- •1.Аннотация
- •2.Введение
- •3.Характеристика темы.
- •4. Подбор учебно-технической документации и дидактических материалов
- •5.Опорный конспект Однорядная система перевязки швов кладки.
- •6.Вывод
- •Литература
- •Последовательность технологических операций при выполнения каменной кладки:
- •Что должен знать.
- •Безопасные условия труда при выполнении каменных работ в учебной мастерской.
Литература
1. Атаев С. С, Данилов Н. К, Прыкин Б. В. и др.
Технология строительного производства.— М.:
Стройиздат, 1984.- 559 с.
2. Ищенко И. И. Каменные работы.— М.: Высш.
шк., 1982.-240 с.
3. Коротеев Д. В., Феигин Л. А., Терновский И. Н. и
др. Справочник мастера-строителя,— М.: Стройиздат,
- 440 с.
4. Неелов В. А. Строительно-монтажные работы.
ЛА.: Стройиздат, 1986.—229 с.
5.Стаценко А.С., Технология каменных работ в строительстве. .— М.: Высш. шк., 2005.-255 с.
Приложение 1
Последовательность технологических операций при выполнения каменной кладки:
1.Замешивание раствора;
2.Подготовка постели и раскладка кирпича;
3.Подача раствора и его расстилание;
4.Укладка кирпича на подготовленную постель, проверка правильности кладки (горизонтальности и вертикальности);
Укладка кирпича по однорядной системе перевязки швов:
а-тычковых, б-ложковых рядов.
5.Расшивка швов (при кладке под расшивку).
Приложение 2
Что должен знать.
1 .Необходимый инструмент (рабочий контрольно - измерительный, приспособления, инвентарь, его наименование и назначение).
2. Требования к организации рабочего места.
3. Приемы укладки кирпичей.
4. Виды основных материалов (вяжущих, заполнителей и т. д.), раствора и требования к их подбору и способов их приготовления.
5. Возникающие неполадки инструмента, приспособлений, инвентаря текущего характера и способы их устранения.
6. Требования к выбору рабочей позиции, чтобы уменьшить усталость в работе.
7. Экономить и рационально использовать материальные и энергетические ресурсы.
8. Технические требования к выполнению рациональных приемов, способов, методов в работе.
9. Технологическую последовательность выполнения работ.
10. Требования к выполнению каменной кладки по однорядной системе перевязки швов.
11. Требования СНиП к качеству выполнения кладки.
12. Нормы времени пооперационно.
13. Производить расчет объемов работ.
14. Средства пожаротушения.
15. Перечень возможных нарушений безопасных условий труда и меры их предупреждения.
Приложение 3
Безопасные условия труда при выполнении каменных работ в учебной мастерской.
При каменной кладке необходимо строго соблюдать правила безопасности труда и применять все меры к снижению травматизма:
1. Иметь в наличии спецодежду, головной убор, обувь на плотной подошве в исправном и опрятном состоянии;
2. Соблюдать режим урока производственного обучения;
3. Приступить к работе с разрешения мастера производственного обучения;
4. Наличие исправного инструмента. Ручки всех инструментов должны быть прочно закреплены, без острых углов, кромок, что может привести к растиранию кожи рук, мозолям и другим травмам;
5. Содержать рабочее место в чистоте, своевременно подбирать раствор с пола, не проливать воду, инструмент расположить по мере его применения;
6. Переставлять ящик с раствором аккуратно, без резких движений;
7. Производить забор раствора из ящика от себя;
8. Категорически запрещается брать раствор руками - известковый, известково-гипсовый и цементный. Насыпать материалы рекомендуется лопаткой или совком;
9. Следить за правильностью расстилания раствора на стену;
10. При попадании раствора в глаза надо немедленно промыть их проточной водой, обработать раствором борной кислоты из расчета 1 чайная ложка на стакан (200 грамм) охлажденной кипяченой воды и обратиться к врачу;
11. Во время работы очень важно выбирать правильное рабочее положение. Это не только снижает усталость, но и в значительной степени предохраняет от получения разного рода травм;
12. По окончании работы очистить от пыли и грязи рабочую поверхность, бортики ящика от раствора, инструмент очистить и сдать мастеру производственного обучения;
13. Не отвлекать от работы, работающего рядом с собой;
14. Убрать рабочее место;
15. Соблюдать безопасность при работе с электроинструментами.
Приложение 4
Задание учащимся
Выложить вертикальное ограничение стены толщиной в один кирпич.
Приложение 5
План открытого урока
производственного обучения
Тема урока: «Однорядная система перевязки швов»
Тема программы:№5 ”Кирпичная кладка по однорядной системе перевязки швов”.
Тема урока: Кладка стены в один кирпич с вертикальным ограничением по однорядной системе перевязки швов.
Тип урока: Формирование первоначальных умений и навыков выполняемых операций.
Цели урока:
Обучающая: Сформировать новые знания учащихся в изучении данной темы, научить выполнять кладку конструкций из кирпича по однорядной системе перевязке швов.
На уровне представления: Воспринимать информацию о чертежах и схемах каменных конструкций по однорядной системе перевязки швов, определять нужный прием укладки кирпича, производить контроль качества.
На уровне понимания: Виды материалов, инструментов, их наименование и назначение, технологическую последовательность операций, нормы времени, производить расчет объемов работ, знать перечень возможных нарушений безопасных условий труда и меры их предупреждения.
На уровне применения: Выбирать нужный инструмент, подготавливать поверхность, замешивать раствор нужного состава и консистенции, пользоваться средствами индивидуальной зашиты, выполнять каменную кладку.
На уровне творчества: точные движения рук, нужная толщина швов, правильные движения.
Развивающая: Развивать интерес к профессии, самостоятельность при выполнении задания, развить координацию в движениях, закрепить умения в подготовке поверхности и расстилания раствора.
Воспитательная: Содействовать воспитанию у учащихся ответственности за соблюдение технических условий при выполнении задания, безопасных приемов работы и бережного отношения к использованию и расходованию материала.
Методическая: Деятельность мастера п/о по развитию умений обобщать теоретические знания учащихся на уроке производственного обучения, формирование активной деятельности учащихся при проведении опроса и показе приемов работы .
Материально - техническое оснащение урока:
Опорный конспект, набор инструментов каменщика, учебная каменная поверхность, ящик с раствором, инструкция по охране труда.
Межпредметные связи:
1. Спецтехнология: «Раскладка кирпича, расстилание раствора», «Кладка по однорядной системе перевязки швов».
2. Материаловедение: «Растворы для каменных работ».
3. Охрана труда: «Безопасные приемы труда при выполнении каменных работ.
№ п/п |
Этапы урока и его содержание |
Технология обучения |
|||
|
|
Методы обучения |
Средства обучения |
Деятельность мастера |
Деятельность учащегося |
1 |
Вводный инструктаж. Организационный момент. Подготовка уч-ся к уроку.(5 мин) |
Информационный |
Журнал |
Проверка готовности |
Самопроверка |
2 |
Целевая деятельность. Вступительное слово |
Информационный |
Рабочие места |
Слово мастера |
Самоосмысление |
3 |
Актуализация опорных знаний. Разбивка на две команды. Работа с командами: 1 .Какие средства индивидуальной защиты применяют при работе каменщики? 2.Требования безопасности труда к каменщику перед началом работы. 3. Обязанности каменщика во время работы. 4.Ваши действия при попадании раствора в глаза. 5.Безопасность труда при расстилании раствора на поверхности. 6.Безопасность труда при приготовлении раствора. 7.Назовите толщину горизонтальных и вертикальных швов. 8.Что влияет на прочность кладки. 9. Назовите элементы кирпича. (тычок, ложок, постель) 10 .Каковы размеры керамического кирпича. (250*120*65)Керамического камня. (250*120*138) 11.Назовите виды неполномерного кирпича. Изобразите их на доске схематически. 12.Назовите толщину кирпичной стены выложенной в один кирпич.(250мм) В полтора кирпича.(380мм) 13.Какие системы перевязки вы знаете.(однорядная, многорядная, трехрядная) 14.Назовите приемы укладки кирпичей. (вприжым, вприсык, вприсык с подрезкой раствора и в полуприсык) 15.Кельма предназначена для ……….. 16.Для чего служит правило? 17.Марка раствора зависит от ……
|
Репродуктивный Частично поисковый |
Система вопросов |
Индивидуальный с элементами фронтального опроса. |
Логически осмысливают предложенную ситуацию, пытаются найти правильные ответы |
4 |
Формирование новых знаний и умений. Объяснение нового материала: Кладка по однорядной системе перевязки швов.
|
Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный |
Презентация урока, набор инструмента конспект |
Формирует знания, побуждает к мыслительной деятельности учащихся. |
Фронтально- индивидуальная, совместно с мастером осмысливают новый материал |
5 |
Закрепление знаний по теме урока. Опрос учащихся по пройденной теме.
|
Репродуктивный. |
Слово мастера. |
Анализ знаний и умений учащихся. |
Индивидуальная и фронтальная. |
6 |
Распределение заданий |
Информационный. |
Слово мастера. |
Инструктаж учащихся по выполнению задания. |
Фронтальная. |
7 |
Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания. Обход рабочих мест уч-ся с целью: -проверки организации рабочих мест и соблюдения безопасных условий труда, -проверки правильности и последовательности выполнения работ; -оказание практической помощи уч-ся, затрудняющимся в выполнении задания; -проверки качества выполнения задания.
|
Частично-поисковый, практический. |
Инструменты и приспособления, материалы, рабочие места. |
Проверка правильности выполнения работ. |
Индивидуальное выполнение упражнений согласно заданию. |
8 |
Заключительный инструктаж. Подведение итогов работы за урок, -положительные результаты, достигнутые на уроке. -Примеры хороших и слабых работ. -Типичные ошибки, их причины и предупреждения. -Сообщение оценок Выдача домашнего задания. |
Беседа, анализ. |
Работы учащихся выполненные на уроке. |
Анализ работы группы. |
Фронтальная. Анализ достигнутого и самооценка. |
9 |
Рефлексия: -Что нового вы узнали? -С какими проблемами вы столкнулись при выполнении задания? -Что на ваш взгляд было сложным? -Как вы оценили свою деятельность на уроке? |
Беседа, анализ. |
|
Анализ работы группы |
Фронтальная. |