- •Распределение учебного материала по темам
- •Тема I. Этика и нравственное самосознание юриста
- •1.1. Этика как философско - аксиологическая наука.
- •1.2. Мораль в профессиональной деятельности юриста.
- •1.3. Мораль, ее сущность, принципы, значение для юридической профессии.
- •1.4. Базовые ценностные категории этики, их значение для деятельности юриста.
- •1.5 Единство и противоречивость моральных и правовых норм в деятельности юриста
- •1.6. Морально-правовая установка юридической деятельности.
- •Тема II. Юридическая этика – вид профессиональной этики.
- •2.1 Понятие и виды профессиональной этики.
- •2.2.Особенности профессии юриста и ее нравственное значение
- •2.3. Категории нравственного самоопределения, их проявление в личности юриста.
- •2.4. Категории оценки нравственно-деловых и психологических качеств личности юриста.
- •Тема III. Гуманистическая направленность юридическойдеятельности.
- •3.1. Обеспечение прав человека - ведущий нравственный принцип юридической деятельности
- •3.3. Правила гуманизма в отношениях юристов с задержанными и заключенными.
- •Тема IV. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности.
- •4.1.Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности.
- •4.2. Нравственные принципы и нормы в материальном праве.
- •4.3. Нравственное содержание уголовно – процессуального законодательства.
- •4.4.Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе.
- •4.5.Соотношения цели и средства в уголовном процессе.
- •Тема V. Нравственные начала уголовно _ процессуального доказывания.
- •5.1. Установление истины по уголовному делу как нравственная цель доказывания и презумция невиновности.
- •5.2. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению.
- •5.3. Этика предварительного следствия.
- •Тема VI. Специфика нравственных отношений в отдельных видах юридической деятельности
- •6.1. Нравственные качества судьи.
- •6.2. Единство нравственности и законности при ведении уголовных дел
- •6.3. Нравственная специфика деятельности прокуратуры.
- •6.4. Профессионально-нравственные качества адвоката
- •6.5. Нравственность работника органов внутренних дел
- •VII. Культура процессуальной деятельности.
- •7.1.Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности.
- •7.2.Культура производства по уголовному делу.
- •7.3.Культура процессуальных документов.
- •7.4.Судебный этикет.
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий
- •Тема I. Этика. Юридическая этика, как вид профессиональной этики.
- •Тема II. Гуманистическая направленность юридической деятельности.
- •Тема VI. Специфика нравственных отношений в отдельных видах юридической деятельности.
- •Методические рекомендации при составлении профессиограмм юридических профессий:
- •1. Общая характеристика профессиограмм юридических профессий.
- •3. Профессиограмма судьи арбитражного суда
- •12. Устав Общероссийской общественной организации “Ассоциация юристов России” (Утвержден Решением №1 Учредительного съезда Ассоциации юристов России 22 декабря 2005 года.)
- •Тема VII. Культура процессуальной деятельности.
- •Примерные темы рефератов
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы
- •Устав Общероссийской общественной организации “Ассоциация юристов России” (Утвержден Решением №1 Учредительного съезда Ассоциации юристов России 22 декабря 2005 года.)
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля
- •Примерные вопросы для подготовки к зачету
7.4.Судебный этикет.
Этикет есть совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений. Судебный этикет – совокупность правил поведения субъектов судебного процесса, регулирующих внешние проявления взаимоотношений между судом и участвующими в деле лицами, формы их общения, основанные на признании авторитета органов правосудия и необходимости соблюдения приличий поведения в государственном учреждении. Требования к внешнему виду юристов.
Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения
(по учебному плану 2009 г.)
Разделы и темы дисциплины |
Количество часов |
|||
|
всего |
лекции |
семинары (практические занятия) |
самостоятельная работа |
4 семестр |
||||
Тема I. Этика и нравственное самосознание юриста. |
10 |
4 |
1 |
4 |
Тема II. Юридическая этика – вид профессиональной этики. |
8 |
2 |
1 |
4 |
Тема III. Гуманистическая направленность юридической деятельности. |
8 |
4 |
1 |
6 |
Тема IV. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности |
10 |
2 |
1 |
4 |
Тема V. Нравственные начала уголовно – процессуального доказывания. |
10 |
4 |
1 |
4 |
ТемаVI. Специфика нравственных отношений в отдельных видах юридической деятельности. |
10 |
6 |
1 |
6 |
ТемаVII. Культура процессуальной деятельности. |
10 |
4 |
2 |
4 |
ЗАЧЕТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по дисциплине |
66 |
26 |
8 |
32 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации для преподавателя
Дисциплина «Профессиональная этика» является вспомогательной дисциплиной для дисциплин общепрофессионального цикла. Она преподается студентам второго курса. Сложность изучения дисциплины состоит в том, что профессиональная этика учит, что юрист должен быть нравственным человеком, а на практике, наряду с высокоморальными примерами в профессиональной деятельности юристов, есть примеры негативного поведения (превышение служебных полномочий, коррупция, взяточничество и т.д.)
При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на основные категории науки, на доступность материала, дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.
Семинар может включать в себя элементы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости помочь студенту составить индивидуальный план работы по изучению данной учебной дисциплины.
При изложении материала дисциплины «Профессиональная этика» преподаватель должен обратить внимание:
- на усвоение категорий и понятий;
- на изучение этических учений прошлого и современности;
- на специфику профессиональной этики юриста;
- на усвоение положений кодексов профессиональной этики юристов различных направлений;
- на международные требования к профессии «юрист».