1. Программированный контроль (приложение 1).

2. Опрос по следующим вопросам:

Вопросы для повторения:

1. Проводящая система сердца, ее особенности.

2. Понятие о водителях ритма. Фазы сердечного цикла.

3. Электрофизиологические механизмы возбуждения и сокращения клеток миокарда.

4. Нейрогуморальная регуляция сердечного ритма.

5. Сердечный ритм, как фактор интегрирующий сердце в единый функциональный механизм.

Вопросы к занятию:

1. Определение понятия «аритмия»

2. Патогенетическая классификация аритмий.

3. Виды, этиологию, патогенез и ЭКГ- признаки аритмий связанных с нарушением автоматизма миокарда (синусовая тахи- и брадикардия, синусовая аритмия)

4. Патогенез и проявления дыхательной аритмии в детском и юношеском возрасте (для пед. ф-та)

5. Виды, этиологию, патогенез и ЭКГ- признаки аритмий связанных с нарушением возбудимости миокарда (экстрасистолия, пароксизмальная тахикардия)

6. Современные представления о патогенезе экстросистолий. ЭКГ признаки экстросистолий.

7. Методы купирования пароксизмальной тахикардии, их патогенетическое обоснование.

8. Виды, этиологию, патогенез и ЭКГ- признаки аритмий связанных с нарушением проводимости миокарда (синоаурикулярная блокада, атриовентрикулярная блокада). Понятие о полной поперечной блокаде сердца. ЭКГ –признаки блокад сердца.

9. Виды, этиологию, патогенез и ЭКГ- признаки аритмий связанных с нарушением возбудимости и сократимости миокарда (мерцание и трепетание предсердий и желудочков)

10. Механизм развития мерцательной аритмии, ее ЭКГ – признаки.

11. Фибрилляция желудочков сердца как неотложное состояние, принципы неотложной помощи. Дефибрилляция сердца.

Раздел: частная патофизиология патофизиология системы внешнего дыхания

Цель занятия: Изучить этиологию, патогенез основных форм дыхательной недостаточности и их последствия.

По окончании изучения темы студенты должны знать:

1. Механизмы нарушения регуляции внешнего дыхания.

2. Определение понятия «дыхательная недостаточность» (ДН), этиологию, патогенез, основные показатели.

3. Формы дыхательной недостаточности, их характеристику.

4. Механизмы компенсаторных и собственно патологических изменений в организме при различных формах дыхательной недостаточности, их характеристику.

5. Этиологию и патогенез асфиксии новорожденных и внутриутробной гипоксии плода. Синдром дыхательных расстройств у новорожденных и детей раннего возраста (пед.факультет).

Уметь:

1. На экспериментальных моделях «вагусного» дыхания и острой асфиксии изучить роль блуждающего нерва в регуляции дыхания и стадии развития асфиксии.

2. Определять форму нарушений газообменной функции легких по параметрам внешнего дыхания и газового состава крови.

3. Объяснить причины и механизмы нарушений вентиляции альвеол, диффузии газов и перфузии в легких и их значение в развитии дыхательной недостаточности.

4. Дифференцировать патологические формы дыхания по особенностям дыхательной экскурсии.

Быть ознакомленными: с принципами патогенетической терапии дыхательной недостаточности.

Вопросы для повторения:

1. Структурно-функциональные особенности системы внешнего дыхания.

2. Роль центральной нервной системы, блуждающего, языкоглоточного и тройничного нервов в регуляции дыхания. Метаболические особенности регуляции дыхания.

3. Механизмы диффузии газов через альвеолярно-капиллярную мембрану.

4. Легочные объемы и их значение в оценке эффективности системы внешнего дыхания.

5. Кровообращение в легких и его особенности.