7. Критерии оценки курсовой работы. Защита курсовой работы

После завершения курсовая работа представляется научному руководителю на рецензирование. В заключении научный руково­дитель делает вывод о готовности работы к защите (внешнему ре­цензированию).

К р и т е р и я м и оценки курсовой работы являются:

♦ актуальность и степень разработанности темы;

♦ творческий подход и самостоятельность в анализе, обоб­щениях и выводах;

♦ полнота охвата первоисточников и исследованной ли­тературы,

♦ уровень овладения методикой и техникой социологического исследования;

♦ научная обоснованность и аргументированность обобще­ний, выводов и рекомендаций;

♦ связь с социальной реальностью;

♦ стиль изложения;

♦ соблюдение всех требовании к оформлению курсовой рабо­ты и сроков ее исполнения.

Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе. Оценка проставляется на титульном листе с подписью научного руководи­теля. Курсовая работа, выполненная на «отлично» может быть основой для дальнейшей дипломной работы. Студент, получивший неудовлетворительную оценку, не допускается к очередным экзаменам и зачетам до устранения задолженности. Защищенные курсовые работы не возвращаются и хранятся в архиве кафедры.

8. Перечень тем курсовых работ

1. Глобальные проблемы XXI века.

2. Группы риска и специфика их изучения в социальной работе.

3. Гуманистические ценности социальной работы и приоритеты социальной политики.

4. Инновационные формы подготовки и переподготовки специа­листов по социальной работе.

5. Качественные методы социальных исследований, особенности их применения в социальной работе.

6. Концепция жизненных сил человека, индивидуальной и социаль­ной субъектности в теории и практике социальной работы.

7. Математические методы социальных наук, особенности их использования в социальной работе.

8. Место социальной работы в структуре современного соци­ального знания.

9. Методы теории социальной работы. Социальная биография.

10. Механизмы взаимодействия социологии, психологии и соци­альной работы: на теоретическом, эмпирическом и техно­логическом уровнях.

11. Наблюдение как метод социальной работы: возможности и ограничения, специфика применения разными науками.

12. Объект и предмет социальной работы.

13. Основные периоды формирования системы благотвори­тельности в России.

14. Основные тенденции исследования парадигмы социальной работы.

15. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории.

16. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в России.

17. Основные тенденции развития практики социальной работы в России.

18. Особенности деятельности социального работника.

19. Социальный портрет пенсионера (инвалида).

20. Безработица и ее типы.

21. Социальная работа с «группами риска»: цели и задачи.

22. Социальная сфера, ее структура и функции.

23. Социальная справедливость, ее сущность и функции как цель и критерий социальной политики.

24. Критерии и показатели эффективности социальной политики.

25. Механизмы реализации социальной политики и их нормативно-правовая база.

26. Механизмы реализаций социальной политики и обеспечение социальных гарантий.

27. Федеральные и региональные целевые социальные программы.

28. Социальное обеспечение: сущность, основные идеи и формы.

29. Региональная модель системы социальной защиты населения.

30. Российская система социального обеспечения.

31. Развитие системы благотворительности в России.

32. Муниципальная власть как субъект социальной политики.

33. Социальная защита населения в РФ (отдельных категорий населения, по выбору).

34. Место социальной работы в структуре общества.

35. Социальная работа как инструментарий социальной политики: реалии и парадоксы.

36. Социальная работа как метод изменения социальной реальности.

37. Генезис гуманистических ценностей в социальной работе.

38. Основные формы социальной помощи в современном российском обществе.

39. Основные тенденции развития социальной работы с молодежью в России.

40. Модели молодежной политики.

41. Молодежь как объект социальной работы.

42. Зарубежный опыт социальной работы с подростками.

43. Миграционные процессы и проблемы социальной работы.

44. Организация социальной работы в детских домах и интернатах.

45. Социальная работа с сиротами.

46. Понятие уровня жизни. Динамика уровня жизни населения РФ в сопоставлении с международными стандартами.

47. Принципы формирования социальных программ и социальных проектов.

48. Проблема подготовки специалистов по социальной работе. Профессиограмма социального работника.

49. Проблемы повышения квалификации и непрерывного обучения социальных работников.

50. Профессионально-этические нормы социальной работы.

51. Профессиональные поля социального работника в регионе.

52. Региональная модель системы социальной защиты населения.

53. Региональные особенности организации социальной работы.

54. Семья как объект изучения социальной работы.

55. Социализация: понятие, сущность, стадии, уровни.

56. Социальная напряженность как проблема социальной работы.

57. Социальная политика: сущность, направления, формы реали­зации, особенности в современном российском обществе, специфика участия в ней социальных работников.

58. Социальное образование: сущность, основные уровни, состав­ляющие, актуальные проблемы.

59. Социальное управление; сущность, функции, разновидности, связи с социальной работой.

60. Социальные службы: опыт, проблемы и перспективы их развития.

61. Социальный эксперимент: общие и специфические правила применения.

62. Социометрические методы, возможности и ограничения использования.

63. Сравнительная характеристика отечественных и зарубежных программ социальной помощи семье.

64. Сравнительный анализ западных и отечественных моделей социальной работы.

65. Тенденции развития общества и перспективы социальной работы.

66. Тестирование в социальной работе.

67. Традиционные и инновационные социальные службы.

68. Фокус-группа как метод исследований в социальной работе.

69. Формирование многоуровневой системы подготовки специа­листов по социальной работе.

70. Формы и виды социальных услуг в России.

71. Формы подготовки социальных работников в России.

72. Формы подготовки социальных работников: история и современность.

73. Эволюция наук об обществе и человеке в XX веке.