РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО ОКРУГА - ЮГРА»

«Утверждаю»

Зав. кафедрой ____________

проф. Коваленко Л.В.

« »___________ 200 г.

Медицинский институт

Кафедра общей патологии

Дисциплина «Гистология»

Раздел «Частная гистология»

Методическая разработка практического занятия № 6

для студентов по специальностям: « лечебное дело» и «педиатрия».

Тема занятия: «Органы чувств»

Подтема: «Орган обоняния. Орган вкуса. Орган равновесия».

Методическую разработку подготовил:

доцент Туровинина Л.П.

Методическая разработка

обсуждена и утверждена

на кафедральном совещании №__

« »________ 200 г.

Сургут 200_ г.

Занятие №

Тема занятия: «Органы чувств»

Подтема: «Орган обоняния. Орган вкуса. Орган равновесия».

Продолжительность изучения темы 5,5 часов

Из них на занятии 3 часа.

Самостоятельная внеаудиторная работа 2,5 часа.

Цель занятия: изучить морфофункциональные особенности и расположение органов обоняния, вкуса и равновесия.

Задачи:

Знать:

1. Классификацию органов чувств.

2.Общий план строения, органогенез и гистофизиологию периферических отделов анализаторов.

3. Структурные и цитохимические основы рецепции.

.

Уметь:

1. Определять под микроскопом рецепторные и вспомогательные отделы, а также тканевые элементы органов чувств.

2. Идентифицировать рецепторные зоны органов чувств на ультрамикроскопическом уровне.

3. Читать электроннограммы рецепторных клеток органа обоняния, вкуса и равновесия.

Значение изучения темы.

Знание строения и гистофизиологии органов чувств необходимо для понимания не только нормальной функции, но и для правильной диагностики и профилактики заболеваний этих органов и выявления их влияния на функции жизненно важных систем организма. Знание органогенеза, гистофизиологии органа вестибулярного аппарата, органа вкуса необходимо для понимания не только нормальной функции, но и для правильной диагностики, профилактики заболеваний, патогенеза и выбора наиболее рациональных методов лечения отмеченных органов.

Будущим врачам-педиатрам для понимания развития и течения патологических процессов у детей, необходимо уяснить особенности гистофизиологии органов чувств детского возраста. Так как развитие и течение патологических процессов в ранние периоды жизни характеризуются своеобразием и не однозначно процессам во взрослом организме, что объясняется несовершенством структуры и функции тканей и органов детского организма.

Методические рекомендации по самоподготовке

Теоретические вопросы для самоподготовки.

Из других курсов и предшествующих тем.

1. Особенности строения и классификация и топографии эпителиальных тканей.

2. Составные элементы и функциональное значение соединительных тканей.

3. Гистофункциональные особенности нервных клеток, нейроглии и нервных волокон.

4. Принцип строения анализаторов.

По теме занятия:

1. Представление об анализаторах. Классификация органов чувств.

2. Признаки, лежащие в основе классификации органов чувств.

3. Орган обоняния. Гистофизиология обонятельной луковицы.

4. Орган равновесия. Источники развития, органогенез.

5. Гистофизиология вестибулярной части внутреннего уха.

6. Особенности строения перепончатого лабиринта вестибулярного аппарата и чувствительных зон (сенсорных пятен, сенсорных гребешков). Ультраструктурные особенности сенсорных клеток.

7. Отличительные особенности чувствительных зон органа слуха от вестибулярного аппарата.

8. Орган вкуса.

9. Расположение.

10.Ультраструктурные особенности строения вкусовых луковиц (опорные клетки, рецепторные - вкусовые клетки).

11. Гистофизиология вкусовой луковицы.

12.Иннервация вкусовой луковицы: (интрагемальные; интергемальные; субгемальные нервные сплетения.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

1. Ультрамикроскопическое строение рецепторных клеток органа обоняния.

2. Ультраструктура рецепторных клеток вестибулярного аппарата.

Уирс (Учебно-исследовательская работа студентов).

Темы рефератов (один - по выбору):

1. Развитие и морфофункциональные особенности рецепторных клеток органа равновесия у млекопитающих и человека.

2. Развитие и морфофункциональные особенности рецепторных зон органа обоняния у млекопитающих и человека.

3. Морфофункциональные связи органа обоняния с другими системами организма. 4.Особенности нервной регуляции и кровоснабжения рецепторной зоны.

5. Особенности строения и функции вкусовых рецепторов у новорожденного.

Ультраструктурные особенности.

Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.

Анализаторы, обеспечивают восприятие (рецепцию) раздражений из внешней и внутренней среды организма, трансформацию энергии раздражения в нервной импульс и проведение импульсов по нервам к центрам высшего анализа (корково-подкорковые центры).

По особенностям строения, развития и функции анализаторы подразделяются на две группы. 1.Органы чувств, у которых первично чувствующими раздражение являются нервные клетки (органы зрения и обоняния). 2. Органы чувств, у которых первично воспринимающими раздражение являются специальные клетки эпителиального генеза (органы слуха, равновесия, вкуса). Биохимическая реакция, возникающая в ответ на раздражение, трансформируется в нервный импульс и от них возбуждение передается первому афферентному нейрону.