- •1 Философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •1 Мировоззрение, его структура и типы
- •2 Специфика философского мировоззрения. Природа философских проблем
- •3.Философия и наука. Методологическая функция философии.
- •4. Философия в системе культуры
- •2 Античная философия
- •1 Проблема бытия и первоосновы всего сущего
- •2 Проблемы общественного развития
- •3 Проблемы познания мира
- •3 Философия средневековья
- •1 Средневековая философия как синтез христианства и античной философии. Аврелий Августин
- •2 Спор о природе универсалий
- •3 Фома Аквинский и его философия
- •4 Философия эпохи Возрождения.
- •1 Гуманизм и реформация.
- •2 Социально - политические учения.
- •5 Философия нового времени
- •1 Ф. Бэкон – родоначальник опытной науки и материалистической философии Нового времени. Индуктивный метод
- •2 Рационально-дедуктивний метод р. Декарта
- •3 Учение о субстанции в. Спинозы и г.В. Лейбница
- •6 Немецкая классическая философия
- •1 И. Кант – родоначальник немецкого классического идеализма
- •2 Абсолютный идеализм в. Ф. Гегель.
- •3 Идеализм Гегеля. Философия природы.
- •4 Антропологический материализм л. Ф. Л. Фейербаха
- •7 «Философская мысль русского и украинского народов»
- •1 Единство истоков русской и украинской философии.
- •2 Классический период украинской философии. Г. С. Сковорода. Социально-политические взгляды деятелей Кирилло-мефодиевского общества. П. Д. Юркевич
- •3 Постклассический период украинской философии: м.П. Драгоманов и и. Я. Франко
- •8 Философия марксизма.
- •1 Возникновение и развитие философии марксизма
- •2 Творческий характер философии марксизма, её гуманистическая направленность
- •9 Философия жизни
- •1 Понятие жизни в философии ф. Ницше. “Воля к власти”
- •10 Философия «психоанализа»
- •1 Является ли психоанализ философской концепцией?
- •2 Структура психики по з. Фрейду
- •3 Психоаналитическая концепция личности и общества
- •4 Неофрейдизм
- •11 Русская философская мысль конца хх - начала хх века
- •1 Учение Вл. Соловьёва о всеединстве
- •2 Философия свободы н. Бердяева
- •12 Философия экзистенциализма.
- •1. Социально-исторические условия и идейные корни экзистенциализма.
- •2.Категория «бытия». Сущность и существование.
- •3. Проблема бытия человека. Человек в условиях отчуждения и «пограничных ситуаций».
- •4.Категория «свободы» в философии экзистенциализма.
- •13 Философия неотомизма
- •1 Формирование неотомизма. Вера и разум
- •2 Бог и мир. Богопознание
- •3 Антропология и гносеология, этическое учение.
- •14 Философия неопозитивизма
- •1 Позитивизм: его идейные истоки и этапы развития
- •2 Основные понятия, идеи и принципы неопозитивизма
- •3 Разновидности неопозитивизма
- •Литература
- •Содержание
3 Психоаналитическая концепция личности и общества
Исходя из этих положений, которые З. Фрейд вывел, занимаясь лечением психических расстройств, наблюдением за поведением психически нездоровых людей, он подходит к созданию собственной концепции человека и общества, формулируя несколько постулатов, составляющих основу учения.
Во-первых, это постулат, если хотите миф, о первобытной орде. Согласно этому мифу собственно человеку и человеческому обществу предшествовало состояние, в котором пребывал предок человека и, которое характеризовалось полным господством либидо. Либидо выступало основным регулятором поведения членов орды. И становление человеческого общества происходило как результат обуздания либидо, его регулирования нашими предками. Вообще человек отличается от «братьев наших меньших» двумя факторами: 1)несоизмеримостью либидозной энергии, которая к тому же у человека выполняет другую функцию, нежели у животных, 2) тем, что человек регулирует своё либидо.
Обуздание либидо далось человеку нелегко. В первобытной орде разворачиваются многие коллизии и драмы, связанные с этим. Это отцеубийство и кровосмешение и в связи с этим боязнь кастрации, раскаяние и чувство вины, табу в отношении отцеубийства, инцеста и других извращенных сексуальных влечений. Этот первобытный опыт регулирования либидо закрепляется в родовых структурах бессознательного, то есть, многократно повторяясь в индивидуальных структурах бессознательного, он становится родовой структурой, передающейся по наследству. Именно в этот период формируются такие структуры человеческой психики, как ОНО и сверх Я, определяющие всю динамику психической жизни. Последняя понимается как междоусобная внутрипсихическая борьба между бессознательными подавленными влечениями и воспоминаниями, с одной стороны, и распространяющимися на них табу – с другой. Основу ОНО при этом составляют чрезвычайно насыщенные энергией воспоминания о сексуальных влечениях, связанных, прежде всего с сексуальными кровосмесительными устремлениями, а основу сверх Я – воспоминания о первобытных племенных табу на эти влечения.
Второй постулат психоаналитической концепции человека – постулат о биологически врожденных детских сексуальных фазах. Согласно ему каждый ребенок до 5-6 летнего возраста проходит в своем развитии три детских сексуальных фазы: орально-каннибальную, анально-садистскую и фаллическую. Каждая из этих сексуальных фаз связана с господством определенных эрогенных зон: оральная фаза – слизистая оболочка рта; анальная – слизистая оболочка ануса; фаллическая – пенис (фаллос). Прохождение этих фаз связано с филогенетическими воспоминаниями, переживанием родового опыта формирования и обуздания ОНО. ОНО индивида включает в себя два вида сексуальных подавленных влечений: унаследованные подавленные влечения рода и подавленные влечения, пережитые в течение первых нескольких лет жизни индивида. «Воспоминания» о родовом и детском опыте не только сохраняются в психике, но и обладают прирожденной энергией как активные агенты. Иными словами, всякий «забытый» родовой или индивидуальный опыт человека фактически вовсе не является забытым, а оказывается просто вытесненным из сознания в такой уголок психики, где сосредотачиваются подобные психические явления и который называется «бессознательное». «В этом убежище, расположенном на более низком уровне, воспоминания, теперь более живые и активные, чем когда бы то ни было, непрестанно бунтуют против подавления, которому они подвергаются. Этот бунт и есть, по Фрейду, движущий мотив всех поступков и мыслей сознательного человека».
Третий постулат концепции Фрейда говорит о биологически предопределенном Эдиповом комплексе. Согласно ему мальчик (4-6 лет) видит в матери объект своих сексуальных влечений, в связи, с чем его отношение к отцу амбивалентно, он испытывает к нему одновременно нежные и враждебные чувства, любовь и ненависть. Это связано с тем, что мальчик отождествляет себя с отцом, с одной стороны, и сознает его как помеху к осуществлению Эдиповых влечений. Поэтому, наряду с привязанностью, мальчик испытывает и страх перед отцом, как соперником, страх кастрации, прежде всего. (У девочки этот комплекс называется комплексом Электры). Эдипов комплекс в жизни индивида тем важен, что именно на этой стадии жизни ребенка формируется его сверх Я, а вместе с ним преодолевается и сам Эдипов комплекс. Идеальное Я неразрывно связано с высшими началами в человеке: религией, моралью, социальными чувствами. И с этим связан следующий постулат теории Фрейда - пансексуализм и сублимация.
С точки зрения Фрейда, сексуальный инстинкт, либидо выступают стержнем человеческой психики, коренной причиной, мотором психической динамики личности. Именно там необходимо искать глубинные мотивы человеческих поступков. Но в то же время, человека делает человеком именно то, что он не поддается безрассудно влечениям либидо, а регулирует их, подавляет их, соотносит с принципом реальности. Но куда же при этом девается энергия либидо, ведь она не может бесследно исчезнуть? С точки зрения Фрейда, она сублимируется. Понятие сублимации означает отвлечение энергии сексуальных влечений от прямого назначения (получение удовольствия) и направление её на социально полезные цели. Такие явления, как религия, мораль, учителя, авторитеты выступают как бы наследниками роли отца в идеальном Я, вообще вся человеческая культура есть результат сублимирования либидозной энергии. Потому не только религия и мораль, но и наука и искусство, да и все другие виды человеческой деятельности неразрывно связаны с сексуальными влечениями, уходят своими корнями в либидозную энергию, черпают в ней силу и вдохновение. Классический психоанализ исходит из того, что конечные причины социальных конфликтов, общественных процессов вообще следует искать в биологической структуре человека, прежде всего в сексуальном инстинкте, в либидо. Фрейд исходит из того, что во взаимосвязи «человек-общество» необходимо идти от человека к обществу, а не наоборот, искать конечную причину общественных процессов в психологической структуре личности.