Вопросы к занятию

1. Эритропоэз в онтогенезе (нормобластический и мегалобластический типы кроветворения). Регуляция эритропоэза.

2. Основные патогенетические варианты нарушений эритропоэза и классификация анемий этой группы.

3. Общий патогенез дисрегуляторных анемий.

4. Анемии дефицитные:

А) Особенности железодефицитных снемий (причины, патогенетические закономерности развития, механизмы основных проявлений);

Б) Экзогенный и эндогенный дефицит В₁₂ и фолиевой кислоты, этиология, патогенез, основные проявления мегалобластических анемий.

5. Нарушение эритропоэза вследствие наследственных и приобретенных ферментопатий (например, в синтезе порфирина, гема).

6. Этио-патогенетическая классификация гипо-, апластических анемий. Особенности патогенеза и проявлений.

7. Метапластические варианты нарушения эритропоэза. Патогенез анемии при лейкозах.

8. Компенсаторно-приспособительные (саногенетические) процессы в организме при анемиях.

9. Дегенеративные изменения со стороны клеток красной крови при различных видах анемий.

10. Железодефицитные состояния у детей (пед.фак). Белково-дефицитные анемии.

11. Патологические изменения ткани полости рта при хронических анемических состояниях.

РАЗДЕЛ: Патофизиология системы крови.

ТЕМА: Лейкоцитозы, лейкопении.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить общие закономерности изменения содержания лейкоцитов и их соотношения (лейкоцитарная формула) при различных видах патологии.

ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ:

1. Лейкоцитарная формула и значение ее изменений в патологии.

2. Ядерный (нейтрофильный) сдвиг: определение, виды, характеристика.

3. Дегенеративные изменения лейкоцитов.

4. Лейкоцитоз: этиология и патогенез отдельных видов.

5. Лейкопения: виды, этиология и патогенез.

6. Лейкемоидные реакции, их виды и особенности.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:

1. Схема нормального лейкопоэза по И.Л.Черткову и А.И.Воробьеву.

2. Морфо-функциональные характеристики клеток гранулоцитарного, моноцитарного и лимфоцитарного рядов.

3. Нормальные показатели содержания лейкоцитов в крови и костном мозге.

4. Правила подсчета и оценки лейкоцитарной формулы.

ПО ОКОНЧАНИИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ:

ЗНАТЬ:

1. Этиологию, патогенез и классификацию лейкоцитозов и лейкопений.

2. Типы изменений лейкоцитарной формулы, характерные для наиболее часто встречающихся заболеваний.

3. Особенности периферической белой крови у детей (для педиатрического факультета).

УМЕТЬ:

1. Самостоятельно подсчитать лейкоцитарную формулу в мазках крови.

2. Провести клинико-гематологическую оценку количественных и качественных изменений в лейкоцитарной формуле при различных заболеваниях.

БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМИ: с основными закономерностями изменений гемограмм и их значением в диагностике и прогнозе заболеваний.

Раздел: патофизиология системы крови тема: лейкозы

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить общие закономерности нарушения системы кроветворения и основные проявления в организме при лейкозах. Научиться дифференцировать по гематологическим признакам изменения, характерные для некоторых лейкозов.

ЗНАТЬ:

1. Основные теории этиологии лейкозов.

2. Определение понятия и обоснование опухолевой природы лейкозов.

3. Патофизиологические закономерности нарушений кроветворения (характерные изменения миелограмм).

4. Принципы классификации лейкозов.

5. Механизмы развития основных клинических синдромов (анемического, геморрагического, иммунодепрессивного и др.) при лейкозах.

УМЕТЬ:

1. Выявлять признаки, отличающие лейкозы от лейкемоидных реакций, в гемограммах и миелограммах.

2. По гемограммам и миелограммам дифференцировать острые и хронические лейкозы.

БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМИ: с общими принципами диагностики и терапии лейкозов.