Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации).

Аттестация 1.

Вариант 1.

1. Философия Элейской школы.

2. Гносеология Платона.

Вариант 2.

1. Атомизм Демокрита.

2. Учение Платона о душе.

Вариант 3.

1. Философия Гераклита.

2. Учение софистов.

Аттестация 2.

Вариант 1.

1. Мир идей и мир вещей в философии Платона.

2. Основные проблемы средневековой философии..

Вариант 2.

1. Учение Платона о душе.

2. Антропоцентризм в философии Возрождения.

Вариант 3.

1. Метафизика Аристотеля.

2. Философский пантеизм Николая Кузанского.

Итоговый тест по дисциплине:

1. Древнегреческий философ, объяснявший космогонический процесс через взаимодействие трансцендентного ума (нуса) и мельчайших частиц (гомеомерий):

А) Анаксагор;

Б) Анаксимен;

В) Анаксимандр;

Г) Эмпедокл;

Д) Демокрит

2. Для объяснения теории идей Платон использовал:

А) миф о Демиурге;

Б) миф об андрогине:

В) миф о пещере;

Г) миф о Геракле.

3. Термин философии Эпикура, обозначающий душевное состояние как «отсутствие волнений»:

А) нирвана;

Б) апатия;

В) атараксия;

Г) бытие-к-смерти.

4. Средневековый философ, активно развивавший философию Аристотеля:

А) Николай Кузанский;

Б) Уильям Оккам;

В) Фома Аквинский;

Г) Иоанн Скотт Эриугена;

Д) Ориген.

5.Связь между причиной и следствием устанавливается в силу привычки и веры:

А) Д. Юм;

Б) К.Г. Юнг;

В) Дж. Локк;

Г) Т. Гоббс;

Д) Эпикур.

6. Философ Нового времени, считавший «мышление» и «протяжение» атрибутами субстанции:

А) Г.В. Лейбниц;

Б) Б. Спиноза;

В) Дж. Беркли;

Г) Р. Декарт;

Д) Т. Гоббс

7. В философии Г.В.Ф. Гегеля заключительное звено развития духа, самосознание абсолютной идеи:

А) субъективный дух;

Б) объективный дух;

В) абсолютный дух.

8. Философское направление, утверждающее алогичный характер бытия:

А) материализм;

Б) субъективный идеализм;

В) абсолютный идеализм;

Г) иррационализм;

Д) панлогизм;

Е) пантеизм.

9. К атеистическим экзистенциалистам относятся:

А) М. Хайдеггер;

Б) А. Камю;

В) Ж.-П. Сартр;

Г) Г. Марсель;

Д) К. Ясперс.

10. В истории философии диалектика понималась как:

А) достижение истины путем противоборства мнений;

Б) логическая операция расчленения и связывания понятий;

В) умение отыскивать противоположности в самой действительности;

Г) познание мира в его статичности

Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на тестовые задания, письменные работы и чтение первоисточников. Рекомендуется тестировать студентов после прохождения каждого из разделов курса. Тесты составляются преподавателем, ведущим семинарские занятия. При составлении тестов используется банк тестовых заданий, имеющийся на кафедре.

Специфика в изучении раздела № 1 настоящего комплекса проявляется в достаточно сложном материале, который должны усвоить студенты первокурсники. Не имеющиеся достаточного теоретического и интеллектуального опыта. Рекомендуется шире использовать разнообразные формы занятий.

Специфика в изучении раздела № 2 настоящего комплекса проявляется в возможности использования теоретического материала по гносеологии в практике интеллектуальной деятельности. При достаточном опыте преподавателя может быть полезной практическая отработка некоторых интеллектуальных техник: герменевтического анализа текста, восхождения от абстрактного к мысленно-конкретному и т.д.