Тема 8. Культура Нового и Новейшего времени – 3 ч.

Реакция на подавление Великой Французской Революции. Романтизм - последнее целостное образование художественной культуры XIX в.. Открытое неприятие романтиками окружающей действительности. Проблемы недостижимости гармонии, акцент на вопросы аксиологии, поиск новых средств выразительности. “Титанизм романтических характеров”. Типы романтических конфликтов и героев.

Ведущий творческий метод 2-й половины XIX в. - реализм. Его разновидности. Процесс стилевой дифференциации. Позитивистские ориентации в развитии общества. Утверждение значимости рациональной системы опытного достоверного знания в отношении к предмету искусства.

Нарастание субъективации мировосприятия и формы ее проявления: натурализм, символизм, импрессионизм, модерн.

Модернизм - последняя фаза развития буржуазной культуры. Новизна приобретает статус абсолютной ценности. Господствующий принцип общественного сознания - индивидуализм. Технократический тип цивилизации – причина возникновения тоталитарных общественных систем. Антагонизм во взаимоотношениях культуры и общества, культуры и человека, человека и природы. Разрушение целостной картины мира. Пикассо - “зеркало” эпохи Модернизма.

Тенденции развития культуры 2-й половины ХХ века - переход к новому способу организации общественного бытия. Закон нелинейного развития самоорганизующихся систем. Поиски способов разрешения трагических парадоксов развития буржуазной цивилизации: приоритет социума, а не индивида; методы синтеза; процессы гармонизации внутрисоциальных, внутрикультурных, социокультурно-природных отношений. Формирование новой мыслительной парадигмы, отвечающей устремлениям очередного переходного периода в истории мировой цивилизации – постмодернизма.

3. График контроля

Модуль	Контрольное испытание	Время проведения	Вес в итоговом рейтинге
1	Коллоквиум по темам 1-6	6 неделя	0,1
2	Коллоквиум по темам 7-12	13 неделя	0,1
3.	Курсовая работа	17 неделя	0,3
Зачет		Сессия	0,5

4. Самостоятельная работа студентов (55 часов)

Выполнение Мультимедийного проекта «Портрет историко-культурной эпохи» на темы (23 часа) [7-37]

1. Древние культуры долин великих рек: Месопотамии, Древнего Египта, Древнего Китая и Древней Индии (на выбор).

2. Культура Мезоамерики: майя, инки, ацтеки, тольтеки, ольмеки (на выбор)

3. Крито-микенская культура.

4. “Золотой век” Перикла.

5. Рим эпохи Юлия Цезаря.

6. Скифская культура (Причерноморье, Алтай – на выбор).

7. Культура арабо-мусульманского средневековья.

8. Тюркское средневековье на Алтае.

9. Империя Чингиз-хана.

10. Алтай эпохи Джунгарского ханства.

11. Европейское Средневековье (Германия, Франция, Испания – на выбор).

12. Русское Средневековье

13. Культура эпохи Возрождения (Италия, Германия, Великобритания – на выбор).

14. Культура эпохи барокко (Франция, Испания, Нидерланды, Россия в период правления Екатерины Второй – на выбор).

15. Европейская культура эпохи классицизма (Франция, Россия – на выбор).

16. Русская культура XIX века: поиски смыслов бытия.

17. “Серебряный век” русской культуры.

18. Культура тоталитарного общества (СССР, Германия, Китай – на выбор).

19. Двадцатый век: кризисные явления в европейской культуре.

20. Культура Постмодернизма в России (на рубеже II – III тысячелетий).

Подготовка к лекционным занятиям (18 часов; [1, 2])

Подготовка к двум письменным контрольным

опросам (6+8=14 часов; [1, 2])