Раздел V. Европа и сша

Веселова В.В. Американская школа: ценности образования (1960-1990). Монография. – М.: Витязь, 1999.

Джуринский А.Н. Развития образования в современном мире. Учеб. пособие. – М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2003.

Корчак Я. Как любить ребёнка. – М.: Изд-во политической литературы, 1990.

Кошелева В.Л. Хайдеггер: феноменологическое осмысление современной культуры и проблемы образования// Философия образования для XXI века. – М.: Минстрой РСФСР, 1992.

Кунц К. Совесть нацистов. – М.: Ладомир, 2007.

Мак-Ларен П. Жизнь в школах: введение в критическую педагогику / Пер. О.Ю. Фадиной. – М.: Просвещение, 2007.

Огурцов А.П. Постмодернистский образ человека и педагогика // Человек. – 2001. №4.

Огурцов А.П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования XX век. – СПб.: РХГИ, 2004. – Раздел 3.

Ортега-и–Гассет Х. Восстание масс. – М.: АСТ, 2003.

Педагогика Януша Корчака // Первое сентября. – 2000. – №56.

Райх В. Психология масс и фашизм. – М.: АСТ, 2004. – Гл. 1, 2.

Сартр Ж.П. Слова // Сартр Ж. П. Стена Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1992.

Франкл В. Десять тезисов о личности // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. – 2005. – №2. – С. 4-15.

Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990.

Френе С. Сборник: Пер. с фр. / Вступ. ст. и сост. Б. Л. Вульфсона. – М.: АОЗТ «Образование и бизнес», 1994. – Вступительная статья. Нравственное и гражданское воспитание. Формирование личности ребёнка и подростка.

Фромм Э. Человек для себя. Иметь или быть. – М.: изд. Ильин, 1997.

Фуко М. Надзирать и наказывать / Пер. с фр. В. Наумова под ред. И. Борисовой. — M.: Ad Marginem, 1999. – Гл. 3. Дисциплина.

Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук / Пер. с фр. В. П. Визгина и Н. С. Автономовой. – СПб.: А-cad, 1994. – Гл. 9. Антропологический сон; Гл.10. Психоанализ и этнология.

Россия

Багрицкий Э. Смерть пионерки. – М.: Гос. изд. худ. лит., 1956.

Биричевская О.Ю. Аксиология массовой культуры. – М.: Научная книга, 2005.

Блонский П.П. Трудовая школа. О наиболее типичных педагогических ошибках при организации трудовой школы // Блонский П.П. Избр. пед. и психол. соч. – М.: Педагогика, 1979. – Т. 1.

Волошин М. Путями Каина. Трагедия материальной культуры // Волошин М. Собрание сочинений. – М.: Эллис Лак, 2003. – Т. 2.

Горяинова О.И. Личность и образование в культурных проектах модерна и постмодерна // Личность в социокультурном измерении: история и современность. – М.: Индрик, 2007.

Зеньковский В.В. Педагогика. – Клин: Христианская жизнь, 2002.

Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Школа-Пресс, 1996.

Зощенко М. Собрание сочинений. – М.: Время, 2008. Рассказы разных лет. Опальные рассказы.

Иностранцы о древней Москве. – М.: Столица,1991.

История России в новейшее время (1945-1999): Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.Б. Безбородова. – М.: Олимп. Астрель, 1999.

Кнабе Г.С. Местоимения постмодерна. Булат Окуджава и три эпохи культуры XX века // Кнабе Г.С. Древо познания и древо жизни. – М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2006.

Крупская Н.К. О школьном самоуправлении: Сборник статей и выступлений / Сост. и авт. вступит. статьи В.М. Коротов. — М.: Просвещение, 1964.

Ленин В.И. Задачи союзов молодёжи. Речь на 1 всероссийском съезде по просвещению. Речь на 2 всероссийском съезде учителей-интернационалистов. Успехи и трудности советской власти. – М.: изд. АПН, 1957.

Макаренко А.С. Собрание сочинений в 5-ти тт. – М.: Правда, Огонек, 1971.

Маяковский В.В. Полное собрание сочинений в 12 т. / Ред. и коммент. В.Тренина. Т. 2: Стихи. Статьи. 1917-1925. – М.: Гослитиздат, 1939.

Педагогическое наследие русского зарубежья. – М.: Просвещение, 1983.

Платонова Э.Е. Модерн. Постмодерн // Платонова Э.Е. Культурология. – М.: Академический проект, 2003

Приставкин А.И. Ночевала тучка золотая. – М.: АСТ, 2006.

Солженицын А.И. Архипелаг ГУЛАГ. – М.: ИНКОМ НВ, 1991. – Т. 1, гл. 2.

Сороко-Росинский В.Н. Педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1991.

Сухомлинский В. А. Сочинения. – М.: изд. Дом Шалвы Амоношвили, 2002.

Сухомлинский В.А. О воспитании / Составитель. С.Соловейчик. – М.: Политиздат, 1975.

Флоренский П.А. О воспитании. – М.: Школьная Пресса, 2004.

Шацкий С.Т. Изучение жизни и участие в ней. Школа для детей или дети для школы. На пути к трудовой школе // Шацкий С.Т. Избр. пед. труды. – М.: Педагогика, 1980

Шацкий С.Т. Работа для будущего (документальное повествование). – М.: Просвещение, 1989.

в) мультимедийные средства: ___

г) Интернет-ресурсы _______

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Технические средства обучения, используемые в учебном процессе для освоения дисциплины:

• компьютерное и мультимедийное оборудование;

• видео- и аудиовизуальные средства обучения

• Компьютер, большой экран, множительная техника.

10. Аннотация рабочей программы дисциплины