- •Билет № 1
- •1. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык рф и язык межнационального общения.
- •2. Анализ текста:
- •Билет № 2
- •1. Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабые позиции звуков.
- •2. Анализ текста:
- •Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
- •Билет № 3
- •1. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению.
- •Билет № 4
- •1. Группы слов по употреблению и происхождению.
- •Билет № 5
- •1. Фразеологизм: его лексическое значение, функция в предложении и тексте.
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Билет № 6
- •Группы морфем (значимых частей слова): корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные служебные морфемы.
- •Билет № 7
- •Основные способы образования слов в русском языке.
- •Билет № 8
- •Части речи в русском языке, критерии их выделения. Именные части речи (имя существительное, имя прилагательное), их общие и отличительные признаки.
- •Билет № 9
- •Именные части речи, их общие и отличительные признаки (местоимение, имя числительное)
- •Билет № 10
- •Глагол как часть речи.
- •6 Октября 2000 г. Леонтьев Билет № 11
- •Место причастия и деепричастия в системе частей речи.
- •Билет № 12
- •Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и синтаксические признаки.
- •Билет № 13
- •Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Их разряды по значению, структуре и синтаксическому употреблению.
- •Билет № 14
- •Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетаниях. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
- •Билет № 15
- •Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.
- •Билет № 16
- •Простое предложение. Его виды по цели высказывания. Восклицательные и невосклицательные предложения.
- •Билет № 17
- •1. Полные и неполные предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения.
- •Билет № 18
- •1. Второстепенные члены предложения. Основные морфологические способы выражения второстепенных членов предложения.
- •Характеристика Смирнова Николая Федоровича,
- •Билет № 19
- •1. Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
- •Билет № 20
- •1. Обособленные члены предложения. Обособленные определения и приложения.
- •Билет № 21
- •1. Обособленные члены предложения. Обособленные дополнения, обстоятельства. Уточняющие члены предложения.
- •Билет № 22
- •1. Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями
- •Билет № 23
- •1. Сложное предложение и его виды: союзные и бессоюзные предложения. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
- •Билет № 24
- •1. Чужая речь и основные способы ее передачи.
- •Билет № 25
- •1. Текст как речевое произведение, основные признаки текста.
- •Билет № 26
- •1. Особенности текстов разных типов: повествование, описание, рассуждение.
- •Билет № 27
- •1. Стили речи, их функции и сфера употребления.
- •Билет № 28
- •1. Написание гласных и согласных в составе морфем (орфограммы в приставках, корнях, суффиксах, окончаниях.) о - ё после шипящих.
- •Билет № 29
- •1. Слитные, дефисные и раздельные написания слов.
- •Билет № 30
- •1. Постановка знаков препинания внутри простого предложения.
- •Билет № 31
- •1. Постановка знаков препинания внутри сложного предложения.
Предмет – русский язык
Билет № 1
1. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык рф и язык межнационального общения.
2. Анализ текста:
Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите стиль и тип текста.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.
Выполните указанные разборы.
У нас в р..сси.. так много чудес(?)ных названий рек озер сел и городов что можно при..ти в восхищение. Одно из самых точных и п..этических названий принадлежит крошечной речк.. Вертушинке в..ющ..йся по дну л...систых оврагов в Московской област.. (не) вдалеке от города Рузы.
Вертушинка все время вертит(?)ся как егоза шныря, .т журчит бормоч..т звенит и пенит..ся около каждого камня или упавш..го ств..ла березы тихонько нап..вает ра..говаривает сама с собой пришепетывает и н..сет по хр..щеватому дну очень прозрачную воду...Названия это народное поэтическое оформление страны. Они говорят о характере народа, его истории, его склонностях и особе(н, нн)остях быта.
Названия нужно уважать. Меняя их в случае крайней (не) обходимости следует делать это прежде всего грамотно, (со) знанием страны и с любовью к ней. В противном случае названия превращаются в словесный мусор, ра(с, сс)адник дурного вкуса и обличают (не) вежество тех кто их придумывает.
(К. Паустовский.)
Билет № 2
1. Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабые позиции звуков.
2. Анализ текста:
Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите стиль и тип текста.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.
Выполните указанные разборы.
(На) утро поднявшееся яркое со(?)нце быстро с..ело тонкий л..док подернувшей воды и весь теплый воздух задр..жал от наполнивших его исп..рений оживш..й земли.
Заз..ленела старая и вылезающая иглами м..л..дая трава, поч..ки к..лины, смородины и липкой спиртовой берёзы,| и на обсыпа(н, нн)ой золотым цветом л..зине загудела выставле(н, нн)ая обл..тавшаяся пчела. Зал..лись (не)видимые жаворонки над бархатом зеленей и обл..деневш..м жнивьём, заплак..ли чибисы над налившимися бурою водой н..зами и болотами, и высоко пролетали с гоготаньем журавли и гуси. Пр,.шла настоящая весна.
(По Л. Толстому.)
Билет № 3
1. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению.
2. Анализ текста:
Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите стиль и тип текста.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.
Выполните указанные разборы.
Я вынул из ящика стола т..жёлые списки романа и ч..рновые тетради и начал их жеч(?). Это страшно трудно делать потому (что) исписа(н, нн)ая бумага горит (не) охотно. Ломая ногти я разд..рал тетради стоймя вкладывая их между поленьями и кочергой тр..пал листы. Пепел по врем..нам одолевал меня душил пламя но я боролся с ним и роман упорно сопротивляясь все же погибал. Знакомые слова м..лькали предо мной. Они проп..дали лишь тогда когда бумага чернела и я кочергой ярос(?)но доб..вал их.
(По М. Булгакову.)