По предмету…………………………………………. Тема:………………………………………………….

Автор: ученик …«…» класса

………………………………….

(фамилия, имя)

Реферат допущен к защите с предварительной отметкой……

Руководитель-консультант …………………………

(фамилия, имя, отчество)

Троицко-Печорск 200…..

Образец оформления 2-й страницы реферата

Оглавление Стр.

Введение ….

1. …. 2. ….

3. ….

Заключение ….

Словарь терминов ….

Список литературы ….

Образец оформления страниц с текстом

Верхний срез листа

(Номер страницы)

Текст реферата

20-25 мм

20-25 мм

Нижний срез листа

ГОУ_____№___

СОГЛАСОВАНО

председатель методического объединения учителей русского языка и литературы

__________________ /И.О. Фамилия/

«___»____________200_ г.

ЗАДАНИЕ НА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ (ПРОЕКТ, РЕФЕРАТ)

Учащемуся 11 «А» класса Фамилия, имя_________________________ •

Тема работы (проекта, реферата) Добро и зло в романе М. Булгакова

«Мастер и Маргарита».

Цель работы: на основе текста произведения, анализа литературных

источников подготовить реферат по избранной теме.

Основные вопросы, подлежащие исследованию:

1. Понятия «добро» и «зло» и их сущность.

2. Изображение сил «зла» в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

3. Представители «добра» в романе.

4. Значение романа.

К защите представить (указать объем объяснительной записки, пере­чень чертежей, схем и т.д.): текст реферата -15-20 страниц.

Консультант учитель русского языка и литературы Ф.И.О._____._

Место выполнения работы (проекта, реферата) ГОУ__№______.

Основная рекомендуемая литература и материалы:

1. Бабинский М.Б. Изучение романа М. Булгакова «Мастер и Марга­рита» в XI классе. -М., 1992.

2. Булгаков М. Избранное. - М., 1980.

З.Лакшин В.Я. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» //Новый мир. 1968. №6.

4. Мягков Б.С. Булгаковская Москва. - М., 1993.

5. Яновская Л.М. Творческий путь Михаила Булгакова. - М., 1983.

Тема рассмотрена на заседании методического объединения (протокол№2от 16.10. 2003г.).

Руководитель_______________________ /И.О. Фамилия I

Задание получил (а) «__»______200_ г. /Фамилия уч-ся

Получив задание на исследовательскую работу, учащийся под руководством научного руководителя составляет план выполне­ния работы. Вариант календарного плана выполнения учебно-исследовательской работы представлен ниже.

СОГЛАСОВАНО

руководитель работы

_____________/И.О. Фамилия/

«___»________200_ года

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН выполнения реферата учащимся 11 «А» класса фамилия, имя

	Наименование этапа работ	Срок выполнения		Отметка о выпол­нении	Подпись руководителя
		начало	конец
	Сбор информации и анализ реко­мендованной литературы	15.03	20.03
	Отбор и систематизация материа­ла к реферату	17.03	25.03
	Анализ полученных результатов	22.03	28.03
	Написание черновика поясни­тельной записки	30.03	18.04
	Оформление пояснительной за­писки и иллюстративного мате­риала	18.04	25.04
	Получение отзыва руководителя и рецензии	25.04	30.04
	Написание и отработка доклада	1.05	5.05
	Предварительная защита работы	12.05
	Защита реферата	5.06

/ /.

{подпись) ( фамилия учащегося)

« » 200_ г.

На выполнение учебно-исследовательской работы (проекта, реферата) в зависимости от сложности выбранной темы выделяется от 2 до 4 недель. Не реже одного раза в неделю, в часы, отведенные на консультации (индивидуальные занятия), руководитель прове­ряет выполнение плана работы. При этом руководитель должен контролировать общую направленность работы, рекомендовать необходимые источники и материалы, указывать на допущенные учеником ошибки.

За принятые в работе решения, сделанные выводы, правиль­ность всех вычислений и грамотность изложения пояснительной* записки несет ответственность ученик - автор работы.

Законченную и подписанную работу ученик представляет руководителю, который, в свою очередь, обязан тщательно проверить грамотность изложения, владение учеником терминологией по предмету и соблюдение им требований по оформлению записки (текста рефера­та); написать отзыв на представленную работу. После проверки работы руководитель подписывает пояснительную записку на титульном; листе. Отзыв руководителя составляется в произвольной форме с обя­зательным освещением следующих основных вопросов:

1. Соответствие содержания работы заданию.

2. Полнота, глубина и обоснованность решения поставлен-, ных вопросов.

3. Степень самостоятельности учащегося, его инициатив­ность, умение обобщать материал и делать соответствую­щие выводы.

4. Степень усвоения, способность и умение использовать по­лученные в результате изучения учебной дисциплины знания в самостоятельной работе.

5. Грамотность изложения материала и качество иллюстра­тивного материала (рисунков, чертежей, схем).

6. Вопросы, особо выделяющие работу учащегося.

7. Недостатки работы.

8. Другие вопросы по усмотрению руководителя. Вариант отзыва приведен ниже.

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ на реферат «Добро и зло в романе М.А. Булгакова

«Мастер и Маргарита» ученика 11 «А» класса_______Ф.И._________

При необходимости исследовательская работа (проект, рефе­рат) с письменным отзывом учителя может быть представлена на рецензию. Рецензентом может быть учитель данного МО (препода­ватель кафедры) или по смежной дисциплине (предметной области).

Рецензия составляется в произвольной форме с освещением следующих основных вопросов:

1. Соответствие содержания работы заданию.

2. Полнота, глубина и особенность рассмотрения поставлен­ных вопросов.

3. Грамотность изложения вопросов, стиль текста, качество рисунков, схем, чертежей. »

4. Актуальность тематики, положительные стороны и недостатки работы.

5. Оценка работы.

6. Другие вопросы по усмотрению рецензента.

После оформления отзыва на работу организуется ее защита.