- •Рабочая программа по дисциплине История социальной работы
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История социальной работы»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •5.1. Критерии оценки знаний студентов. Экзаменационная (итоговая) оценка по дисциплине:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •6.3. Примерная тематика курсовых работ
- •6.4. Методические указания по выполнению курсовой работы
- •6.4.1. Литература
- •6.4.2. Методика выполнения курсовой работы
- •6.4.3. Методика анализа полученных результатов
- •6.4.4. Методические рекомендации для преподавателей, руководящих курсовой работой
- •6.5. Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1. «История социальной работы в России»
- •Тема 1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы в России Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 2. Архаический период благотворительности. Родоплеменные и общинные формы помощи и взаимопомощи славян (до х в.) Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 3. Княжеская и церковная поддержка (X – XII вв.). Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 4. Церковно-государственная помощь в XIV – XVII вв. Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 5. Государственное призрение во второй пол. XVII – первой пол. XIX в. Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 6. Государственное призрение, общественная и частная благотворительность во второй половины XIX – начале хх вв. Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 7. Государственное обеспечение в ссср (1917 –1991 гг.) Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 8. Новейший период истории социальной работы в России Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Раздел 2. «История социальной работы за рубежом»
- •Тема 9. Социальная работа как неотъемлемая часть общественного устройства зарубежных стран. Исторические корни социальной работы
- •Тема 10. Государственно-правовые основы социальной работы как профессиональной деятельности за рубежом
- •Литература
- •Тема 11. Основные модели социальной работы Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 12. Социальная поддержка и социальное обслуживание в системе социальной работы, обслуживание за рубежом Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Тема 13. Основные методы и специфические методики социальной работы с различными категориями населения Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •Дельперье н. Защита прав и свобод граждан преклонного возраста. – м., 1993.
- •Тема 14. Система профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов в области социальной работы Вопросы для самоконтроля:
- •Литература
- •6.6. Дидактический тест по «Истории социальной работы» Вариант 1
- •Вариант 2
- •6.7. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Кафедра социальной работы и менеджмента социальной сферы
Рабочая программа по дисциплине История социальной работы
Для направления 040400. 62 ________Социальная работа________
код наименование направления по ОКСО
Кемерово
2011
СОГЛАСОВАНО: |
СОГЛАСОВАНО: |
Декан факультета социально-психологического _________________М. С. Яницкий от « _____» _____________201__ г. |
Проректор по учебно-организационной работе ________________Т. Н. Семенкова от «_____»_____________ 201__г. |
|
|
УМК обсужден и одобрен на заседании Ученого совета факультета социально-психологического Председатель Ученого совета _________________М. С. Яницкий Протокол № 1 от «29» августа 2011 г. |
УМК обсужден и одобрен научно-методическим советом КемГУ __________________________________ Председатель НМС ________________Т. Н. Семенкова Протокол №___ от «____»___________ 201__г.
|
ОБСУЖДЕНО: |
РАССМОТРЕНО: |
УМК обсужден и одобрен на заседании кафедры социальной работы и менеджмента социальной сферы Зав.кафедрой _________________ Т. Н. Мартынова Протокол № 1 от «29» августа 2011 г. |
УМК обсужден и одобрен методической комиссией социально-психологического факультета Председатель методической комиссии ________________ Т. Е. Аргентова Протокол № 1 от «29» августа 2011 г. |
1. Цели освоения дисциплины
Изучение истории социальной работы способствует формированию у студентов теоретических знаний и практических навыков по анализу специфики социокультурного развития общества и процесса развития социальной работы как общественного института, а также формированию профессиональной компетенции, которая позволит эффективно применять этот исторический опыт для решения общих и частных задач в будущей профессиональной деятельности, при изучении других дисциплин профессионального цикла и искать пути совершенствования социальной работы в различных областях: практической, теоретической, экспериментальной.
Целями освоения дисциплины (модуля) «История социальной работы» является:
формирование у студентов знаний о социокультурном развитии общества и процессе развития социальной работы как общественного института,
развитие у студентов представлений об общих закономерностях и специфике развития социальной работы в России и за рубежом (в т.ч. эволюции взглядов и концептуальных подходов),
расширить представление о роли, месте и значении социальной помощи в сохранении социальной стабильности и развитии общества,
формирование умений анализировать специфику социокультурного развития общества и процесса развития социальной работы, обосновывать основные периоды развития социальной работы и их специфические особенности, проследить изменение форм, методов и принципов социальной работы (в т.ч. для использования данного опыта в дальнейшей работе),
владение современными методами сбора и анализа данных по истории социальной работы и применение их на практике,
формирование общенаучных умений: составление рефератов, докладов, курсовых работ, участие в дискуссиях,
способствовать развитию гордости за будущую профессию и уверенности в правильности ее выбора.