Східноєвропейський університет економіки і менеджменту і. В. Захарова, і. Є. Сазикіна документознавство
Методичний посібник
Для студентів денної та заочної форм навчання
спеціальності 5.02010501 „Діловодство”
освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст”
Черкаси
2011
Захарова І. В. Документознавство: методичний посібник: для студентів денної та заочної форм навчання спеціальності 5.02010501 „Діловодство” освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст” / І. В. Захарова, І. Є. Сазикіна. – Черкаси: Східноєвропейський ун-т економіки і менеджменту, 2011. – 25 с. – [Укр. мова].
Рецензент
Т. А. Клименко, к. і. н., директор Державного архіву Черкаської області
Відповідальний за випуск
О. М. Строгалова
Затверджено навчально-методичною радою Коледжу економіки і управління як методичний посібник для студентів денної та заочної форм навчання спеціальності 5.02010501 „Діловодство” освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст”, протокол № 4 від 09.06.2011.
С
хідноєвропейський
університет
економіки і менеджменту,
2011
ВСТУП
Навчальна дисципліна „Документознавство” є нормативною навчальною дисципліною, яка передбачена навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст” за спеціальністю 5.02010501 „Діловодство” і входить до циклу дисциплін математичної, природничо-наукової підготовки.
Метою навчальної дисципліни „Документознавство” є знайомство студентів з документознавством – комплексною наукою про документ як складний системний об’єкт і засіб соціальної комунікації. Це наукова дисципліна, яка вивчає закономірності створення і функціонування документів; в історичному, сучасному і прогностичному планах процеси створення, розповсюдження і використання документних джерел інформації в суспільстві; принципи побудови документно-комунікаційних систем і методи їх діяльності.
Мета вивчення курсу передбачає і вирішення таких головних теоретико-прикладних завдань:
дати знання про об’єкт, предмет, структуру, методи і міждисциплінарні зв’язки документознавства як наукової дисципліни;
висвітлити основні етапи виникнення і розвитку документів різних типів і видів;
дати знання про природу і сутність, соціальну роль, ознаки і властивості документа, його структурні елементи та реквізити;
вивчення історії і загальної методики створення і функціонування документа в системі документної комунікації (створення, збирання, зберігання, розповсюдження, використання);
набуття студентами навичок проведення класифікації документів за їх змістом, походженням, характером, ідентичністю та інформаційною цінністю;
знайомство з розвитком документа і систем документації в історичному аспекті, з типами і видами документів різних історичних епох;
охарактеризувати документні потоки і масиви, основні види і різновиди документів, що складають основу фондів бібліотек, органів науково-технічної інформації, архівів, музеїв, книжкових магазинів, інформаційних центрів тощо;
формування поглядів щодо понять, термінів, концепцій науки про документ.
Дисципліна передбачає знайомство з сучасними підходами щодо визначення предмета, об’єкта, структури документознавства як науки; генезою і еволюцією документа; трактуванням поняття „документ”; засвоєння понятійного апарату дисципліни; знайомство з законодавчо-нормативною базою у сфері документно-комунікаційної діяльності; формування теоретичних знань про документ як системний об’єкт, його властивості, ознаки, структуру і функції; сучасними системами класифікації документів; характеристикою окремих видів і типів документів, що функціонують у різних галузях соціальної діяльності.
Під час вивчення дисципліни студенти повинні знати:
етапи розвитку документів у суспільстві;
схеми класифікації документів;
теоретичні основи документознавства;
характеристику окремих типів документів;
уміти:
аналізувати документи за різними кваліфікаційними ознаками;
характеризувати основні види і типи опублікованих і неопублікованих документів;
визначати зміст функцій документів;
визначати в структурі та основних реквізитах видання.
Вивчення навчальної дисципліни „Документознавство” завершується складанням іспиту.