
- •Глава I. Психодиагностика личностных потенциалов малой группы
- •Раздел 1. Диагностика социально-психологических особенностей личности
- •Раздел 2. Диагностика групповой композиции
- •Глава II. Психодиагностика мотивационных потенциалов личности и группы
- •Раздел 1. Диагностика интегративных мотивационных образований личности
- •Раздел 2. Диагностика парциальной мотивации личности и группы
- •Раздел 3. Диагностика мотивации учебно-профессиональной деятельности
- •Глава III, психодиагностика коммуникативной компетентности
- •Раздел 1. Диагностика коммуникативных потенциалов личности и группы
- •Раздел 2. Диагностика феноменов коммуникативной компетентности
- •Глава IV. Психодиагностика групповых и межгрупповых явлений
- •Раздел 1. Диагностика интегральных характеристик малой группы
- •Раздел 2. Диагностика психологического климата в малых группах
- •Раздел 3. Диагностика конфликта в малых группах
- •Раздел 4, Диагностика развития малых групп
- •Глава V. Психодиагностика перцептивных особенностей личности и группы
- •Раздел 1. Диагностика содержательно-стилевых перцептивных особенностей личности
- •Раздел 2. Диагностика перцептивно-стилевых особенностей личности и малой группы
- •Глава VI. Психодиагностика управленческих потенциалов и стилей руководства
- •Раздел 1. Диагностика личностно-деятельностных потенциалов руководителя
- •Раздел 2. Диагностика интегративных стилей управления и руководства персоналом
- •Раздел 3. Диагностика лидерства в малых группах
- •Раздел 4. Диагностика управленческих барьеров и деятельностной эффективности
- •Глава VII. Психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения
- •Глава VIII. Диагностика личностной самореализации
- •Глава IX. Психодиагностика совладающего поведения
- •Глава X. Диагностика личностной и групповой деятельностной эффективности
- •Глава I
- •Раздел 1 диагностика социально-психологических особенносгей личности
- •1.1.1. Основы социально-психологической диагностики личности и групповой
- •1.1.2. Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
- •1.1.3. Диагностика парциальных позиций интернальности-экстернальности личности
- •1.1.4. Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по э. Берну)
- •1.1.5. Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в нии им. В.
- •1.1.6. Диагностика социальной эмпатии
- •1.1.7. Диагностика личностной установки «альтруизм-эгоизм»
- •1.1.8. Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности
- •1.1.9. Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности (л. И.
- •1.1.11. Диагностика личностного эгоцентризма.
- •1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (п. Н. Иванов, е.
- •Раздел 2
- •1.2.1. Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
- •1.2.3. Диагностика психодинамических свойств личности (б. Н. Смирнов)
- •1.2.4. Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •1.2.5. Вербальная диагностика самооценки личности
- •1.2.6. Психогеометрическая самооценка личности (с. Делингер в адаптации а. А.
- •1.2.7. Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
- •1.2.8. Экспресс-диагностика уровня самооценки
- •1.2.9. Диагностика волевого потенциала личности
- •1.2.10. Диагностика уровня личностной готовности к риску («psk» Шуберта)
- •1.2.12. Диагностика личностной креативности (е. Е. Туник)
- •1.2.13. Определение социальной креативности личности
- •1.2.14. Самооценка творческого потенциала личности
- •1.2.15. Оценка уровня творческого потенциала личности
- •Глава II
- •Раздел 1
- •2.1.2. Диагностика личностных и групповых базовых потребностей
- •2.1.3. Диагностика мотивационной структуры личности (в. Э. Мильман)
- •2.1.4. Диагностика эмоциональной направленности личности
- •Раздел 2
- •2.2.1. Оценка мотивации организационного поведения
- •2.2.4. Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
- •2.2.5. Диагностика мотивов аффилиации (а. Мехрабиан)
- •2.2.6. Диагностика мотивации достижения (а. Мехрабиан)
- •2.2.7. Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи
- •Раздел 3
- •2.3.1. Исследование деятельностной мотивационной структуры (к. Замфир)
- •2.3.2. Диагностика структуры учебной мотивации школьника
- •2.3.4. Самооценка профессионально-педагогической мотивации
- •2.3.9. Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
- •2.3.10. Диагностика парциальной направленности личности учителя
- •Глава III
- •Раздел 1
- •3.1.7. Диагностика доминирующей эмоциональной модальности у педагогов (л. А.
- •3.1.8. Экспресс-диагностика уровня личностной фрустрации (в. В. Бойко)
- •Раздел 2
- •3.2.1. Диагностика коммуникативной социальной компетентности (кск)
- •3.2.4. Диагностика принятия других (по шкале Фейя)
- •3.2.5. Диагностика доброжелательности (по шкале Кэмпбелла)
- •3.2.6. Экспресс-диагностика доверия (по шкале Розенберга)
- •3.2.8. Определение уровня конфликтоустойчивости
- •3.2.9. Методика «Шкала совестливости» (в. В. Мельников, л. Т. Ямпольский)
- •3.2.10. Изучение способности к самоуправлению в общении
- •3.2.12. Диагностика межличностных отношений (а. А. Рукавишников)
- •Глава IV
- •Раздел 1
- •4.1.2. Самооценка эмоционально-мотивационных ориентации в межгрупповом
- •4.1.3. Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- •4.1.4. Изучение сплоченности группы
- •4.1.5. Экспертная оценка сплоченности учебной группы
- •Раздел 2
- •4.2.2. Оценка микроклимата студенческой группы (в. М. Завьялова)
- •4.2.3. Диагностика социально-психологической адаптации (к. Роджерс, р. Даймонд)
- •4.2.4. Изучение психологического климата в учебной группе
- •4.2.7. Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе
- •Раздел 3
- •4.3.1. Диагностика ролевого конфликта в деятельности руководителя (с. И. Ерина)
- •4.3.4. Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации
- •4.3.5. Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам
- •4.3.6. Самооценка рационального поведения в конфликте
- •4.3.7. Самооценка конструктивного поведения в конфликте
- •Раздел 4 диагностика развития малых групп
- •4.4.1. Интегральная самооценка уровня развития группы как коллектива (л. Г.
- •4.4.2. Диагностика уровня развития малой группы
- •4.4.4. Методика «Климат» (модифицированный вариант методики б. Д. Парыгина)
- •Глава V
- •Раздел 1
- •5.1.1. О специфике социально-перцептивной диагностики
- •5.1.2. Социально-перцептивная дифференциация малых групп
- •5.1.3. Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный
- •5.1.4. Диагностика доминирующей перцептивной модальности (с. Ефремцева)
- •5.1.5. Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной
- •5.1.6. Методика экспертной оценки невербальной коммуникации (а. М. Кузнецова)
- •5.1.7. Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •5.1.8. Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности (г. Я. Розен)
- •Раздел 2
- •5.2.1. Социально-перцептивная оценка личностно-деятельностных особенностей
- •5.2.2. Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости
- •5.2.3. Перцептивно-образная самооценка (в. В. Бойко)
- •5.2.4. Определение стиля информационного усвоения
- •5.2.5. Исследование стереотипов восприятия успешного ученика
- •Глава VI
- •Раздел 1
- •6.1.3. Экспресс-оценка управленческого потенциала руководителя
- •6.1.6. Диагностика управленческих ориентации (т. Санталайнен)
- •6.1.7. Экспресс-диагностика организаторских способностей
- •6.1.8. Диагностика стилей педагогического общения
- •6.1.9. Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- •Раздел 2
- •6.2.2. Оценка стилей принятия управленческих решений
- •6.2.3. Стиль работы руководителя с документацией (и. В. Липсиц)
- •6.2.4. Определение когнитивно-деятельностного стиля (л. Ребекка)
- •6.2.6. Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения
- •6.2.9. Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •6. 2.10. Экспертная диагностика стилей руководства
- •6.2.11. Диагностика стилей руководства (а. Л. Журавлев)
- •Раздел 3 диагностика лидерства в малых группах
- •6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки
- •6.3.4. Определение уровня лидерского потенциала
- •6.3.5. Самооценка лидерства
- •6.3.6. Диагностика функционального лидерства в малых группах
- •Раздел 4 диагностика управленческих барьерови деятельностной эффективности
- •6.4.1. Экспресс-диагностика стрессогенных факторов в деятельности руководителя
- •6.4.2. Самооценка биполярной эффективности руководства
- •6.4.3. Самооценка управленческих ограничений руководителя
- •6.4.4. Экспертная оценка эффективности деятельности руководителя
- •6.4.5. Экспресс-диагностика барьеров в управленческой деятельности
- •Глава VII
- •7.1. Типологии диагностики личностных деформаций
- •7.3. Диагностика профессионального «выгорания» (к. Маслач, с. Джексон, в
- •7.4. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (а. Н. Орел)
- •7.5. Определение личностно-характерологических акцентуаций (к. Леонгард)
- •7.7. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях (в. В.
- •7.8. Диагностика комплекса неполноценности
- •7.9. Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности (в. В.
- •7.10, Самооценка форм агрессивного поведения (модифицированный вариант Басса
- •7.12. Определение уровня депрессии (т. И. Балашова)
- •7.15. Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (в. В. Бойко)
- •7.16. Экспресс-диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости (в. В.
- •7.17. Диагностика эмоционального «выгорания» личности (в. В. Бойко)
- •7.20. Диагностика уровня алекситимии
- •Глава VIII диагностика личностной самореализации
- •8.2. Диагностика уровня саморазвития и профессионально-педагогической
- •8.3. Стратегии самоутверждения личности (е. П. Никитин, н. Е. Харламенкова)
- •8.4. Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •8.7. Диагностика самоактуализации личности (а. В. Лазукин в адаптации н. Ф.
- •Глава IX психодиагностика совладеющего поведения в экстремальных ситуациях
- •9.1. Общая характеристика совладающего поведения и его диагностика
- •9.3. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (с. Норман, д. Ф. Эндлер, д. А.
- •9.4. Диагностика типологий психологической защиты (р. Плутчик в адаптации л. И.
- •Глава X
- •10.2. Диагностика стратегий достижения цели
- •10.3. Самооценка психологической адаптивности
- •10.4. Оценка эмоционально-деятельностной адаптивности
- •10.5. Шкала субъективного благополучия
- •10.6. Интегральная удовлетворенность трудом
- •10.7. Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой
- •10.8. Диагностика профессиональной компетентности и эффективности у
- •10.9. Диагностика привлекательности труда (в. М. Снетков)
- •10.11. Экспертная оценка деятельностной успешности курсантов военных учебных
7.5. Определение личностно-характерологических акцентуаций (к. Леонгард)
Назначение. Методика предназначена для выявления различных уровней
акцентуированное™ личности. Акцентуации рассматриваются как крайние варианты
нормы, а не патологии. Леонгард полагал, что акцентуированные люди не являются
ненормальными. Более того,
отмечал он, человек без намека на акцентуацию не склонен развиваться как в
отрицательном, так, видимо, и в социально-позитивном направлении. По мнению
Леонгарда, акцентуированным личностям присуща готовность к особенному, то есть
как социально-положительному, так и социально-отрицательному поведению.
По данным К. Леонгарда, доля акцентуированных личностей составляет примерно
50% взрослого населения. В силу этого данная методика может быть использована в
самых разных психодиагностических и психокоррекционных целях.
Инструкция. Вам будут предложены утверждения, касающиеся некоторых
особенностей вашего характера и поведения. Если вы согласны с утверждением,
рядом с его номером поставьте знак«+», если нет - знак«-». Над вопросами долго
не задумывайтесь, правильных и неправильных ответов нет.
Опросник
1.У вас чаще бывает веселое и беззаботное настроение.
2.Вы чувствительны к оскорблениям.
3.Бывает ли, что у вас навертываются на глаза слезы в кино, театре, в беседе?
4.Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь
до тех
пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно.
5.В детстве вы были таким же смелым и отчаянным, как все ваши сверстники?
6.Часто ли у вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования
до
отвращения к жизни, к себе?
7.Являетесь ли вы центром внимания в обществе, в компании?
8.Бывает ли, что вы без причины пребываете в таком ворчливом настроении, что с
вами
лучше не разговаривать?
9.Вы серьезный человек?
10.Способны ли вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь?
11.Предприимчивы ли вы?
12.Вы быстро забываете, если вас кто-нибудь обидел?
13.Мягкосердечны ли вы?
14.Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, проводя рукой по щели
ящика, что
письмо полностью упало в него?
15.Стремитесь ли вы всегда считаться одним из лучших работников?
16.Бывало ли вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой
собакой
(а может, такое чувство бывает и теперь?)
17.Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств?
18.Стремитесь ли вы во всем и всюду соблюдать порядок?
19.Любят ли вас ваши знакомые?
20.Часто ли у вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства, ощущение
возможной
беды, неприятности?
21.У вас несколько подавленное настроение?
22.Бывали ли у вас хотя бы один раз истерики или нервные срывы?
23.Трудно ли вам долго усидеть на одном месте?
24.Если по отношению к вам несправедливо поступили, энергично ли вы отстаиваете
свои
интересы?
25.Можете ли вы зарезать курицу, овцу?
26.Раздражает ли вас, если дома занавес или скатерть висят неровно, стремитесь
ли вы
сразу поправить их?
27.Вы в детстве боялись оставаться один в доме?
28.Часто ли у вас бывает колебание настроения без причины?
29.Всегда ли вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей
профессии?
30.Быстро ли вы начинаете злиться или впадаете в гнев?
31.Можете ли вы быть абсолютно беззаботно-веселым?
32.Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает вас?
33.Как вы думаете, получится из вас ведущий (конферансье) в юмористическом
спектакле?
34.Вы обычно высказываете свое мнение откровенно, прямо и недвусмысленно?
35.Вам трудно переносить вид крови, не вызывает ли он у вас неприятных
ощущений?
36.Любите ли вы работу с высокой личной ответственностью?
37.Склонны ли вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым поступают
несправедливо?
38.Вам трудно, страшно спускаться в темный подвал?
39.Предпочитаете ли вы работу, требующую неторопливости, тщательности, такой
работе, где надо действовать быстро, но требования к качеству невелики?
40.Общительный ли вы человек?
41.В школе вы охотно декламировали стихи?
42.Убегали ли вы из дома в детстве?
43.Кажется ли вам жизнь трудной?
44.Бывало ли так, что после конфликта, обиды вы были до того расстроены, что
идти на работу было просто невыносимо?
45.Можно ли сказать, что при неудаче вы не теряете чувство юмора?
46.Предприняли бы вы первые шаги к примирению, если бы вас кто-нибудь обидел?
47.Вы очень любите животных?
48.Возвращаетесь ли вы, чтобы проверить, что оставили дом или рабочее место в
таком состоянии, что там ничего не может случиться?
49.Преследует ли вас иногда мысль, что с вами или с вашими близкими может
что-то случиться?
50.Считаете ли вы, что ваше настроение очень изменчиво?
51.Трудно ли вам доказывать свою позицию (выступать на сцене) перед большим
количеством людей?
52.Вы можете ударить обидчика, если он вас оскорбит?
53.У вас очень велика потребность в общении с другими людьми?
54.Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое
отчаяние?
55.Вам нравятся работы, требующие энергичной организаторской деятельности?
56.Настойчиво ли вы добиваетесь своей цели, если на пути к ней приходится
преодолевать массу препятствий?
57.Может ли трагический фильм взволновать вас так, что на глазах выступят
слезы?
58.Часто ли вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или
будущего все время крутятся у вас в голове?
59.В школе вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?
60.Потребуется ли вам большое усилие, напряжение воли, чтобы ночью пройти
одному через кладбище?
61.Тщательно ли вы следите за тем, чтобы вещи в вашей квартире были точно на
своем месте?
62.Бывает ли так, что, ложась спать в хорошем настроении, вы на следующий день
встаете с подавленным, недовольным настроением, длящимся несколько часов?
63.Легко ли вы привыкаете к новым ситуациям?
64.Бывает ли у вас головная боль?
65.Вы часто смеетесь?
66.Можете ли вы быть приветливым с тем, кого вы явно не уважаете, не любите, не
цените?
67.Вы подвижный человек?
68.Вы очень часто переживаете из-за несправедливости?
69.Вы настолько любите природу, что можете назвать себя ее другом?
70.Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, выключен ли газ, погашен
ли свет, заперты ли двери?
71.Вы очень боязливы?
72.Изменяется ли ваше настроение при приеме алкоголя?
73.В молодости вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности
(театр, танцы и т. п.), а может, вы участвуете и теперь?
74.Вы расцениваете будущее несколько пессимистически, без ожиданий радости?
75.Часто ли вас тянет поехать куда-нибудь путешествовать?
76.Может ли ваше настроение меняться так резко, что вы из состояния радости
становитесь вдруг угрюмым, подавленным?
77.Легко ли вам удается поднять настроение друзей или в компании?
78.Долго ли вы переживаете обиду?
79.Переживаете ли вы долгое время горести других людей?
80.Часто ли, будучи школьником, вы переписывали страницу своей тетради, если
случайно ставили на ней кляксу?
81.Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с
доверием?
82.Часто ли вы видите страшные сны?
83.Бывает ли так, что вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса поезда,
или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь выпасть из окна?
84.В веселой компании вы обычно веселы?
85.Способны ли вы отвлечься от трудных проблем, требующих решений?
86.Вы становитесь менее сдержанными и более свободным, если принимаете
алкоголь?
87.В беседе вы щедры на слова?
88.Бели бы вам необходимо было играть на сцене, вы смогли бы так войти в роль,
чтобы забыть о том, что это только игра?
Обработка и интерпретация результатов
Результаты оцениваются по 10 характерологическим шкалам.
1. Подсчитайте количество ответов «да» и количество ответов «нет» по каждой
шкале с помощью приведенного ниже ключа. Каждое совпадение с ключом равно 1
баллу. Максимальная сумма баллов равна 24. Учитывая неоднозначную
количественную представленность исследуемых шкал, вводится коэффициент
выравнивания, вследствие чего сумма полученных «сырых» баллов умножается на
дифференцированный коэффициент. Так, при 8 утверждениях в шкале полученный
результат умножается на 3, при 12 - на 2, при 4 - на 6.
Ключ
Условное название шкалы Наименование шкалы Знак ключа № вопросов Коэффициент
выравнивания Г Гипертимности + 1,11,23.33,45,55,67,77 хЗ 3 Застревания
Ригидности + 2,15,24,34,37,56,68,78,81 х2
- 12,46,59
Эм Эмотивности + 3.13,35,47,57,69,79 хЗ
- 25
Условное название шкалы Наименование шкалы Знак ключа № вопросов Коэффициент
выравнивания П Педантичности + 4, 14, 17, 26. 39, 48, 58, 61. 70, 80. 83 х2
- 36
Т Тревожности + 16,27,38,49,60,71,82 хЗ
- 5
Ц Циклотимпости + 6, 18.28,40-50,62.72,84 хЗ Дм Демонстративности + 7, 19, 22.
29. 41, 44, 63, 66, 73,85,88 хЗ
- 51
В Возбудимости, неуравновешен- ности - 8,20,30,42,52,64,74,86 X 3 Дис
Дистимности + 9.21,43,75,87 хЗ
- 31,53,65
ЭК Экзальтированности + 10,32,54,76 Х6 2. Оценивание уровня акцентуированное™
личности производится по ключевой схеме, показывающей основные границы ее
проявления. Чаще всего руководствуются положением о том, что если суммарный
результат больше 12 баллов, то это дает основание говорить о наличии
акцентуации по той или иной шкале.
Схема оценки уровней акцентуаций
Ярко выраженные 24 12
Средние значения10 К Отсутствие акцентуаций Дм
3 В Г Дис Ц Эк Т | Эм И
Типы акцентуаций
Гипертимные. Группа характеризуется высокой склонностью к повышенному
настроению, с выраженной направленностью к активизации в различных сферах
деятельности, многообразием интересов к высокой психической и физической
выносливости. При этом может либо превалировать компонент собственно хорошего
настроения с относительно умеренной активностью, либо быть утрирована именно
сама активность без существенной эмоции. Пока деятельность таких личностей
остается продуктивной и направленной на общественно полезные цели, адаптация их
весьма совершенна.
Ригидные. Группа с тенденцией к повышенной устойчивости аффективно
окрашенных переживаний. В поведении это проявляется в акцентированном
стремлении к повышению значимости, честолюбии, целеустремленности,
чувствительности по отношению к несправедпивости. Там, где личность с
сочетанием таких черт находит благоприятные условия для реализации связанных с
ними потребностей, адаптация полноценна и индивидуум может быть полезным членом
общества. В противном случае, а также при чрезмерной выраженности ригидности
наблюдается болезненная обидчивость, склонность к преувеличению собственных
способностей и объяснение неудач неблагожелательностью окружающих,
подозрительность, постоянное предположение о возможности ущемления каких-либо
прав. Все это в силу высокой социальной экстраверсии проявляется только
социально приемлемыми путями или реализуется в ближайшем окружении. Можно
предположить, что ригидность сочетается у таких людей с чертами
демонстративности.
Эмотивные. Группа характеризуется как эффективно лабильная, склонная к
очень сильным переживаниям, постоянно находится под властью глубокого
впечатления от пережитого.
Педантивные. Группа характеризуется такими чертами характера, которые
обращают на себя внимание в ситуациях, связанных с ответственностью и
тщательностью. При необходимости работать в условиях недостаточной информации,
ограничиваться приблизительными результатами в ущерб деталям «сверхточные
личности» будут находиться в состоянии постоянной фрустрации. С другой стороны,
чрезмерная выраженность этих черт может привести к неудовлетворительной
адаптации и в менее специфических условиях, поскольку сопровождается снижением
способности действовать спонтанно, сообразно эмоциям и настроению в связи с
потребностью «все тщательно обдумывать». Данные черты характера сопровождаются
тревогой и склонностью к избирательным контактам.
Тревожные. Группа с преобладанием в характере черт тревожности.
Циклотимные. Группа характеризуется длительным преобладанием повышенного или
пониженного настроения, которое по своей интенсивности и устойчивости
неадекватно вызвавшей его причине.
Демонстративные. Группа характеризуется чертой демонстративности в
повседневном общении. При умеренной выраженности и наличии достаточных
эстетических уставов такого рода особенность может значительно облегчить
адаптацию и способствовать успеху индивидуума. С другой стороны, чрезмерное
приспособление может проявиться в патологическом эгоизме истероидных психопатов.
Неуправляемые. Группа характеризуется импульсивностью относящихся к ней
субъектов, которые склонны реагировать на влияние преобладающей в данный момент
эмоции без осмысления ситуации. В жизни такими людьми управляют импульсы,
инстинкты, чувства. Они не в состоянии извлекать пользу из собственного
негативного опыта, у них затруднена фиксация на какой-нибудь определенной
деятельности.
Дистимные (гипотимные). Группа, которой присуща склонность к постоянно
пониженному настроению, пессимизму, часто с некоторой заторможенностью в
протекании психических и моторных актов, пониженная продуктивность в работе.
Экзальтированные. Группа людей с такими чертами имеет тенденцию глубоко
реагировать на отдельные события, впадая при этом то в депрессии, то в
эйфорическую крайность, Они могут с одинаковой легкостью впадать в самое
мрачное отчаяние и в самое счастливое и мечтательное состояние. Способны
испытывать воодушевление, посвящать себя с жаром какому-либо делу, испытывая
при этом чувство большого подъема, и немедленно падать духом при неприятных
переживаниях. Под сильной формой выражения чувств лежит подлинно глубокое
содержание. Экзальтированным людям свойственны интересы в области искусства и
по профессии они часто принадлежат к сфере искусства.
Все эти группы акцентуированных личностей объединяются Леонгардом по
особенностям характера и отражают темы и глубину аффективных реакций. При
истолковании исходят чз рассмотрения всего профиля. Предположения об
акцентуации черт характера можно делать только тогда, когда сумма больше 12.
7.6. Диагностика личностных расстройств с помощью многофакторного опросника
ММР1
(« Мини-мульт»)
Назначение. Опросник ориентирован на выявление наиболее распространенных
ситуативных или застойных личностных расстройств, обусловленных экстремальными
условиями жизнедеятельности.
Опросник содержит 71 вопрос. «Мини-мульт» состоит из 11 шкал, 3 из которых -
оценочные, измеряющие искренность испытуемого, степень достоверности
результатов тестирования и величину коррекций, вносимых чрезмерной
осторожностью испытуемого. Остальные 8 шкал являются базовыми и оценивают
свойства личности по показателям ипохондрии (Ну), депрессии (О), истерии (Ну),
психопатии (Pd), паранойяльное™ (Ра), психастении (Pt), шизоидности (&},
гипомании (Ма). В методике «Мини-мульт» свойства личности по показателям
«мужественность -женственность» (М) и социальной инверсии (5) не определяются.
В отличие от тест-опросника ММР1, на выполнение которого отводится 40 минут, на
выполнение методики «Мини-мульт» время не ограничивается, однако оно не должно
быть слишком большим.
Инструкция. Внимательно прочтите утверждения s опроснике, которые касаются
вашего характера. Решите, верно или неверно каждое из представленных
утверждений. Не тратьте на обдумывание слишком много времени. Наиболее
естественно то решение, которое первым приходит вам в голову. Свой ответ
занесите в бланк теста (форма бланка приводится после опросника). Если вы
согласны с утверждением, запишите«+», если не согласны - «-».
Опросник
1.У вас хороший аппетит.
2.По утрам вы обычно чувствуете, что выспались и отдохнули.
3.В вашей повседневной жизни много интересного.
4.Вы работаете с большим напряжением.
5.Временами вам приходят в голову такие нехорошие мысли, что о них лучше не
рассказывать,
6.У вас очень редко бывает запор.
7.Иногда вам очень хотелось уйти из дома,
8.Временами у вас бывают приступы неудержимого смеха или плача.
9.Временами вас беспокоит тошнота и позывы на рвоту.
10.У вас такое впечатление, что вас никто не понимает.
11.Иногда вам хочется выругаться.
12.Каждую неделю вам снятся кошмары.
13.Вам труднее сосредоточиться, чем большинству людей.
14.С вами происходили (или происходят) странные вещи.
15.Вы достигли бы в жизни гораздо большего, если бы люди не были настроены
против вас.
16.В детстве одно время вы совершали кражи.
17.Бывало, что по нескольку дней, недель или целых месяцев вы ничем не могли
заняться, потому что трудно было себя заставить включиться в работу.
18.У вас прерывистый и беспокойный сон.
19.Когда вы находитесь среди людей, вам слышатся странные вещи.
20.Большинство знающих вас людей не считают вас неприятным человеком.
21.Вам часто приходилось подчиняться кому-нибудь, кто знал меньше вашего.
22.Большинство людей довольны своей жизнью более, чем вы.
376
23.Очень многие преувеличивают свои несчастья, чтобы добиться сочувствия и
помощи.
24.Иногда вы сердитесь.
25.Вам определенно не хватает уверенности в себе.
26.У вас часто бывает чувство, будто вы сделали что-то неправильное или
нехорошее.
27.У вас часто бывают подергивания в мышцах.
28.Обычно вы удовлетворены своей судьбой.
29.Некоторые так любят командовать, что вам хочется все сделать наперекор, хотя
вы знаете, что они правы.
30.Вы считаете, что против вас что-то замышляют.
31.Большинство людей способны добиваться выгоды не совсем честным путем.
32.Вас часто беспокоит желудок.
33.Часто вы не можете понять, почему накануне вы были в плохом настроении и
раздражены.
34.Временами ваши мысли текли так быстро, что вы не успевали их высказать.
35.Вы считаете, что ваша семейная жизнь не хуже, чем у большинства ваших
знакомых.
36.Временами вы уверены в собственной бесполезности.
37.В последние годы ваше самочувствие было в основном хорошим.
38.У вас были периоды, во время которых вы что-то делали и потом не могли
вспомнить, что именно.
39.Вы считаете, что вас часто незаслуженно наказывали.
40.Вы никогда не чувствовали себя лучше, чем теперь.
41.Вам безразлично, что думают о вас другие.
42.С памятью у вас все благополучно.
43.Вам трудно поддерживать разговор с человеком, с которым вы только что
познакомились.
44.Большую часть времени вы чувствуете общую слабость.
45.У вас редко болит голова.
46.Иногда вам бывало трудно сохранить равновесие при ходьбе.
47.Не все ваши знакомые вам нравятся.
48.Есть люди, которые пытаются украсть ваши идеи и мысли.
49.Вы считаете, что совершили поступки, которые нельзя простить.
50.Вы считаете, что вы слишком застенчивы.
51.Вы почти всегда о чем-нибудь тревожитесь.
52.Ваши родители часто не одобряли ваших знакомств.
53.Иногда вы немного сплетничаете.
54.Временами вы чувствуете, что вам необыкновенно легко принимать решения.
55.У вас бывает сильное сердцебиение, вы часто задыхаетесь.
56.Вы вспыльчивы, но отходчивы.
57.У вас бывают периоды такого беспокойства, что трудно усидеть на месте.
58.Ваши родители и другие члены семьи часто придираются к вам.
59.Ваша судьба никого особенно не интересует.
60.Вы не осуждаете человека, который не прочь воспользоваться в своих интересах
ошибками другого.
61.Иногда вы полны энергии,
62.За последнее время у вас ухудшилось зрение.
63.Часто у вас звенит или шумит в ушах.
64.В вашей жизни были случаи [может быть, только один), когда вы чувствовали,
что на вас действуют гипнозом,
65.У вас бывают периоды, когда вы необычно веселы без особой причины.
66.Даже находясь в обществе, вы обычно чувствуете себя одиноко.
67.Вы считаете, что почти каждый может солгать, чтобы избежать неприятностей.
68.Вы чувствуете острее, чем большинство других людей.
69.Временами ваша голова работает как бы медленнее, чем обычно.
70.Вы часто разочаровываетесь в людях..
71.Вы злоупотребляли спиртными напитками.
Анализ и интерпретация данных тестирования
Производится подсчет «сырых» баллов по всем 11 показателям (оценочным и
базовым) в соответствии с ключом к опроснику. Набранное количество баллов по
каждому из показателей записывается в бланк теста в правой его части.
По данным тестирования вычерчивается личностный профиль испытуемого.
Высокими оценками для каждой из описанных выше шкал являются оценки в «сырых»
баллах, превышающие их номинальные значения, соответствующие показателю 70 по
шкале «Т», Низкими оценками считаются те, которые не превышают отметки 40 по
шкале «Т».
Интерпретация показателей по шкалам
1.Шкала лжи (L) оценивает искренность испытуемого.
2.Шкала достоверности (F) выявляет недостоверные ответы. Чем больше значение по
этой шкале, тем менее достоверны результаты.
3.Шкала коррекции (К) сглаживает искажения, вносимые чрезмерной осторожностью и
контролем испытуемого во время тестирования. Высокие показатели по этой шкале
говорят о неосознанном контроле поведения. Шкала К используется для коррекции
базисных шкал.
Базисные шкалы
Шкалы Ответы Номер вопроса L Неверно (Н) 5, 11,24,47,53 F Н 22,24,61 Верно (В)
9, 12,15, ! 9, 30,38,48,49,59,64,71 К Н 1 1,23, 31, 33, 34, 36, 40,41, 43, 51,
56, 61, 65, 67, 69, 70 1 (Hs) Н 1,2,6,37,45 В 9,58,26,32,44,46,55,62,63 2(0),
Н 1, 3, 6, 1 1, 28, 37, 40, 42, 60,65, 61 В 9,13, 11,18,22,25,36,44 3(Ну) Н 1,
2, 3, 1 1, 23, 28, 29, 31, 33, 35, 37, 40, 41 , 43, 45, 50, 56 В 9,13,18,26,44,
46,55,57,62 4(Pd) Н 3,28,34,35,41,43,50,65 В 7,10,13,14,15,56,22,27,52,58,71 6
(Ра) Н 28,29,31,67 В 5,8, 10,15,30,39,63,64,66.68 7(Рс) Н 2. 3, 42 В 5, 8, 13,
17, 22, 25, 27, 36, 44, 51, 57,66. 68 8(Sc) Н 3,42 В 5, 7, 8, 1 0. 1 3, 14, 1
5, 16, 1 7, 26, 30, 38, 39, 46, 57, 63, 64, 66 9 (Ma) Н 43 В 4, 7, 8, 21, 29.
34, 38, 39, 54, 57, 60
1.Ипохондрии - «близость» испытуемого к астено-невротическому типу.
Испытуемые с высокими показателями по этой шкале медлительны, пассивны,
принимают все на веру, покорны власти, медленно приспосабливаются, плохо
переносят смену обстановки, легко теряют равновесие в социальных конфликтах.
2. Депрессии. Высокие оценки имеют чувствительные, сензитивные люди,
склонные к тревогам, робкие, застенчивые, В делах они старательны,
добросовестны, высоко моральны и обязательны, но не способны принимать решения
самостоятельно, у них нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают
в отчаяние.
3.Истерии. По этой шкале выявляются лица, склонные к неврологическим
защитным реакциям конверсионного типа. Они используют симптомы соматического
заболевания как средство избегания ответственности. Все проблемы решаются
«уходом» в болезнь. Главной особенностью таких людей является стремление
казаться больше, значительнее, чем на самом деле, желание во что бы то ни стало
обратить на себя внимание, жажда восхищения. Чувства таких людей поверхностны,
интересы неглубоки.
4.Психопатии. Высокие оценки по этой шкале свидетельствуют о социальной
дезадаптации. Такие люди агрессивны, конфликтны, пренебрегают социальными
нормами и ценностями. Настроение у них неустойчивое, они обидчивы, возбудимы и
чувствительны. Возможен временный подъем по этой шкале, вызванный какой-нибудь
причиной.
6.Паранойяльности. Основная черта людей с высокими показателями по этой шкале
-склонность к формированию «сверхценных» идей. Это лица односторонние,
агрессивные и злопамятные. Кто не согласен с ними, кто думает иначе, тот, по их
мнению, или глупый человек, или враг. Свои взгляды они активно насаждают,
поэтому имеют частые контакты с окружающими. Малейшие собственные удачи они
всегда переоценивают.
7.Психастении. Диагностирует лиц с тревожно-мнительным типом характера,
которым свойственны тревожность, боязливость, нерешительность, постоянные
сомнения.
8.Шизоидности. Лицам с высокими показателями по этой шкале свойствен
шизоидный тип поведения.. Они способны тонко чувствовать и воспринимать
абстрактные образы, но повседневные радости и горести не вызывают у них
эмоционального отклика. Общей чертой шизоидного типа является сочетание
повышенной чувствительности с эмоциональной холодностью и отчужденностью в
межличностных отношениях.
9.Гипомзнии. Для лиц с высокими оценками по этой шкале характерно приподнятое
настроение независимо от обстоятельств. Они активны, деятельны, энергичны и
жизнерадос-
лны. Любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми, однако
интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает выдержки и настойчивости