ устанавливаются Правительством Российской Федерации.

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

7

4 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ

4.1Область профессионально-педагогической деятельности бакалавров

Область профессионально-педагогической деятельности бакалавров по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) включает: подготовку учащихся по профессиям и специальностям в образовательных учреждениях по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.

4.2Объекты профессионально-педагогической деятельности бакалавров

Объектами профессионально-педагогической деятельности бакалавров по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) являются участники и средства реализация целостного образовательного процесса в учреждениях начального, среднего и дополнительного профессионального образования, включающих учебно-курсовую сеть предприятий и организаций по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также службу занятости населения.

4.3Виды профессионально-педагогической деятельности бакалавров:

Учебно-профессиональная; Научно-исследовательская; Образовательно-проектировочная; Организационно-технологическая; Обучение по рабочей профессии.

Конкретные виды профессионально-педагогической деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

4.4 Задачи профессионально-педагогической деятельности бакалавров Учебно-профессиональная деятельность:

• определение подходов к процессу подготовки рабочих (специалистов) для отраслей экономики;

8

•развитие профессионально важных качеств личности современного рабочего (специалиста);

•планирование мероприятий по социальной профилактике в образовательных учреждениях систем начального и среднего профессионального образования (ОУ НПО и СПО);

•организация и осуществление учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и ФГОС в ОУ НПО и СПО;

•диагностика и прогнозирование развития личности будущих рабочих (специалистов);

•организация профессионально-педагогической деятельности на основе нормативно правовых документов;

•анализ профессиональнопедагогических ситуаций;

•воспитание будущих рабочих (специалистов) на основе индивидуального подхода, формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений.

Научно-исследовательская:

•участие в исследованиях по проблемам подготовки рабочих (специалистов);

•организация учебно-исследовательской работы обучающихся;

•создание, распространение, применение новшеств и творчество в педагогическом процессе для решения профессионально-педагогических задач, применение технологии формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов).

Образовательно-проектировочная:

•проектирование комплекса учебно-профессиональных целей, задач;

•прогнозирование результатов профессионально-педагогической деятельности;

•конструирование содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов);

•проектирование и оснащение образовательно-пространственной среды для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов);

•разработка, анализ и корректировка учебно-программной документации подготовки рабочих (специалистов);

•проектирование, адаптация и применение индивидуализированных, деятельностно и личностно ориентированных технологий и методик профессионального обучения рабочих (специалистов);